實(shí)踐 探索 創(chuàng)新

前言

　　正值新中國(guó)成立六十華誕之際，上海杉達(dá)學(xué)院建校也已走過(guò)了十七個(gè)年頭?！靶牟磺鍎t無(wú)以見(jiàn)道，志不確則無(wú)以立功。”從建校以來(lái)，我們一直清醒地認(rèn)識(shí)到民辦大學(xué)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義高等教育的重要組成部分，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力做到立校為公，即堅(jiān)持公益性、非營(yíng)利的辦學(xué)方針。在學(xué)校工作中，時(shí)時(shí)要考慮兩個(gè)根本問(wèn)題：“辦什么樣的民辦大學(xué)，怎樣辦好民辦大學(xué)”和“民辦大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”。要努力把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人放在學(xué)校一切工作的首位?！　?004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確提出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)就是：以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。黨的十七大報(bào)告要求我們“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)要求?！辈⒅赋觯骸胺e極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑，主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響?！边@些都給我們民辦大學(xué)的思想政治教育明確了根本任務(wù)和目標(biāo)，明確了總體要求和方向。　　多年來(lái)，我們學(xué)校根據(jù)《意見(jiàn)》和十七大文件精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；針對(duì)民辦大學(xué)學(xué)生的實(shí)際，努力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育。尤其是工作在第一線的思想政治教育工作者，他們辛勤耕耘，積極探索，努力把握民辦大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作規(guī)律，積累大學(xué)生思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作方式和方法。　　這本書(shū)就是我校學(xué)生思想政治教育工作者在最近幾年工作的探索成果，也是他們?cè)趯W(xué)生工作中的真實(shí)記錄。雖然這個(gè)探索還是初步的、膚淺的，但是這是有益的嘗試，值得支持和鼓勵(lì)。拋磚引玉，希望得到專(zhuān)家、同仁的指正意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

　　《實(shí)踐 探索 創(chuàng)新：民辦高校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐與探索》由黨的建設(shè)、教書(shū)育人、學(xué)生管理、調(diào)查報(bào)告、校園絮語(yǔ)五大部分組成。從這五個(gè)方面來(lái)論述民辦高校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系問(wèn)題?！秾?shí)踐 探索 創(chuàng)新：民辦高校建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的實(shí)踐與探索》可作為民辦高校的黨政干部、教師及從事學(xué)生工作的政治輔導(dǎo)員讀物。

書(shū)籍目錄

一、黨的建設(shè)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的幾點(diǎn)思考以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)民辦高校學(xué)生黨建工作的探索與實(shí)踐校風(fēng)是靈魂學(xué)風(fēng)是核心 班風(fēng)是基礎(chǔ)樹(shù)立大學(xué)生在思想政治教育中的主體地位以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)全面落實(shí)大學(xué)生思想政治教育育人為本德育為先——試述我校文明和諧校園建設(shè)發(fā)揮課堂教學(xué)主導(dǎo)作用　增強(qiáng)思政課的教學(xué)實(shí)效深入開(kāi)展學(xué)生黨建工作　扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)　扎實(shí)推進(jìn)民辦高校學(xué)生黨建工作民辦高校學(xué)生黨建工作的新階段學(xué)生公寓建立黨員工作站　搭建教育和實(shí)踐新平臺(tái)教師的責(zé)任反腐倡廉是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的天職黨的組織工作是民辦高校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展的重要保障二、教書(shū)育人上海杉達(dá)學(xué)院幫困資助工作特色項(xiàng)目緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)而努力工作在民辦高校大學(xué)生思想政治工作中建立心理疏導(dǎo)機(jī)制初探對(duì)加強(qiáng)勝祥商學(xué)院學(xué)生工作的思考談?wù)勅绾巫龊妹褶k高校的輔導(dǎo)員工作輔導(dǎo)員的責(zé)任住樓輔導(dǎo)員助理工作的探索與思考關(guān)于勝祥商學(xué)院學(xué)風(fēng)狀況的分析淺談批評(píng)學(xué)生的方法如何正確對(duì)待和認(rèn)真研究學(xué)生對(duì)教育的“反抗”在快樂(lè)體驗(yàn)中推進(jìn)學(xué)生激勵(lì)工作三、學(xué)生管理關(guān)于勝祥商學(xué)院學(xué)生作弊情況的分析外語(yǔ)學(xué)院在開(kāi)展形勢(shì)政策課方面的特色及成效在成功中增強(qiáng)信心　在挫折中喚起責(zé)任　在發(fā)展中看到希望——“綠色溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)之體會(huì)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的探索誠(chéng)于心信于行——淺談在大學(xué)生道德教育中促進(jìn)知行統(tǒng)一的研究民辦高校學(xué)生會(huì)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)機(jī)制初探關(guān)于高校學(xué)生“邊緣化”問(wèn)題的研究高校輔導(dǎo)員工作滿意度研究初探提升大學(xué)生綜合素質(zhì)是貫穿高校黨建工作的主線關(guān)于民辦高校開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程的思考思想政治教育進(jìn)園區(qū)途徑與方法研究四、杉達(dá)調(diào)查“創(chuàng)建節(jié)約型綠色校園”的調(diào)研結(jié)果關(guān)于學(xué)生干部“苦與樂(lè)”“敢與不敢”“得與失”“面對(duì)批評(píng)與表?yè)P(yáng)的心態(tài)調(diào)研報(bào)告”關(guān)于讀書(shū)介紹活動(dòng)的調(diào)研小結(jié)關(guān)于“對(duì)自己專(zhuān)業(yè)是否了解”的調(diào)研報(bào)告計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查問(wèn)卷及分析關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)院06、07屆學(xué)生就業(yè)推薦工作中的幾點(diǎn)思考計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查報(bào)告五、杉達(dá)絮語(yǔ)自強(qiáng)不息永不放棄愿人人都變成一盞燈——我校俞立平、徐人杰、姜旭亮三同學(xué)勇救落水者紀(jì)實(shí)勇敢地堅(jiān)持心有多大　舞臺(tái)就有多大“我要把英語(yǔ)學(xué)得比外國(guó)人更好”——記我校2008屆畢業(yè)生王千君一分溫暖收獲百分感動(dòng)提升自我素質(zhì)才是重點(diǎn)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)　勤勤懇懇工作——訪2008屆電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生秦博文2008年，我從這里起航做文明杉達(dá)人　把感恩獻(xiàn)給母校迎奧運(yùn)展笑顏付出有限收獲無(wú)限難忘那一張張笑臉——記校紅十字會(huì)服務(wù)隊(duì)接待都江堰學(xué)生微笑天使　服務(wù)世界人生之路　拼搏是福平凡而不平庸——記我校國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)獲得者黃麗琴學(xué)做一只獵鷹感恩，為了父母的付出——記我校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者盧文業(yè)熱情、勤奮、自信地打造美好未來(lái)——我的創(chuàng)業(yè)感悟

