作文就這樣寫（高中）

前言

　　中小學生怎樣把作文真真正正、切切實實地寫好，許許多多的語文老師都有著自己的“錦囊妙計”，許許多多的專家學者都有著自己的精辟論述。我們編寫的這一套從小學、初中到高中的三本《作文就這樣寫》，未必見得是寫好作文的“萬應靈藥”，但我們可以毫不夸張地說：書中的一些見解、觀點和做法，都是我們在作文教學實踐中實實在在的心得體會?！　∩虾Ｊ薪涛徒逃h委，為了讓上海市中小學骨干教師在原有的基礎上獲得進一步提高，在全市范圍內建立了名校長實訓基地、名師培養(yǎng)基地和學科德育實訓基地。

內容概要

本書為“上海市中小學骨干教師德育實訓基地系列叢書”之一。主要講述了高中學生在作文中經常遇到的問題，在每個問題下，分別有簡要的回答、生動的范例、訓練的要領、思考與練習、點評與修改等欄目。既便于學生自學、又可供教師作為教學拓展讀物。

作者簡介

方仁工  全國著名中學語文特級教師，上海市中學語文教學研究會理事長，上海市中小學骨干教師語文德育研究實訓基地主持人，上海市作家協(xié)會會員，上海市市北中學名譽校長。曾獲全國教育系統(tǒng)勞動模范、上海市中小學優(yōu)秀校長等榮譽稱號。著作有《議論文寫作技巧》、《說明文寫作開竅》、《名師教你學習方法·記敘文》、《高中語文階梯訓練·作文十五階》、《方老師教作文——作文不難》等。

書籍目錄

1.作文不知寫什么是好怎么辦？2.作文老是寫不好怎么辦？3.作文應當怎樣表達才好？4.作文難道一定要有中心思想嗎？5.寫真人真事可以虛構嗎？6.虛構的作文難道不宜提倡嗎？7.材料作文有哪些種類？8.寫人怎樣才能寫得生動？9.場面描寫有什么“竅門”？10.景物描寫怎樣才能生動傳神？11.作文中的抒情怎樣才能使人感動？12.怎樣克服議論空洞的毛??？13.怎樣靈活運用說明的方法？14.多種表達方式如何綜合運用？15.如何從材料中提煉觀點？16.作文的材料怎樣組織才能吸引讀者？17.作文怎樣才能把細節(jié)寫好？18.怎樣使文章的過渡照應自然恰當？19.怎樣寫好文章的結尾？20.怎樣擬一個好的作文題目？21.寫好讀后感和觀后感的關鍵是什么？22.怎樣寫出有新意的寓言、童話？23.怎樣將小說改編為劇本？24.怎樣將古典詩詞改寫成散文？25.怎樣寫好古典詩詞的鑒賞性文字？26.怎樣寫好自我介紹性的文字？27.怎樣寫好總結性質的文字？28.怎樣寫好對人物的評價？29.寫書信怎樣才能做到得體？30.寫游記怎樣才能引人入勝？31.怎樣寫好有感而發(fā)的文章？32.怎樣寫好計劃性文字？33.詩歌怎樣才能寫出詩意？34.怎樣寫好作品中的“我”？35.怎樣寫具有諷刺意味的小品文？36.怎樣寫情真意切的隨筆？37.怎樣寫好借物寓情的文章？38.怎樣為小生物“寫真”？39.怎樣的語言才算得上是作文的好語言？40.作文怎樣才能做到“思如泉涌”？

