基礎(chǔ)日語泛讀

前言

　　我國改革開放以來，社會經(jīng)濟發(fā)展取得了巨大成就，已步入了全面現(xiàn)代化建設(shè)時期。為了滿足現(xiàn)代化建設(shè)對高技能人才的需要，我國在20世紀80年代開始大力發(fā)展職業(yè)教育。20多年來，職業(yè)教育在規(guī)模上得到了空前發(fā)展，其中高等職業(yè)技術(shù)院校已大大超過了本科院校數(shù)，達到了62％，在校學生數(shù)已達到50％以上，高等職業(yè)技術(shù)教育呈現(xiàn)出了占據(jù)高等教育半壁江山的可喜局面。伴隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的快速發(fā)展，高職日語教育事業(yè)也取得了長足的發(fā)展，設(shè)置日語專業(yè)的高等職業(yè)院校數(shù)達到了360多所，所設(shè)專業(yè)有商務(wù)日語、應(yīng)用日語、旅游日語、服裝日語等。招生數(shù)量逐年擴大，教育教學研究已全面展開，教學質(zhì)量不斷提高，呈現(xiàn)出了高職日語教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面?！　「叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育肩負著為現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)大批生產(chǎn)一線的、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高技能人才的歷史重任。要完成這一歷史重任，除了構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的課程體系外，同時，還要有與之相配套的文本載體——教材，才能保證目標的實現(xiàn)。高職日語教材區(qū)別于既有的本科日語教材：①既要體現(xiàn)以職業(yè)活動為導向，以語言交際能力為本位的先進職業(yè)教育理念，又要體現(xiàn)以學生為主體，以教師為主導的教學理念；②要考慮接受主體的認知過程，科學地、循序漸進地闡述教材內(nèi)容；③要有完整的、正確的語言系統(tǒng)和敘述方式；④要做到靈活性和穩(wěn)定性相統(tǒng)一，專業(yè)課內(nèi)容，如旅游、服裝等專業(yè)日語內(nèi)容，要依據(jù)崗位工作任務(wù)變化適時調(diào)整。我們在編寫過程中，力求體現(xiàn)上述要素，創(chuàng)造性地完成系列教材的編寫任務(wù)。

內(nèi)容概要

本書為21世紀高職高專日語專業(yè)教材，分（一）、（二）兩冊。本書為第一冊共16課，選文題材廣泛，體裁多樣，包括寓言故事、散文、論說文、科普文、小說等。每課由閱讀前思考題、本文、單詞、語法、練習、課后小欄目6個部分構(gòu)成，注重應(yīng)用性和前沿性。其中還介紹了日語常用諺語及日本的風土人情等，讓學生在享受美文的同時增強學生的日語閱讀能力和思考能力。

書籍目錄

一、寓話二、隨筆（一）三、論說文（一）四、科學五、論說文（二）六、隨筆（二）七、小說附錄　練習答案　單詞索引　句型一覽表參考文獻

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    基礎(chǔ)日語泛讀 PDF格式下載

---