機(jī)遇、勇氣和智慧

前言

　　我在1990年至2004年，先后擔(dān)任上海師范大學(xué)、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書記近15年。這15年正是我國高等教育事業(yè)深化改革、快速發(fā)展的黃金時(shí)期。對(duì)任何一所高校而言，既是難得的歷史機(jī)遇，也是巨大的挑戰(zhàn)。　　作為一所高校的主要領(lǐng)導(dǎo)人，我面臨的主要問題就是當(dāng)發(fā)展機(jī)遇來臨時(shí)，敢不敢乘勢(shì)而上？機(jī)遇千載難逢，稍縱即逝，錯(cuò)失歷史機(jī)遇將遺憾終身，但要真正抓住機(jī)遇，把機(jī)遇轉(zhuǎn)化為成功，不但需要勇氣和膽識(shí)，更要沉著地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)分清復(fù)雜矛盾中諸因素之間的相互關(guān)系，勢(shì)要盡量借足，又不能失去掌控。充分依靠領(lǐng)導(dǎo)集體和廣大師生員工的智慧，方能到達(dá)成功彼岸?！　∽プC(jī)遇需要加倍地付出辛酸，也會(huì)收獲喜悅和自豪。

內(nèi)容概要

　　《機(jī)遇、勇氣和智慧：皮耐安教育論述集》作者從1990年至2004年先后擔(dān)任上海師范大學(xué)與上海外貿(mào)學(xué)院黨委書記，恰逢我國高等教育深化改革、快速發(fā)展的黃金時(shí)期。全書較為全面生動(dòng)地反映了作為一所高校主要負(fù)責(zé)人的所思所為和所述。全書共有三編：我的教育人生，我的辦學(xué)理念，代表性講話與文章匯編。作者自2004年至今，擔(dān)任上海松江大學(xué)園區(qū)管委會(huì)常務(wù)副主任，他關(guān)于大學(xué)園區(qū)建設(shè)與管理的若干論述，對(duì)于有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)與工作人員會(huì)有啟發(fā)和借鑒作用。

作者簡介

　　皮耐安，教授，1943年5月生于江蘇省無錫縣，1965年畢業(yè)于上海師范大學(xué)化學(xué)系，留校任教后歷任助教、講師、副教授、教授。1987年起任校黨委副書記，1990年起任校黨委書記。1994年10月調(diào)任上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院黨委書記。2004年12月轉(zhuǎn)任上海松江大學(xué)園區(qū)管委會(huì)常務(wù)副主任。　　1981年至1983年作為訪問學(xué)者赴日本國立京都大學(xué)石油化學(xué)科學(xué)習(xí)、工作兩年。在“碳化學(xué)”、“環(huán)境工程”、“氣體分離膜”等方面先后完成上海市高教局下達(dá)的科研攻關(guān)項(xiàng)目兩項(xiàng)，獲獎(jiǎng)一項(xiàng)。參與主編的全國高校統(tǒng)編教材《化工基礎(chǔ)》獲國家優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。除了發(fā)表專業(yè)論文外，還結(jié)合管理工作實(shí)際，先后發(fā)表“學(xué)習(xí)鄧小平人才觀的幾點(diǎn)體會(huì)”、“走近大學(xué)城”、“世博人才對(duì)策研究”等論文30余篇。