章節(jié)摘錄

　　1　作文不知寫什么是好怎么辦？　　簡要的回答　　進入高中階段，同學們在生活閱歷、知識積累、寫作經驗等方面都進入了一個更高的階段。但提起作文，不少同學仍有畏難情緒。拿到一個作文考題，或者面對一次作文訓練任務時，倒不是無話可寫，而是不知寫什么是好。這就是我們通常所說的“臨事而迷”的現(xiàn)象。導致這種現(xiàn)象的原因當然會因人而異，但歸結起來可能與作文中的積累缺失、思考缺失和方法缺失等因素有關。所以要解決不知寫什么是好的問題，不妨在豐實寫作積累、提高思考能力和改進作文方法與策略等方面切實下點功夫?！　∈紫龋幸饧訌娝姆N積累。古人提倡寫作要“厚積薄發(fā)”，強調的是積累要豐厚，這當然是重要的。但要使積累真正為寫作服務，還得講究一點科學方法。首先要注意積累的方向性與選擇性。中學階段，我們建議加強這樣四種積累：一是積累生活素材，留心觀察各種有關人情事理的生活現(xiàn)象，特別要學會關注那些“看似不起眼的事”；二是積累語言素材，既要留心日常交際中鮮活樸實的口頭用語，也要留心閱讀中接觸到的優(yōu)美典雅的書面用語，做到勤學勤記；三是積累思想素材，留心各種語言文字中傳遞的豐富思想，不斷提高自己的思辯能力；四是積累寫作經驗與方法，要留心模仿學習各種好的作文構思與表達技巧，要多多動筆。有了這四個方面的積累，寫作素材的儲備就可能更有針對性和條理性。有些同學的積累缺失就在于方向不明，雜亂無章?！　∑浯危杂X養(yǎng)成深思慎取的好習慣。要使看似龐雜的積累真正處于激活準備狀態(tài)，離不開深入細致的思考。面對蕪雜不清的生活現(xiàn)象，我們要多想想其產生的前因后果，想想其與別的事物之間的內在聯(lián)系，想想事物潛在的發(fā)展性，進而想想其是非善惡，才可能作出客觀準確的價值判斷。其實思考不僅是一種習慣，也是一種能力，要知道作文寫什么，關鍵要心中想明白。因為思考，冰心的《一只木屐》在她的心頭浮現(xiàn)了整整三十年，我們如果也能讓一個問題（命題）在心頭浮現(xiàn)哪怕一個星期，也是一種好習慣。而有些同學的問題在于，平時懶于思考，久而久之產生嚴重的思維惰性，以致對身邊的生活現(xiàn)象熟視無睹，一到寫作文時，就只好胡思亂想了?！　≡俅危粩喔倪M作文的方法與策略。作文時，善于調動自己已有的積累，審題運思方向對頭的方法才能算得上是好方法。為此，我們提倡三個優(yōu)先，即優(yōu)先寫有切身體驗的，優(yōu)先寫有真切感觸和認識的，優(yōu)先寫想得清楚和說得管用的。兩種作文可以不寫，一是你不寫別人也知道的，二是你寫了別人也不知道的。有些同學的毛病就出在不是人云亦云，就是好高騖遠。這不僅是方法問題，也是態(tài)度問題。克服這種毛病的方法之一，就是學會坦然地面對真實的自我?，F(xiàn)在，在有些同學中有種不好的傾向，認為寫文章就是要顯示自己的文化積淀有多深，文學素養(yǎng)有多高，結果言必稱古，不是歷史名人滿天飛，就是名人名言遍地走，唯獨看不見現(xiàn)實生活的影子，顯不出心中的真情實感，作文的成效當然要大打折扣了。為此，我們提倡多寫有“我”之文，在作文中展現(xiàn)屬于自我的生活色彩和思想情感。2005年的上海高考作文要求同學審視文化生活對自己成長的影響，有位同學以《金庸伴我成長》為題，避重就輕，自然為文，大獲成功?！　∠旅嬲堊x讀兩位名家的寫作經驗之談?！　∥覀兂鯇W為文，一看題目，便覺一片空虛，搔首踟躕，不知如何落筆。無論是以“人生于世……””來開始，或以“時代巨輪……”來開始，都覺得文思枯澀難以為繼，即或搜索枯腸，敷衍成篇，自己也覺得內容貧乏，索然寡味。胡適之先生告訴我們：“有什么話，說什么話；話怎么說，就怎么說?！蔽覀冃闹胁幻獍碘猓罕緛頍o話可說，要我說些什么？“讀萬卷書，行千里路”，固然可．以充實學問，增廣見聞，主要的還是有賴于思想的啟發(fā)，否則縱然腹笥便便，搜章摘句，也不過是詮釋之學，不見得就能做到“文如春華，思若涌泉”的地步。想象不充，聯(lián)想不快，分析不精，辭藻不富，這是造成文思不暢的主要原因?！　《蛇^枯澀的階段，便又是一種境界。提起筆來，有個我在，“縱橫自有凌云筆，俯仰隨人亦可憐’’。對于什么都有意見，而且觸類旁通，波瀾壯闊，有時一事未競而枝節(jié)橫生，有時逸出題外而莫知所屆，有時旁征博引而輕重倒置，有時作翻案文章，有時競至“罵題”，洋洋灑灑，拉拉雜雜，往好聽里說是班固所謂的“下筆不能自休”。也許有人喜歡這種“長江大河一瀉千里”式的文章，覺得里面有一股豪放恣肆的氣魄。不過就作文的藝術而論，似乎尚大有改進的余地?！　∽魑闹栏類?，才是進入第三個階段的征象。須知敝帚究竟不值珍視。