先進文化與高等教育創(chuàng)新

前言

　　伴隨著工業(yè)化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以及深刻的社會變革，20世紀(jì)的高等教育取得了巨大的成就。高等教育走出了“象牙塔”，與社會經(jīng)濟發(fā)展建立了密切的聯(lián)系。大學(xué)的職能也在不斷完善，從單一的教學(xué)演變?yōu)榻虒W(xué)、科研、服務(wù)三位一體的綜合職能，把知識的創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用統(tǒng)一起來。高等教育逐步從社會的邊緣走向社會的中心，對社會經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用?！　?1世紀(jì)是知識資本化、經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的時代，世界范圍的經(jīng)濟、科技競爭日趨激烈，對高等教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，誰在21世紀(jì)的高等教育中居于領(lǐng)先位置，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于主動地位。在這種理念的指導(dǎo)下，世界范圍內(nèi)的高等教育有了飛速的發(fā)展，高等教育規(guī)?？涨皵U大，教育資源需求總量不斷上升。但高等教育投資增長緩慢，需求與供給、數(shù)量發(fā)展與質(zhì)量提高之間發(fā)生了尖銳的矛盾。占世界在校生人數(shù)一半的發(fā)展中國家，由于經(jīng)濟實力薄弱，教育投入不足，因此與發(fā)達國家在資源投入上的差距進一步拉大。怎樣建立一個體制、結(jié)構(gòu)更加合理，水平、質(zhì)量更高，效益更好的高等教育，是世界各國政府和教育界共同關(guān)心的話題?！　∈澜绱髧尼绕鹂偸前殡S著教育的深刻變革和跨越式發(fā)展。我國是世界上人口最多的國家，也是世界上勞動力資源最豐富的國家。把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，從人力資源大國轉(zhuǎn)變成人力資源強國，是增強綜合國力、實現(xiàn)和平崛起的重要途徑，也是基于我國國情全面建設(shè)小康社會的必然選擇。改革開放以來，我國政府從戰(zhàn)略高度把教育置于優(yōu)先發(fā)展的地位，在經(jīng)濟持續(xù)快速增長的同時，高等教育在規(guī)模和形態(tài)布局方面實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我國高等教育規(guī)模已是世界之最，并進入了“大眾化”時期。然而，我國離高等教育強國還有較大的差距。

內(nèi)容概要

先進文化是推動我國高等教育發(fā)展和改革的強大動力。高水平的高等教育體系本身就是先進文化的重要組成部分。沒有高水平的高等教育就不可能有真正的先進文化。與此相應(yīng)，高等教育發(fā)展必須堅持先進文化為指導(dǎo)，缺乏先進文化的高等教育將是偏離正確方向的高等教育，將是缺乏靈魂的高等教育。    改革開放30年來，在先進文化指導(dǎo)下，中國高等教育在改革、發(fā)展、創(chuàng)新方面都取得了顯著成績。本書就教育理念的發(fā)展和創(chuàng)新、高等教育體制創(chuàng)新、高校招生就業(yè)制度的改革、研究生教育創(chuàng)新、高等職業(yè)教育創(chuàng)新、成人高等教育創(chuàng)新、中國民辦教育的崛起、高校后勤社會化改革等問題展開了闡述。本書可作為教育學(xué)專業(yè)的研究生、本科生教育參考書。

作者簡介

楊德廣，男，教授、博士生導(dǎo)師。江蘇南京人，1940年2月生，原上海師范大學(xué)校長。1965年畢業(yè)于華東師范大學(xué)，曾任華東師范大學(xué)團委書記、上海高教研究所所長、上海市高等教育局副局長、上海大學(xué)校長等職。現(xiàn)任中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、全國高等教育學(xué)研究會理事長、上海市高

