高校中層干部素質(zhì)提升與能力建設(shè)

內(nèi)容概要

　　《高校中層干部素質(zhì)提升與能力建設(shè)》從多種角度對中層干部必備的素質(zhì)和能力進(jìn)行較為全面深入的闡述。全書內(nèi)容豐富、闡述系統(tǒng)、重點突出，具有時代性、綜合性、實用性等特點。既有學(xué)理挖掘，又有案例評析；既有說理論事，又有旁征博引，還有領(lǐng)袖語錄，具有較強(qiáng)的啟迪性與實踐性。全書立足于高校的實際，致力于為高校中層干部提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力提供務(wù)實管用的知識、思路、方法和策略，為讀者提供豐富的才智營養(yǎng)。

書籍目錄

第一篇 素質(zhì)和能力概述篇——明確基本內(nèi)容把握角色特征第一章 高校中層干部角色特征和作用第二章 高校中層干部的素質(zhì)及構(gòu)成要素第三章 高校中層干部的能力及構(gòu)成要素第四章 高校中層干部素質(zhì)和能力的現(xiàn)狀及情況分析第五章 高校中層干部素質(zhì)提升與能力建設(shè)的途徑和方法第二篇 素質(zhì)提升篇——適應(yīng)科學(xué)發(fā)展提高綜合素質(zhì)第六章 高校中層干部的政治素質(zhì)第七章 高校中層干部的理論素質(zhì)第八章 高校中層干部的思想素質(zhì)第九章 高校中層干部的道德素質(zhì)第十章 高校中層干部的作風(fēng)素質(zhì)第十一章 高校中層干部的紀(jì)律素質(zhì)第十二章 高校中層干部的文化素質(zhì)第十三章 高校中層干部的心理素質(zhì)第三篇 能力建設(shè)篇——具備綜合能力 提高整體效能第十四章 高校新上崗中層干部的開局能力第十五章 高校中層干部的決策能力第十六章 高校中層干部的目標(biāo)管理能力第十七章 高校中層干部的行使權(quán)力能力第十八章 高校中層干部的協(xié)調(diào)控制能力第十九章 高校中層干部組織教學(xué)科研和管理能力第二十章 高校中層干部的基層黨建工作創(chuàng)新能力第二十一章 高校中層干部的表達(dá)能力第四篇 理論指導(dǎo)篇——汲取領(lǐng)袖管理智慧 用科學(xué)理論武裝頭腦第二十二章 毛澤東關(guān)于提高干部素質(zhì)和能力的論段第二十三章 鄧小平關(guān)于提高干部素質(zhì)和能力的論段第二十四章 江澤民關(guān)于提高干部素質(zhì)和能力的論段第二十五章 胡錦濤關(guān)于提高干部素質(zhì)和能力的論段第五篇 案例篇——理論聯(lián)系實際豐富實踐經(jīng)驗案例一：他為什么受賄案例二：副院長為什么被判刑案例三：高校也會產(chǎn)生“碩鼠”嗎案例四：他怎樣從教授到階下囚的案例五：曾經(jīng)的模范黨員，如今的階下囚案例六：“小金庫”成了“大毒瘤”案例七：高校也會出現(xiàn)校園職務(wù)犯罪——徇私舞弊罪嗎案例八：新任中層干部如何加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)案例九：如何防止高校領(lǐng)導(dǎo)干部走向違法犯罪道路案例十：二級學(xué)院院長為何上任一學(xué)期就辭職案例十一：趙剛書記決策的困惑案例十二：吳院長的教學(xué)改革為什么不能進(jìn)行下去案例十三：老書記為什么贏得了全院師生的信賴案例十四：為什么“另類”院長是良師益友案例十五：高校二級學(xué)院如何“以人為本”，構(gòu)建和諧學(xué)院案例十六：大愛無私，老講師為什么深受學(xué)生愛戴主要參考文獻(xiàn)后記

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