不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧地加以削刪。刪除枝蔓之后，才能顯著整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡單而有力量。所謂“絢爛之極趨于平淡”，就是這種境界?！　∵@是梁實秋先生關于作文的獨到見解。他認為作文是個循序漸進的過程，大體要經過“無話可寫”、“有話亂寫”和“有話不寫”（懂得愛）三個階段。要使作文不斷進步的關鍵是既要有廣博的閱讀與生活積累，還要“有賴于思想的啟發(fā)”和“知道割愛”的眼力?！　≡谖业奈恼轮?，自認為那些不錯的句子都是一字一句認真苦磨出來的，但奇怪的是，其中最令我滿意的文筆卻并非如此。往往是，熬了很久，苦了很久，頭腦已經有些迷糊，心志已經有些木然，杯中的茶水又涼又淡，清晰的邏輯已飄忽窗外，突然，筆下來了一些句子，毫無自信又不能阻止，字跡潦草地任其流瀉，寫完也不會細加捉摸，想去改動又沒有了心緒，誰知第二天醒來一看，上上下下都不如這一段精彩?！　∵@種情況多次反復出現(xiàn)之后我終于學會了等待。等待不是不寫，仍然一字一句認真推敲，但心底明白，再推敲也推敲不出那樣的段落，全部推敲只是等待，等待著那個時刻的出現(xiàn)?！　∪藗兞晳T把這樣的情形說成是靈感。也想不出其他更確切的詞匯來了，就說是靈感吧。依我看，靈感是生命的突然噴發(fā)，生命大于理智，因此在噴發(fā)的當口上，理智已退在一邊?！　『芏嗳说撵`感產生在寫作的起點上，好像是走在路上，或坐在車上，突然靈感來訪，有了一個精妙的構思，便趕緊回家，快快提筆。我的情況不是這樣。我的靈感大多產生在寫作過程之中，而開始為什么寫這篇文章，則不是由靈感引發(fā)，往往是理智的推動?！　∥也皇翘觳牛虼宋业撵`感并不呈現(xiàn)為波瀾壯闊的狀態(tài)，而只是片段閃光。我的靈感也不能巍然自立，而只能依存于敘述對象和敘述過程之中。當我越來越深地體驗著敘述對象和敘述過程，不知不覺之中已把自己融入其間，然后才有生命潛藏的喚醒?！　】嗨贾皇悄撤N準備，準備再好也可能不來，準備草率倒可能來了，這里不存在直接的因果關系。……如果寫作中始終沒有找到靈感，那就廢棄這篇文章?！　∵@是余秋雨先生關于寫作的一種獨特的個人感受。他認為“最佳文筆非苦思所得”。寫作需要靈感，但靈感的降臨，需要“苦思”與“理智”的參與，因此有時需要學會等待，甚至學會放棄?！　〉拇_，作文是種艱苦的勞動，常常會陷入苦思不得的困擾，這一點也不奇怪。作家因寫不出屬于自己的文章，也會選擇“廢棄”，但即便“廢棄”也是苦思的結果。所以在“不知寫什么是好”的時候，不要輕易懷疑自己，要學會用“苦思”為自己打開積累的倉庫?！　∩鷦拥姆独　∶嫦虼蠛！　‘斢腥藛栁覍偈裁吹臅r候，我常開玩笑地回答說“屬貓”，因為我和貓一樣喜歡吃魚腥。我出生在東海之濱的溫暖之州——溫州，從小吃海鮮長大。但是坐落在甌江之畔的溫州，并不直接面對大海。小時候，我的父親從溫州坐輪船出差去上海，我真想跟他一起去乘船，看一看壯闊無比的大海。　　我在1957年考上北京大學，離開溫州時走的是陸路。直到1961年暑假回家的時候，才有機會乘海輪出甌江，進東海，前往大海。我這才第一次見到大海。我久久地倚在甲板的扶欄上，迎著海風，面對大海。大海無邊無際，粼粼波光在陽光下閃爍。船頭犁開碧波，卷起一道白色的波瀾。海鷗在浪花間追逐，不時猛然俯沖，捕食著“海鮮”……大海給我的第一印象，就是海納百川，無比寬廣。從那以后，我一次又一次面對大海：在海南島，我見到海浪溫柔地輕吻著沙灘；在黑海之畔，我見到月光下的海面像一面平靜的鏡子；在舊金山“十七英里”那高聳的懸崖旁，我見到驚濤拍岸，卷起千堆雪……不過，站在海邊，或者站在甲板上，我只是見到大海的一角?！　∽钍刮译y忘的是，一回回往返于中國與美國之間，一次次飛越太平洋。在一萬米的高空，透過飛機的舷窗俯視大海，我這才看到了真正的“大”海：無邊無際的湛藍色的緞子，那樣的壯麗，那樣的開闊。這時候，面對大海的我，這才感到自我的渺小；這時候，面對大海的我，這才感到世界的博大。　　從此，每當我撫摸著新出的長篇，心中蕩起成就感的時候，一想到大海，我的一切仿佛都變成了一滴水。從此，每當我為一已之私利，一度挫折而苦悶、而躑躅、而彷徨、而浮躁的時候，一想到大海，就豁然開朗了。從此，每當我與不同意見爭執(zhí)不休而耿耿于懷的時候，一想到大海，就會納百川于心中。從此，我也明白了：為什么在香港，窗口能夠見到大海的房子要貴許多——因為家住“海景住宅”，天天面對大海，洗去狹窄的心胸，洗去心靈的污垢?！　∥以赣肋h面對大海。　?。ㄗ骷胰~永烈按高考作文題所寫）　　……

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