初中新課標(biāo)作文寫(xiě)法大全

內(nèi)容概要

本書(shū)是國(guó)內(nèi)首次完整地匯集了國(guó)內(nèi)頂級(jí)教材初中作文指導(dǎo)訓(xùn)練的成果，并進(jìn)行了巧妙的整合和提升，使之更利于教師和學(xué)生使用。為廣大學(xué)生提供了一份課堂內(nèi)外對(duì)應(yīng)性的作文訓(xùn)練全案。按年級(jí)編排，以作文主題為單位，按“（作文）題”即可“索驥”，一一對(duì)應(yīng)，易學(xué)好用。本書(shū)對(duì)每一篇課本作文題都予以思路點(diǎn)撥和例文評(píng)點(diǎn)，讓學(xué)生能站在全國(guó)作文高手的成功基礎(chǔ)上，快速掌握作文技巧，打開(kāi)作文思路，舉一反三，迅速成長(zhǎng)。讓你輕松寫(xiě)好規(guī)范、優(yōu)美的作文，寫(xiě)出自豪、成功的作文。    本書(shū)欄目設(shè)有：重點(diǎn)題目、指點(diǎn)迷津、思路突破、精品走廊、名師點(diǎn)評(píng)等。

書(shū)籍目錄

七年級(jí)　第一單元　介紹人物　  重點(diǎn)題目1  　  思路1——知識(shí)淵博型   　 思路2——幽默搞笑型    　例文1——“崇洋媚外”的老師/張雨婷    　例文2——會(huì)變臉的老師/季一丹　　重點(diǎn)題目2    　思路1——行云流水法    　思路2——擬物象征法    　例文1——我這個(gè)人/唐帥　　  例文2——四個(gè)我/王美琳　　　重點(diǎn)題目3　　  思路1——苦命型　　　思路2——親密無(wú)間型　　　例文1——同桌的你/杜文婷　　　例文2——暴牙同桌——“禽獸”/朱星諭　第二單元　心路歷程　  重點(diǎn)題目1  　  思路1——當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候   　 思路2——這道題真難做    　例文1——淚水擦干以后/辛悅    　例文2——我的最痛/施逸畫(huà)　  重點(diǎn)題目2  　  思路1——以物促憶法   　 思路2——虛實(shí)結(jié)合法    　例文1——你的嘮叨我永遠(yuǎn)記得/賀文錦    　例文2——家——每個(gè)人心中的陽(yáng)光/黃楚盈　　重點(diǎn)題目3　　  思路1——希望篇　　  思路2——好學(xué)篇　　　例文1——我們是初升的太陽(yáng)/王小小　　　例文2——我們是初升的太陽(yáng)/余凡　第三單元　景物描寫(xiě)　  重點(diǎn)題目1  　  思路1——我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水   　 思路2——家鄉(xiāng)的路    　例文1——三過(guò)黃浦江/申生    　例文2——變化/伊生　　重點(diǎn)題目2　　　思路1——移步換景法　　　思路2——情景交融法　　  例文1——多少春意在嚴(yán)冬/張颯　　  例文2——你好，玉蟾/謝萍　　重點(diǎn)題目3　　  思路1——借景抒情法　　  思路2——寓情于景法　　  例文1——我漫步在青山綠水之間/肖毓?fàn)枴　? 例文2——我漫步在金色的校園里/亞啞　第四單元　探索發(fā)現(xiàn)　　重點(diǎn)題目1    　思路1——為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策    　思路2——實(shí)踐對(duì)比法    　思路3一第一人稱法    　例文1—當(dāng)?shù)厍蚴Ｏ伦詈笠恢缓镒?