書籍目錄

導(dǎo)言第一章　堅持以先進文化引導(dǎo)高等教育的發(fā)展　一、先進文化是推動我國高等教育發(fā)展和改革的強大動力　二、堅持先進文化必須貫徹科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略　三、堅持先進文化必須推進高等教育大眾化第二章　先進文化與教育理念的發(fā)展和創(chuàng)新　一、樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀　二、樹立教育創(chuàng)新觀　三、樹立新的教育體制觀　四、樹立宏觀的教育時空觀　五、樹立教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)觀　六、樹立適應(yīng)性的質(zhì)量觀　七、樹立德育為先的育人觀　八、樹立以人為本的人才觀　九、樹立以能力為重點的素質(zhì)觀　十、樹立多元化的教學(xué)質(zhì)量評價觀　十一、樹立以學(xué)為中心的教學(xué)觀第三章　先進文化與高等教育的發(fā)展和改革　一、我國高等教育的發(fā)展　二、加強學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量　三、高等教育的體制改革　四、高等學(xué)校后勤社會化改革　五、高等學(xué)校的科學(xué)研究和科技開發(fā)工作的改革第四章　先進文化與高等教育體制的創(chuàng)新  一、轉(zhuǎn)變政府管理職能和管理方式  二、實現(xiàn)辦學(xué)主體的多元化  三、高校投資體制形成多元化的投資結(jié)構(gòu)第五章　先進文化與中國高校招生就業(yè)制度的改革  一、中國高教招生制度改革回顧  二、先進文化與中國高教就業(yè)制度的改革  三、按照先進文化要求推進高教招生就業(yè)制度改革第六章　先進文化與研究生教育的發(fā)展  一、我國研究生教育的發(fā)展歷程  二、我國學(xué)位制度和學(xué)位授予體系的建立與完善  三、研究生院制度的形成  四、研究生招生考試制度的建立  五、初步建立學(xué)位與研究生教育法規(guī)體系和管理工作體系  六、建立非全日制研究生教育體系第七章　先進文化與高等職業(yè)教育的創(chuàng)新  一、高職教育體現(xiàn)的是一種社會先進文化  二、高職教育的發(fā)展和創(chuàng)新  三、高職教育的趨勢展望第八章　先進文化與成人高等教育的創(chuàng)新　一、新時期成人高教的發(fā)展歷程　二、新時期成人高教的創(chuàng)新成果　三、新時期成人高教創(chuàng)新發(fā)展的啟示　四、新世紀(jì)成人高教科學(xué)發(fā)展的展望第九章　先進文化與民辦高等教育的崛起  一、高等教育大眾化與民辦高等教育  二、中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀  三、中國民辦高等教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗和意義　……第十章　先進文化與高校后勤社會化的改革

章節(jié)摘錄

　　第一章　堅持以先進文化引導(dǎo)高等教育的發(fā)展　　先進文化是推動我國高等教育發(fā)展和改革的強大動力。高等教育與先進文化之間的關(guān)系非常密切，高水平的高等教育體系本身就是先進文化的重要組成部分，而先進文化也直接滲透到高等教育活動中，深刻影響和推動高等教育的發(fā)展和改革。堅持先進文化必須貫徹科教興國的戰(zhàn)略方針，堅持先進文化必須推進高等教育的發(fā)展和改革，推進高等教育的創(chuàng)新。　　堅持中國先進文化的前進方向，不僅要求在發(fā)展中國特色社會主義政治、經(jīng)濟的同時，加強社會主義精神文明建設(shè)，大力發(fā)展社會主義文化，而且也為我國高等教育提出了新的任務(wù)，為高等教育的改革和發(fā)展指明了方向?！　∫?、先進文化是推動我國高等教育發(fā)展和改革的強大動力　?。ㄒ唬﹫猿窒冗M文化的基本方略之一：發(fā)展高等教育　　先進文化是人類文明進步的結(jié)晶，它引導(dǎo)人們積極向上，是推動人類社會前進的強大動力。江澤民同志在2002“七一”講話中強調(diào)：“我們黨要始終代表中國先進文化的前進方向，就是黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和各項工作，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的要求，促進全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供精神動力和智力支持?！倍芊駥崿F(xiàn)這一目標(biāo)，將主要取決于我國教育的發(fā)展水平?！　「叩冉逃c先進文化之間的聯(lián)系是非常密切的，高水平的高等教育體系本身就是先進文化的重要組成部分，同時又是推動文化發(fā)展的主要基地和重要途徑。在人類文明史上。高等教育一直承擔(dān)著保存、傳遞、發(fā)展人類文化的重任，而人類文化也直接滲透到高等教育活動內(nèi)部，深刻地影響著教育活動的內(nèi)容和形式?！　　?/pre>








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