健康促進(jìn)理論與實(shí)踐

前言

為慶祝新中國(guó)成立60周年，請(qǐng)老一輩和工作在健康教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、健康教育工作者撰稿，追憶與展望我國(guó)健康促進(jìn)與教育的理論與實(shí)踐、改革與發(fā)展，將論文征集的篇章結(jié)集成冊(cè)，這是一件很有意義的事，使我們獲得了珍貴的精神財(cái)富，感受到無(wú)數(shù)健康教育工作者的默默奉獻(xiàn)精神。我愿以“傳承與創(chuàng)新”為題，為本書(shū)作序。我國(guó)的健康促進(jìn)與教育，始自在中央蘇區(qū)和延安時(shí)期開(kāi)展的群眾性衛(wèi)生宣傳工作。新中國(guó)成立后，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中開(kāi)展的反細(xì)菌戰(zhàn)宣傳，全國(guó)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，直至改革開(kāi)放，國(guó)際健康促進(jìn)理論與方法被一批批學(xué)子引進(jìn)，從衛(wèi)生宣傳到健康教育再到健康促進(jìn)，不同的歷史時(shí)期與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，不斷地被賦予了新的形式和內(nèi)容，如“億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”、“全國(guó)相約健康社區(qū)行”等，都取得了可喜的成績(jī)。一代代專(zhuān)家學(xué)者與基層的健康教育工作者秉承為人民服務(wù)的宗旨，開(kāi)展社會(huì)動(dòng)員，積極倡導(dǎo)健康的生活方式，建立城鄉(xiāng)健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，人才培養(yǎng)“破繭化蝶”。健康教育服務(wù)規(guī)模不斷擴(kuò)大，技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)能力不斷增強(qiáng)，服務(wù)形式不斷創(chuàng)新，逐步探索和形成了以政府負(fù)責(zé)、部門(mén)合作、技術(shù)支撐、群眾參與為特點(diǎn)的中國(guó)健康教育與健康促進(jìn)的工作模式，用實(shí)干和智慧開(kāi)創(chuàng)了新中國(guó)60年健康教育事業(yè)的嶄新篇章。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。健康教育也要在傳承中開(kāi)拓創(chuàng)新。當(dāng)前，健康促進(jìn)的理論與實(shí)踐反映出我國(guó)公共衛(wèi)生策略的成熟與進(jìn)步，表現(xiàn)出我國(guó)學(xué)者對(duì)健康促進(jìn)與健康教育認(rèn)識(shí)的深刻與敏銳，健康促進(jìn)與健康教育的實(shí)踐在全國(guó)呈現(xiàn)出百花齊放的繁榮與活力。

內(nèi)容概要

本書(shū)為中國(guó)健康促進(jìn)與教育學(xué)術(shù)論壇文集。全書(shū)分為特稿、綜述篇、論著篇、交流篇、筆談篇等幾個(gè)部分。全面介紹了我國(guó)健康教育與健康促進(jìn)事業(yè)的歷史發(fā)展沿革、現(xiàn)代發(fā)展進(jìn)程。通過(guò)此論文集可以全面了解該領(lǐng)域的基本現(xiàn)狀和發(fā)展概況，適用于從事相關(guān)領(lǐng)域的教育、科研、衛(wèi)生員參考使用。

書(shū)籍目錄

特稿   強(qiáng)化健康教育理念促進(jìn)健康教育健康發(fā)展  論健康是生產(chǎn)力    五十年來(lái)我對(duì)健康教育認(rèn)識(shí)的變化   綜述篇  健康教育在新醫(yī)改中的作用和地位     我國(guó)促進(jìn)健康工作的現(xiàn)狀與展望      21世紀(jì)全球健康促進(jìn)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域   慢性病的健康教育和健康促進(jìn)    中國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)進(jìn)展與經(jīng)驗(yàn)    我國(guó)健康教育學(xué)科建設(shè)發(fā)展      國(guó)內(nèi)外健康教育與健康促進(jìn)現(xiàn)狀的比較      中國(guó)公民健康素養(yǎng)內(nèi)容界定和宣傳推廣      推動(dòng)開(kāi)展全民健康生活方式行動(dòng)的初步思考  從醫(yī)學(xué)模式演變看健康管理在我國(guó)健康促進(jìn)工  運(yùn)用健康促進(jìn)理論指導(dǎo)煙草控制      學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的發(fā)展成就    我國(guó)婦幼健康教育回顧與展望      《中國(guó)健康教育》雜志創(chuàng)刊25年的回顧與展望  健康教育與健康促進(jìn)多部門(mén)協(xié)作工作模式探討  醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中健康促進(jìn)與教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)  健康教育在公共衛(wèi)生服務(wù)中的地位與作用     防病干預(yù)策略的不斷創(chuàng)新和引入      健康教育和健康促進(jìn)在新農(nóng)村建設(shè)中的作用及策略  成功的社會(huì)健康教育項(xiàng)目是怎樣煉成的   論著篇  2005年我國(guó)大中學(xué)生吸煙行為流行現(xiàn)狀分析     10家企業(yè)員工職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)、職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)和健康知識(shí)需求調(diào)查      合肥市城市居民健康素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查   不同性別職業(yè)人員促進(jìn)健康行為及健康教育策略    吉林省省直某機(jī)關(guān)健康狀況分析    健康城市場(chǎng)景評(píng)估程序和方法的探討（摘要）     我國(guó)公安民警健康管理基本問(wèn)題探索（摘要）     做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康教育預(yù)防慢性非傳染?。ㄕ?   西部婦幼衛(wèi)生健康教育模式及成效探討（摘要）    健康教育健康促進(jìn)在廣西預(yù)防控制艾滋病中的作用（摘要）     包頭市控制過(guò)量飲酒危害策略研究（摘要）     北京市房山區(qū)醫(yī)務(wù)人員控?zé)煾深A(yù)效果評(píng)價(jià)（摘要）    產(chǎn)前檢查是檢驗(yàn)“降消”項(xiàng)目健康教育效果的重要指標(biāo)（摘要）   農(nóng)村居民口腔保健健康教育效果分析（摘要）     應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育策略（摘要）     吸煙相關(guān)的危險(xiǎn)因素研究及健康教育干預(yù)（摘要）   健康教育在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的作用和基本策略（摘要）  余杭全民健康促進(jìn)行動(dòng)運(yùn)作模式探討（摘要）    論人類(lèi)文化與疾病的流行（摘要）   交流篇筆談篇