書籍目錄

我的教育人生難忘培養(yǎng)之恩——我和上海師大成為上師大一名學(xué)生成為上師大一名教師成為上師大黨委書記十年風(fēng)雨路——我和上外貿(mào)嘗試與圣約翰大學(xué)校友會(huì)合作在等待的日子里到松江去第三次創(chuàng)業(yè)探索資源共享——在大學(xué)園區(qū)的舞臺(tái)上建設(shè)大學(xué)園區(qū)的目的硬資源共享軟資源共享三區(qū)聯(lián)動(dòng)我的辦學(xué)理念辦學(xué)模式“小而精”，還是大而全特色與入流中外合作辦學(xué)學(xué)校體制黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理專業(yè)設(shè)置與拓展規(guī)模擴(kuò)大與質(zhì)量保證財(cái)務(wù)與分配原則新校區(qū)的基本建設(shè)師資建設(shè)大師比大樓更重要師資建設(shè)的三條途徑講話與文章匯編代表性講話論抓住機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)創(chuàng)建國際化特色鮮明的社會(huì)主義商科大學(xué)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不動(dòng)搖 一心一意謀發(fā)展上外貿(mào)十年巨變初步總結(jié)全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)文章選粹學(xué)習(xí)鄧小平“人才觀”的幾點(diǎn)體會(huì)專業(yè)人員走上黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位問題初探世博會(huì)人才需求與對(duì)策研究論適應(yīng)型政府職能高校后勤社會(huì)化改革向何處去關(guān)于大學(xué)城的若干論述上海應(yīng)建大學(xué)城我國大學(xué)城興起的原因及發(fā)展建議獨(dú)立與共享——松江大學(xué)城的辦學(xué)靈魂正確處理幾個(gè)戰(zhàn)略關(guān)系問題實(shí)現(xiàn)大學(xué)城內(nèi)辦學(xué)資源共享的途徑遷校建制“重起爐灶”的實(shí)踐與體會(huì)大學(xué)城的穩(wěn)定問題探析大學(xué)城管理委員會(huì)作用淺析大學(xué)城發(fā)展的冷思考

章節(jié)摘錄

　　由于上海師大建于1954年。我進(jìn)校時(shí)主干道兩邊的法國梧桐樹已經(jīng)成蔭，大屋頂?shù)慕虒W(xué)樓的紅墻藏在綠樹后，既漂亮又氣派。雖說只有五層，但層高很高。學(xué)校周邊沒有高房子，老遠(yuǎn)一眼望去就能看到上師大的教學(xué)大樓。　　西部大操場(chǎng)百米賽跑起點(diǎn)那棵標(biāo)志性的大香樟樹很早就生機(jī)勃勃地豎立在那里。電影《香樟樹》曾在這里拍了許多鏡頭?！　‰x開了市區(qū)的中學(xué)，進(jìn)入到環(huán)境相當(dāng)優(yōu)美，占地也很大，有許多活動(dòng)空間的大學(xué)，我卻高興不起來，原因就是我覺得和同班同學(xué)相比，我失敗了。　　我在上海相當(dāng)著名的上海市格致中學(xué)上了三年初中和三年高中?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)年我們有幸得到了許多一流教師的培養(yǎng)，實(shí)在是很幸福的。我的高中同學(xué)有許多后來進(jìn)了清華、北大、復(fù)旦、交大等名校，自己不比他們差，卻進(jìn)了一所沒有名氣的師范學(xué)院，心里不甘又無奈，自卑和失意卻慢慢成了當(dāng)時(shí)我的思想主流，我不敢和高中同學(xué)通信，也不想多參加高中母校的活動(dòng)。　　二、上師大的良好教育　　十分慶幸，上海師大有一批很優(yōu)秀的教師和很有效的新生入學(xué)教育制度。　　記得我一個(gè)人拎著箱子到化學(xué)系報(bào)到時(shí)，接待我的是兩位年青教師，那年他們剛畢業(yè)留校。他們待人熱情，由衷地?zé)釔蹖W(xué)校，讓我感到怎么別人對(duì)學(xué)校的看法與我那么不一樣呢？他們畢竟是過來人，比我了解學(xué)校啊，我開始產(chǎn)生了想了解學(xué)校的興趣。　　入學(xué)教育是熱愛教師這個(gè)職業(yè)的教育。看到前蘇聯(lián)鄉(xiāng)村女教師瓦爾瓦娜感人的一生，你不能不覺得當(dāng)一名教師確實(shí)很崇高，很有意義。我不會(huì)忘記洪寶林教授拿出厚厚的一本畢業(yè)生寫給他的書信，是一種充滿感染力的享受，不僅他自己陶醉了，我也不知不覺地感受到了當(dāng)老師的幸福。

圖書封面

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