新日本語能力測(cè)試考前強(qiáng)化訓(xùn)練N1·語法

前言

　　日本語能力測(cè)試（JLPT）是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系，并于同年開始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施。2008年，世界上共有51個(gè)國(guó)家和地區(qū)的144個(gè)城市（除日本國(guó)內(nèi)之外）舉辦此項(xiàng)考試，56萬人報(bào)名參加，是世界上最大規(guī)模的日語考試。該考試以母語不是日語的人士為對(duì)象，測(cè)試其日語能力。參加日語考試的人員來源廣泛，既有大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生，也有因工作需要的社會(huì)人員，還有出于興趣的中學(xué)生等。如今，日本語能力測(cè)試的成績(jī)?nèi)找媾c留學(xué)、就業(yè)、升遷等緊密聯(lián)系起來?！　≡谖覈?guó)，日本語能力測(cè)試由教育部海外考試中心負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。截至2008年，全國(guó)24個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的30個(gè)城市設(shè)有60個(gè)考點(diǎn)。該考試從2009年開始每年舉辦2次，于7月和12月的第一個(gè)星期日上午實(shí)施?！　娜毡菊Z能力測(cè)試設(shè)置開始26、年來，應(yīng)用語言學(xué)、日本語教育學(xué)、考試?yán)碚摰炔粩喟l(fā)展，相應(yīng)對(duì)于考試提出了許多新的要求和建議。國(guó)際交流基金會(huì)和日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于2005年設(shè)置了“日本語能力測(cè)試改善檢討會(huì)”，最終決定從2010年7月開始實(shí)施日本語能力測(cè)試改革。

內(nèi)容概要

本書為新啟航·挑戰(zhàn)系列叢書新日本語能力測(cè)試考前強(qiáng)化訓(xùn)練的N1語法分冊(cè)。根據(jù)最新日本語能力測(cè)試的基準(zhǔn)及題型變化要求，將N1語法以功能和情境分類，包括30個(gè)大項(xiàng)，各專項(xiàng)后附有針對(duì)性的練習(xí)，每5個(gè)專項(xiàng)后又附有按照新題型標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)。解說力求簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂。

書籍目錄

第一部分  新日本語能力測(cè)試N1語法指南第二部分  N1語法強(qiáng)化訓(xùn)練  一、關(guān)聯(lián)的對(duì)象  二、目的·手段·媒介  三、起點(diǎn)·終點(diǎn)·界限·范圍  四、時(shí)間·場(chǎng)面  五、時(shí)間的同時(shí)性·時(shí)間的先后關(guān)系  綜合練習(xí)一  六、進(jìn)行·關(guān)聯(lián)  七、附帶·非附帶  八、限定  九、非限定·附加  十、比較·最高級(jí)·對(duì)比  綜合練習(xí)二  十一、判斷的立場(chǎng)·評(píng)價(jià)的視點(diǎn)  十二、基準(zhǔn)  十三、關(guān)聯(lián)·對(duì)應(yīng)  十四、不相關(guān)·忽視·例外  十五、例示  綜合練習(xí)三  十六、強(qiáng)調(diào)  十七、話題  十八、逆接·讓步  十九、原因·理由  二十、假定條件·肯定條件  綜合練習(xí)四  二十一、逆說假定條件  二十二、不可能·可能·難易  二十三、傾向·狀態(tài)·樣態(tài)  二十四、經(jīng)過·始末  二十五、否定·部分否定  綜合練習(xí)五  二十六、傳聞·推量  二十七、強(qiáng)調(diào)心情·強(qiáng)制  二十八、勸誘·建議·提醒·禁止  二十九、主張·斷定  三十、感嘆·愿望  綜合練習(xí)六參考文獻(xiàn)

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