應(yīng)用文寫作教程

前言

　　應(yīng)用文寫作是每個現(xiàn)代人必須掌握的工具之一，是每個現(xiàn)代人必須具備的技能之一，在知識經(jīng)濟時代，應(yīng)用文已經(jīng)日趨社會化、大眾化。作為公共基礎(chǔ)課的應(yīng)用文寫作課程日益受到各級院校的重視，絕大多數(shù)院校都在各專業(yè)開設(shè)了這門課程。　　身為應(yīng)用文寫作的專職教師，在長期的教學(xué)實踐中，深知教材是教學(xué)過程中傳授知識和技能的載體，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的主要依據(jù)，因而教材之于教學(xué)是非常重要的。筆者竭盡所能地考察了近年來已經(jīng)出版的應(yīng)用文寫作教材，實事求是地講，盡管同仁們進行了不懈的努力與探索，出版了一些富有特色的教材，但是從整體上來看，絕大多數(shù)還沒有突破傳統(tǒng)的路數(shù)，內(nèi)容上多以法定公文為“重頭戲”，再以此為基礎(chǔ)全面介紹其他各類應(yīng)用文，體系龐大，內(nèi)容繁雜，其中涉及的常用應(yīng)用文極其有限，往往不是介紹和教學(xué)的重點。結(jié)果有的不一定常用，常用的不一定有，而且體例上也多重理論、輕訓(xùn)練，加之選擇的例文遠(yuǎn)離學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來疏離感較大，妨礙了他們對應(yīng)用文重要性的積極認(rèn)知，限制了他們對應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)的應(yīng)有興趣。如何讓應(yīng)用文寫作更加親切地走近我們的學(xué)生，這是筆者近年來一直在思索的一個問題?！　”窘滩脑噲D在這方面做一些有益的嘗試，著眼于學(xué)生群體或個體在日常的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文來介紹，既為校園的學(xué)習(xí)和生活提供切實的幫助，又為走向社會的寫作實踐打下基礎(chǔ)，不求全面，但求實用，以提高學(xué)生的日常應(yīng)用文寫作能力和相應(yīng)的素質(zhì)修養(yǎng)為追求目標(biāo)，努力實踐“打基礎(chǔ)、提興趣、尚實用、強素質(zhì)”的編寫宗旨，打造一本針對性強、操作性強、以學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活為內(nèi)容構(gòu)架的應(yīng)用文寫作通識教材，力求使應(yīng)用文的教學(xué)充分體現(xiàn)“手腦并用”的教育理念，并結(jié)合學(xué)生的特點，在選文和體例上注重應(yīng)知應(yīng)會寫作能力的貫通。　　需要說明的是，《應(yīng)用文寫作教程》在編寫中特別注意并努力實現(xiàn)下述兩個目標(biāo)?！　∫皇峭怀鰧嵅傩浴Ｔ诶碚撝R夠用、管用的前提下，盡量簡化理論知識的介紹，盡可能比較詳細(xì)地介紹各個文種的寫作規(guī)范，多輔以范文和簡析，以期最大限度地提供指導(dǎo)和示范。再者就是強化實訓(xùn)的分量，不再設(shè)置傳統(tǒng)意義上的思考練習(xí)題，而是代之以寫作實訓(xùn)：其一是病文評析訓(xùn)練，提供具有典型性、易發(fā)性的病文，讓學(xué)生通過“錯中學(xué)”體會應(yīng)用文應(yīng)該怎樣寫，不應(yīng)該怎樣寫；其二是情境擬寫訓(xùn)練，提供與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的寫作情境，讓學(xué)生依據(jù)規(guī)范、借鑒例文練寫出符合要求的應(yīng)用文?！　《窃鰪姇r代感和親近感。這主要體現(xiàn)在例文的選擇上，盡可能多地選擇與學(xué)生群體或個體日常的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的例文，而且寫作主體絕大多數(shù)就是學(xué)生本身，讓他們感受到應(yīng)用文就在自己的身邊，每時每刻都可能要使用應(yīng)用文。還有一些例文是選擇與學(xué)生今后職業(yè)生涯可能相關(guān)的例文，以開闊學(xué)生的視野。所以在例文的選擇上，并未獨尊傳統(tǒng)的“經(jīng)典”，如果它離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活太遠(yuǎn)，那么也不納人選擇之列。不過囿于筆者視野的狹窄，在例文的選擇上可能還存在很多不足。　　本教材的編寫參考了大量的文獻資料，吸收了最新的研究成果，特別是援引、借鑒、改編了大量的已有例文和訓(xùn)練素材。