艾琳    　例文2——給地球人的一封公開(kāi)信/余凱　　重點(diǎn)題目2    　思路1——引用論述法    　思路2——舉例論證法    　例文1——人類(lèi)起源概說(shuō)/易阪    　例文2——“神創(chuàng)論”可以休矣/易茗  　重點(diǎn)題目3    　思路1——精彩瞬間    　思路2——精彩背后    　例文1——精彩語(yǔ)文/陸淘    　例文2——精彩讀書(shū)/張海洋　第五單元　聯(lián)想想象　　重點(diǎn)題目1　　  思路1——《村居》　　  思路2——《游子吟》　　  例文1——鄉(xiāng)村的樂(lè)趣——改寫(xiě)《村居》/陸薇　　  例文2——《游園不值》(改寫(xiě)1)/蕭雨　　  例文3——《游園不值》(改寫(xiě)2)/尤文　　重點(diǎn)題目2　　  思路1——想象法　　  思路2——故事新編法　　  例文1——月之隨想/邱新風(fēng)　　  例文2——今夜星光燦爛/易銘　　重點(diǎn)題目3　　  思路1——擬人法　　  思路2——合理創(chuàng)新法　　  例文1——翅膀，快讓我飛起來(lái)/劉澤森　　　  例文2——月亮之上/劉瑞芝　第六單元　生活語(yǔ)文　　重點(diǎn)題目1  　　思路1——修玩具  　　思路2——捏泥人　　  例文1——年輕的修鞋匠/叢于飛　　  例文2——我佩服他/彝生　　重點(diǎn)題目2    　思路1——課本介紹法    　思路2——比喻聯(lián)想法    　例文1——語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)/蘇生    　例文2——語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)/蘇一生  　重點(diǎn)題目3    　思路1——對(duì)話交流法    　思路2——條目列舉法    　例文1——制作樹(shù)葉書(shū)簽/王雨凡    　例文2——制作雞蛋殼臉譜/朱海霞　第七單元　寫(xiě)人記事  　重點(diǎn)題目1    　思路1——重點(diǎn)在“第一”    　思路2——寫(xiě)其他家務(wù)事    　例文1——我第一次當(dāng)上了“勞動(dòng)模范”/田大瑜    　例文2——第一次做蛋餃/李元元　　重點(diǎn)題目2  　　思路1——鏡頭式　　  思路2——一訪談式　　  例文1——夢(mèng)里花落知多少/仇陳岑　　  例文2——90后的感動(dòng)/許安琪　　重點(diǎn)題目3　　  思路1——宏觀把握　　  思路2——微觀調(diào)控　　  例文1——一心隨寬容長(zhǎng)大/褚楚　　  例文2——在工作之山上攀登/白彩　第八單元　人物特寫(xiě)　　重點(diǎn)題目1    　思路1——擬題要生動(dòng)形象新穎    　思路2——最重要的是選取材料典型    　例文1——媽媽的吻/溫  雯    　例文2——一走不出的世界/施靜予　　重點(diǎn)題目2    　思路1——聯(lián)想敘述法    　思路2——資料整理法    　例文1——懷念安徒生/童瑤    　例文2——心中的橄欖樹(shù)——讀三毛/孫雨桐  　重點(diǎn)題目3    　思路1——綜合法    　思路2——襯托法    　例文1——他是一個(gè)專(zhuān)為朋友著想的人/陳璐    　例文2——她是一個(gè)激動(dòng)的人/蔡楚楚　第九單元　景物描寫(xiě)　  重點(diǎn)題目1  　  思路1——用比喻等手法描繪景物   　 思路2——用動(dòng)靜結(jié)合的手法描繪景物    　例文1——海上的早晨/林月    　例文2——可愛(ài)的家多/賈儀  　重點(diǎn)題目2    　思路1——借景抒情法    　思路2——托物言志法    　例文1——?jiǎng)e再向我潑臟水——母親河的自述    　顧立林張連業(yè)    　例文2——我心中的黃河/方菲  　重點(diǎn)題目3    　思路1——古代建筑群    　思路2——身邊的小建筑    　例文1——西安古城墻/陳長(zhǎng)吟　　　例文2——我們的校園/小雨　……八年級(jí)九年級(jí)附：預(yù)初一