章節(jié)摘錄

插圖：1985年9月7日到10月5日，我參加了中國(guó)衛(wèi)生宣傳考察組，一行4人去美國(guó)、加拿大、新加坡等國(guó)考察。這是新中國(guó)第一個(gè)健康教育的出國(guó)考察團(tuán)體。選擇這3個(gè)國(guó)家有東西文化互相參照的意思。這是一次認(rèn)認(rèn)真真的考察，3個(gè)國(guó)家訪(fǎng)問(wèn)了二十幾個(gè)單位，確確實(shí)實(shí)學(xué)到了東西、大開(kāi)了眼界，第一次把健康教育的概念引了進(jìn)來(lái)，并且從此替代了衛(wèi)生宣傳的提法。在這次考察中，認(rèn)識(shí)到健康教育是一項(xiàng)投入少、效益高、廉價(jià)的保健對(duì)策，并且接觸了西方國(guó)家用社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理來(lái)開(kāi)展健康教育的做法。歸國(guó)以后，我開(kāi)始對(duì)健康教育專(zhuān)業(yè)名詞內(nèi)涵的探索。我在1986年發(fā)表了“對(duì)衛(wèi)生教育幾個(gè)命題的思索”，對(duì)“衛(wèi)生宣傳”、“衛(wèi)生教育”、“健康教育”幾個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞內(nèi)涵的異同，提出了自己的見(jiàn)解：認(rèn)為“衛(wèi)生宣傳”是用宣傳鼓動(dòng)的形式、群眾運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)普及衛(wèi)生知識(shí)；“衛(wèi)生教育”是基于生物醫(yī)學(xué)模式，主要針對(duì)傳染病，定位于衛(wèi)生知識(shí)普及的目標(biāo)上；“健康教育”是基于生物一社會(huì)一心理醫(yī)學(xué)模式，主要針對(duì)慢性病，定位于健康行為的確立。從1986年到2000年，共發(fā)表論文28篇，在"2000年上海健康教育戰(zhàn)略研究”、“制訂2000年中國(guó)健康教育目標(biāo)的科學(xué)依據(jù)”等文章中，都進(jìn)一步就這個(gè)問(wèn)題做了闡述。1990年，上海市衛(wèi)生教育館更名為上海市健康教育所，這是一個(gè)水到渠成的結(jié)果，各方面的條件基本成熟。同時(shí)，在所內(nèi)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“情報(bào)資料研究室”，開(kāi)始了項(xiàng)目的課題研究。健康教育從此走上了科學(xué)評(píng)價(jià)的道路。綜觀20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放的春天，健康教育也獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。從全國(guó)來(lái)看，1984年成立中國(guó)衛(wèi)生宣傳教育協(xié)會(huì)，1985年《中國(guó)健康教育》雜志出版發(fā)行，1986年中國(guó)健康教育所成立，1988年，我國(guó)第一部健康教育專(zhuān)著《健康教育學(xué)》出版，1990年衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳敏章在全國(guó)健康教育工作會(huì)議上所作的工作報(bào)告《把健康教育放到衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略地位》中，首次提出了“行為轉(zhuǎn)變是健康教育工作的目標(biāo)”這樣的說(shuō)法。同時(shí)編輯出版了國(guó)外健康教育衛(wèi)生理論專(zhuān)著，引進(jìn)了健康教育規(guī)劃設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)理論，特別是引進(jìn)了勞倫斯·斯格林的PCECEDE（健康教育診斷）模式，一種全新的思維模式，推動(dòng)了上海健康教育的科學(xué)發(fā)展。

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《健康促進(jìn)理論與實(shí)踐》由上海交通大學(xué)出版社出版。

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