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用文寫作教程》是中國高等教育學(xué)會“十一五”科研成果，是21世紀(jì)高等職業(yè)教育規(guī)劃教材，也是一部融通識性、工具性與可操作性三位一體的應(yīng)用文寫作實用教材。全書共分10章，主要包括緒論、行政公文、事務(wù)文書、經(jīng)濟文書、法律文書、傳播文書、科技文書、常用書信、禮儀文書、電子文書。書中闡述了各種實用應(yīng)用文體的特點、種類、格式及寫作要求。《應(yīng)用文寫作教程》在介紹各種文體寫作知識的同時，輔以貼近時代的例文和簡評，目的是供學(xué)習(xí)者寫作借鑒和參考。每一章前都設(shè)有“學(xué)習(xí)目的”，讓學(xué)生明確各章中應(yīng)了解和掌握的知識要點；章后安排了“習(xí)題”，旨在使學(xué)生通過思考與練習(xí)，鞏固所學(xué)知識要點，以期活學(xué)活用。書后附錄，可供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時參考?！稇?yīng)用文寫作教程》既可供各級院校的學(xué)生作為應(yīng)用文寫作課的教材，也可供廣大應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)者作為工具書使用。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 應(yīng)用文寫作概述第二節(jié) 應(yīng)用文寫作者的基本素養(yǎng)第三節(jié) 應(yīng)用文寫作基本技巧第二章 行政公文第一節(jié) 行政公文概述第二節(jié) 通知、通報第三節(jié) 公告、通告第四節(jié) 請示、批復(fù)第五節(jié) 報告第六節(jié) 函第七節(jié) 會議紀(jì)要習(xí)題第三章 事務(wù)公文第一節(jié) 事務(wù)文書概述第二節(jié) 計劃第三節(jié) 總結(jié)第四節(jié) 簡報第五節(jié) 調(diào)查報告第六節(jié) 規(guī)章制度第七節(jié) 會議記錄習(xí)題第四章 經(jīng)濟文書第一節(jié) 經(jīng)濟文書概述第二節(jié) 市場調(diào)查報告第三節(jié) 市場預(yù)測報告第四節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告第五節(jié) 經(jīng)濟合同第六節(jié) 項目建議書第七節(jié) 招標(biāo)書、投標(biāo)書第八節(jié) 商品說明書習(xí)題第五章 法律文書第一節(jié) 法律文書概述第二節(jié) 起訴狀第三節(jié) 上訴狀第四節(jié) 申訴狀第五節(jié) 答辯狀第六節(jié) 仲裁申請書習(xí)題第六章 傳播文書第一節(jié) 傳播文書概述第二節(jié) 消息第三節(jié) 通訊第四節(jié) 短評第五節(jié) 廣告習(xí)題第七章 科技文書第一節(jié) 科技文書概述第二節(jié) 實驗報告第三節(jié) 實習(xí)報告第四節(jié) 學(xué)術(shù)論文習(xí)題第八章 常用書信第一節(jié) 常用書信概述第二節(jié) 求職信、自薦信第三節(jié) 邀請函、婉拒信第四節(jié) 感謝信、表揚信第五節(jié) 介紹信、證明信第六節(jié) 倡議書、申請書習(xí)題第九章 禮儀文書第一節(jié) 禮儀文書概述第二節(jié) 電報、圖文傳真第三節(jié) 啟事、聲明第四節(jié) 海報第五節(jié) 請柬、聘書第六節(jié) 演講稿第七節(jié) 開幕詞、閉幕詞第八節(jié) 祝詞、賀詞習(xí)題第十章 電子文書第一節(jié) 電子文書概述第二節(jié) 電子郵件（E-mail）第三節(jié) 論壇帖子（BBS）第四節(jié) 手機短信第五節(jié) 電子賀卡習(xí)題附錄一 國家行政機關(guān)公文處理辦法附錄二 標(biāo)點符號用法附錄三 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定

章節(jié)摘錄

　　三、行政公文的特點　　1．行政公文由法定的作者制作與發(fā)布　　行政公文的法定作者是指依法成立并以其名義行使權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的各級各類行政機關(guān)。　　行政公文主要以行政機關(guān)的名義發(fā)布，有時也需要以國家領(lǐng)導(dǎo)人或機關(guān)首長的名義發(fā)布。　　2．行政公文具有法定權(quán)威性與行政約束力　　行政公文是行政機關(guān)集體智慧與思想的集中體現(xiàn)，代表某個機關(guān)的意圖與要求，受文單位必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行。在此意義上具有很強的權(quán)威性和約束力，有令必行、有法必依?！　?．行政公文有特定的讀者與使用范圍　　行政公文的特定讀者必須是具有法人資格的文件收受單位。標(biāo)有密級程度的公文，要求讀者嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，不得泄露機密。　　4．行政公文有特定的格式與處理程序　　行政公文均有特定格式，也稱“公文體式”。如文件用紙的紙型、尺寸、編號、書寫格式，文件的結(jié)構(gòu)安排，有統(tǒng)一要求。公文的使用、行距大小，都有特定規(guī)格，公文的制作、發(fā)布、處理均有一定程序。等等。　　5．行政公文有很強的政策性與時效性　　國家行政機關(guān)的公文，與國家的政治、經(jīng)濟發(fā)展緊密相連，具有很強的政治、政策性。依據(jù)實際，行政公文提出一系列與社會主義政治與法治要求相符合的措施、步驟、辦法、規(guī)定等，并按部就班地予以實施?！　⌒姓牡臅r效性是指有些公文明確規(guī)定了受理機關(guān)處理公務(wù)的時限與完成時間。　　四、行政公文的作用　　1．指導(dǎo)作用　　行政機關(guān)運用行政公文對下級單位實行領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，對整個工作過程進行有效調(diào)控，不斷適應(yīng)客觀環(huán)境變化，保證社會圍繞既定決策目標(biāo)運轉(zhuǎn)?！　?．宣傳作用　　這體現(xiàn)在上級機關(guān)通過公文，講清工作意義，使人們提高認(rèn)識，規(guī)范和制約社會行為，把黨和政府的意圖變?yōu)楦刹咳罕姷淖杂X行動。　　3．聯(lián)系作用　　公文是黨和國家各級機關(guān)上下有序地開展工作所必不可少的文件。如下級機關(guān)向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、請示問題，以便上級掌握基層工作的進程和動向；上級批復(fù)請求事項，發(fā)出情況通報，讓下級了解全局情況。等等?！　?．憑證作用　　公文反映制發(fā)機關(guān)的意志，具有行政約束力，因而是下級機關(guān)部署和開展工作、處理和解決問題的依據(jù)。上級也可以根據(jù)下級公文來了解各方信息，作為決策和指導(dǎo)工作的依據(jù)，不相隸屬機關(guān)來往的公文也是處理問題、商洽工作、查核事實的依據(jù)和憑證。

圖書封面

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