章節(jié)摘錄

　　七年級(jí)　　第一單元　介紹人物　　每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的世界。在生活中，人與人、人與自己、人與自然、人與社會(huì)之間，有著十分豐富、復(fù)雜的聯(lián)系。人的性格、人的世界，是一個(gè)立體化的、動(dòng)態(tài)性的多面體。因此，刻畫(huà)人物形象、反映社會(huì)生活，必須對(duì)人物進(jìn)行多維度、立體化的描寫(xiě)。　　面對(duì)任何一個(gè)人物要做多維考察，全面、動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，多維度、多視角的描寫(xiě)，讓讀者知道你所描寫(xiě)的對(duì)象，讓讀者知道你所描寫(xiě)對(duì)象性格、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。多維度的人物描寫(xiě)，能具體、細(xì)致地刻畫(huà)生動(dòng)、鮮明的人物形象。使人物血肉豐富，形神兼?zhèn)?。那么，哪些人可能是你?xiě)作的對(duì)象呢？比如：家庭中的家人、親戚，學(xué)校中的老師、同學(xué)，社會(huì)上的伙伴、朋友、鄰居等來(lái)往密切的人，當(dāng)然也可包括自己?！　≈攸c(diǎn)題目1　　請(qǐng)以“______（填形容詞，如：善良、幽默等）的老師”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文，介紹你所熟悉的一位性格鮮明的老師。（上教版）　　指點(diǎn)迷津　　本題要介紹的人物是一位有性格的老師，畫(huà)線處就是你要介紹人物的主要性格特點(diǎn)，除了題目提供的幾個(gè)詞語(yǔ)外，還可以填：愛(ài)笑、知識(shí)淵博、嚴(yán)厲等。至于是哪一位任課老師，題目則沒(méi)有規(guī)定，凡是你熟悉的老師都可以寫(xiě)，但必須性格鮮明，讓人過(guò)目難忘。如寫(xiě)一位“知識(shí)淵博的老師”，所選的材料，就要讓讀者明白這位老師知識(shí)面極廣，比如：老師平日愛(ài)找同學(xué)們談心，談話時(shí)，古今中外，天南地北什么都談，很多內(nèi)容是同學(xué)們平時(shí)連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這樣的構(gòu)思，才是切題的?！　∷悸吠黄啤　∷悸?——知識(shí)淵博型　　話說(shuō)一位語(yǔ)文老師平時(shí)是口若懸河，十八般武藝樣樣精通，不僅教同學(xué)們寫(xiě)作文，還能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合課。最近，在練習(xí)中講到基因時(shí)，也講得頭頭是道。有一天，“我”去學(xué)校閱覽室看書(shū)，正巧這位多面手老師從圖書(shū)管理員手中接過(guò)一本書(shū)，那書(shū)正是一本講生物基因的書(shū)，后來(lái)，我和同學(xué)們?nèi)ミ@位老師家拜訪，看到老師家的書(shū)架上，什么書(shū)都有，既有文學(xué)名著，又有醫(yī)藥專(zhuān)著，還有一套百科全書(shū)。原來(lái)，老師平日什么書(shū)都看，什么知識(shí)都吸收，這位老師的知識(shí)怎么可能不淵博呢？　　思路2——幽默搞笑型　　精心畫(huà)老師給大家上的一堂趣味橫生的作文點(diǎn)評(píng)課。如寫(xiě)老師講評(píng)開(kāi)頭稱呼的寫(xiě)法時(shí)說(shuō)：不能直接在姓名后面寫(xiě)“您好”，因?yàn)槭澜缟细緵](méi)有叫“您好”的人。另外，有的同學(xué)一開(kāi)始就稱我是“可愛(ài)”的老師，我四十幾歲的人了，還可愛(ài)嗎？幽默風(fēng)趣的講解，讓同學(xué)們?cè)谛β曋休p松掌握了書(shū)信開(kāi)頭的正確寫(xiě)法?！　　?/pre>








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