精編英漢詞典

內(nèi)容概要

　　《精編英漢詞典》的編寫，已醞釀多年；以盡可能小的篇幅和盡可能大的內(nèi)容涵括量，滿足最大范圍的中國讀者學(xué)習(xí)、掌握英語這門語言的知識(shí)需求，一直是編者多年來在編寫形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)上研究的重點(diǎn)。這也是“精編”兩字的由來。 自從這一選題被列入“國家教委‘九五’期間重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃”之后，《精編英漢詞典》的實(shí)際編寫工作便提上了議事日程。　　詞典的收詞范圍，應(yīng)視讀者的需求而定。學(xué)習(xí)外語，使用詞典是為了最后不借助詞典而能讀、說、聽、寫、譯；充分滿足這一要求的詞匯量，便是本詞典收詞范圍的主要依據(jù)。編者設(shè)定，本詞典的使用者是各級(jí)水平的英語學(xué)習(xí)者，英語教師，和初涉與英語有關(guān)的工作崗位的人員。就國內(nèi)英語學(xué)習(xí)的狀況而言，不同層次、不同類別的學(xué)校及不同目的的外語考核，對(duì)英語學(xué)習(xí)中詞匯量的規(guī)定有各不相同的要求，如既有中學(xué)英語教學(xué)大綱詞匯，大專英語教學(xué)大綱詞匯，大學(xué)英語四、六級(jí)詞匯，大學(xué)英語專業(yè)八級(jí)詞匯，又有TOEFL詞匯、GRE詞匯，專業(yè)技術(shù)職稱資格外語考試備考詞匯等；要滿足這些相互多少有些參差的要求，大約須有10000條左右積極掌握的詞匯。另外，在精讀、泛讀等方面涉及的不要求積極掌握的詞匯，也在10000條左右，一般不超過15000條。（精編英漢詞典）的收詞量也就據(jù)此而確定為25000條。在這樣的收詞范圍內(nèi)，讀者不僅能查閱到各種和各級(jí)考試所要求掌握的詞匯，也能查閱到絕大多數(shù)英語文字資料所涉的詞匯?！　　皩W(xué)以致用”是本詞典編寫中最大的著力點(diǎn)，即大力體現(xiàn)詞語的用法而不僅僅是闡明詞語的含義。除了通過所舉例證盡可能體現(xiàn)詞語的用法特征如詞語搭配、語法搭配、習(xí)語用法、語法要求之外，更蔚為特色、更顯示“致用”宗旨的，是編寫了詞語用法注解5000條，冠以“[用法]”，分別附于各有關(guān)詞條之下，對(duì)中國人在學(xué)英語、用英語時(shí)最易出錯(cuò)而有必要予以進(jìn)一步講解的詞語和短語的用法，分別加以說明；其中，既有同義和近義詞的辨異，也有常用短語和常用句型的用法介紹和辨異。例如，在名詞mind條下的“[用法]”中，讀者不僅可以了解mind與intellect、intelligence、mentality、wits和reason這些詞的異同，而且還可以知道，與body相對(duì)應(yīng)，mind指頭腦；與heart相對(duì)應(yīng)，mind指智慧、理智；與哲學(xué)上的mattet．相對(duì)應(yīng)，mind指精神；此外，還可以查閱到如be in Af two minds及make up one’s mind等常用短語的幾種不同用法……不少讀者在學(xué)習(xí)英語的過程中，都曾在一定時(shí)期對(duì)作為關(guān)系代詞的that和which感到過疑惑，因?yàn)閮烧叨伎捎脕硪龑?dǎo)定語從句；在一定的上下文中該用哪個(gè)為妥，常成問題。這本詞典以1500多字的篇幅，分4點(diǎn)講述了兩者的相同與不同（見that2條）。至于語言運(yùn)用中可能會(huì)“差之毫厘、失之千里”的細(xì)微之處，“[用法]”中也多有涉及。如：It is not a joke．（這不算一個(gè)笑話。）It is noioke．（這可是正經(jīng)事。）（見no條）I don’t particularly want to see himnow．（我現(xiàn)在不特別想見他。）I particularly don’t．want to see himnow．（我特別不愿意現(xiàn)在見到他。）第一句中的particularly修飾want，句子意為“可以不見就不見”；第二句中的particularly修飾don’twant，句子意為“避免見”。又如，在比較forget t。dosth．、forget doingsth．和forget．a(chǎn)bout doing sth．時(shí)，指出第一種說法表示因忘記而末做某事，第二種說法表示忘了做過某事，而第三種說法則可能有兩種意思，即“忘了做某事”或“忘了做過某事”。編者相信，這些內(nèi)容對(duì)學(xué)英語、教英語、用英語的中國讀者來說，都可以提供切實(shí)的幫助?！　‰p語詞典的編寫，涉及語言研究領(lǐng)域的問題頗多，如語法分析、語體分析、語義分析、語用分析等；有關(guān)這些問題的研究成果，理應(yīng)在雙語詞典的編寫中得到體現(xiàn)。然而，雙語詞典的編寫首先要解決的看來還是“雙語”之間詞語、短語、句型及語法特征等方面的比較。實(shí)際上，一本編得成功的雙語詞典，上述語言研究的成果中切實(shí)可行的部分也必能適時(shí)地在“雙語”的比較中得到應(yīng)用。英漢詞典的編寫，不能脫離讀者是以漢語為母語的這一前提，所以，語法、語體、語義、語用等方面的分析無疑也應(yīng)在對(duì)英、漢這兩種語言作比較、研究的背景下展開?？梢韵胍?，隨著文化教育、尤其是外語教育的普及和提高，將會(huì)有更多能滿足中國人學(xué)英語所需的英漢詞典問世。

作者簡介

　　周永濤，男，湖北天門市人。1994年獲湖北大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，2003年獲武漢大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位；校級(jí)學(xué)科帶頭人，教授。自1994年至今先后講授“中國現(xiàn)代文學(xué)史”“中國當(dāng)代文學(xué)史”“文學(xué)概論”“漢英語法比較”“鄉(xiāng)村小說研究”“畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)”等課程。發(fā)表學(xué)術(shù)論文四十多篇，先后主持三項(xiàng)省級(jí)科研課題，獨(dú)著合著專著數(shù)部。

書籍目錄

前言體例說明略語表主要參考書目《精編英漢詞典》正文附錄 不規(guī)則動(dòng)詞表

編輯推薦

　　《精編英漢詞典（附用法詳解）》收入最常用的高頻詞匯，及新出現(xiàn)的詞匯。收詞范圍涵蓋各類、各級(jí)英語詞綱（如大學(xué)四、六級(jí)，中學(xué)教學(xué)大綱，專業(yè)職稱資格英語等）分別注明。精美印刷，方便查找。

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