章節(jié)摘錄

　　學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的幾點(diǎn)思考　　施福升　　胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。”“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)要求。”要?jiǎng)訂T、團(tuán)結(jié)群眾投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，我們黨的重要工作之一就是要努力做好意識(shí)形態(tài)工作，唱響主旋律，積極探索用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮。民辦高校的思想政治教育工作，就是要用社會(huì)主義核心價(jià)值體系，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)可靠接班人。　　一、完整的科學(xué)體系　　社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，是中國(guó)特色社會(huì)主義的核心價(jià)值體系，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)主導(dǎo)性、引領(lǐng)性的價(jià)值體系，體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基石?！　∩鐣?huì)主義核心價(jià)值體系就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是社會(huì)主義的，是工人階級(jí)的，它不是封建主義的，也不是資本主義的。就其構(gòu)成來(lái)說(shuō)，只是社會(huì)主義價(jià)值觀念的核心部分、本質(zhì)部分，而不是全部。就其體系而言，不是互不關(guān)聯(lián)、孤立分散的觀念，也不只是總的概括認(rèn)識(shí)，而是已經(jīng)形成了完整的相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣的一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的科學(xué)體系。即以馬克思主義為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)“理想”、“精神”和“道德”等不同層面。馬克思主義指導(dǎo)思想是我們立黨立國(guó)的根本方針，同時(shí)也是一種價(jià)值觀，一種價(jià)值尺度，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，它決定了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向；中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力和前進(jìn)的航標(biāo)；以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是中華民族潛移默化、薪火相傳的民族精神和時(shí)代精神的相得益彰、相互交融的精神根基；社會(huì)主義榮辱觀是中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德和時(shí)代精神的高度統(tǒng)一的現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀念的結(jié)晶。這個(gè)完整的科學(xué)體系在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域樹(shù)立起了一面引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的旗幟?！　≡诿褶k高校，我們黨要占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的陣地，就一定要高舉社會(huì)主義核心價(jià)值體系的旗幟，努力構(gòu)建和諧校園，形成良好的育人環(huán)境?！　《?、價(jià)值觀念的階級(jí)性和歷史性　　價(jià)值觀念是人類(lèi)社會(huì)歷史的產(chǎn)物，在階級(jí)社會(huì)里具有鮮明的階級(jí)性。馬克思指出：“統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一個(gè)時(shí)代都是占有統(tǒng)治地位的思想。這就是說(shuō)，一個(gè)階級(jí)是社會(huì)上占統(tǒng)治的物質(zhì)力量，同時(shí)也是社會(huì)上占統(tǒng)治地位的精神力量?！憋@然，任何社會(huì)處于主導(dǎo)地位、起著核心作用的價(jià)值觀念體系都是當(dāng)時(shí)社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)的思想，是他們主流意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    實(shí)踐 探索 創(chuàng)新 PDF格式下載

---