科教報(bào)國(guó)50年（下卷）

內(nèi)容概要

　　《科教報(bào)國(guó)50年：“科大精神”系列報(bào)告會(huì)文集（下卷）》內(nèi)容介紹：50年來(lái)，中國(guó)科大以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和高水平的科學(xué)研究享譽(yù)海內(nèi)外，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，大家公認(rèn)科大是一所“重質(zhì)量不重?cái)?shù)量”的大學(xué)，是一所精品大學(xué)。1958年，我們的首屆招生規(guī)模是1634人，到2008年本科生也就是1700多人，本科招生人數(shù)始終比較穩(wěn)定。這樣，我們就能保證一個(gè)適當(dāng)?shù)纳鷰煴?，從而為學(xué)生提供比較充足的教育資源。

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“天行健，君子以自強(qiáng)不息”——科大人與科大精神怎樣指導(dǎo)研究生情系科大獻(xiàn)身航天科大精神激勵(lì)我奮斗終生一鑒亭邊風(fēng)日好荷香細(xì)辨是書香——我在科大所感悟的詩(shī)意與人文情懷附錄“把紅旗插上科學(xué)的高峰”——記中國(guó)科大50年鑄就的強(qiáng)國(guó)之志和創(chuàng)新之魂不跟風(fēng)不盲從不左顧右盼——中國(guó)科大：50年，我們一直在走自己的路矢志報(bào)國(guó)  科學(xué)求實(shí)  民主治校——談中國(guó)科技大學(xué)的大學(xué)精神大學(xué)精神在哪里——中國(guó)科技大學(xué)辦學(xué)之探索與發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)中感受科大氣度錢學(xué)森給教育留下了什么這里何以成為“創(chuàng)新熔爐”“神童”培養(yǎng)嬗變英才教育——探秘中國(guó)科大教育改革中的“少年班效應(yīng)”

章節(jié)摘錄

　　編者按：根據(jù)約定，校長(zhǎng)侯建國(guó)院士每年都為一年級(jí)本科新生做一場(chǎng)報(bào)告。2008年12月14日，侯建國(guó)校長(zhǎng)為2008級(jí)本科生做了題為《“天行健，君子以自強(qiáng)不息”一一科大人與科大精神》的報(bào)告，也是為本科生做的首場(chǎng)報(bào)告。侯校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷講述了中國(guó)科大不平凡的辦學(xué)歷程和輝煌的辦學(xué)成就，通過兩個(gè)人的故事、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室的故事和兩個(gè)班級(jí)的故事與學(xué)生共同探討了科大的精神與文化傳統(tǒng)。本文是根據(jù)錄音整理而成，略有刪節(jié)，小標(biāo)題是編者加的。　　一、大學(xué)是人生的熔爐　　我是l978年上的大學(xué)，30年前正是中國(guó)剛開始改革開放的時(shí)候。我們這一代人和你們這一代人所面臨的社會(huì)環(huán)境以及所追求的目標(biāo)不完全一樣。我上大學(xué)的時(shí)候，目的非常簡(jiǎn)單，就是想好好學(xué)習(xí)，多讀書。我是1966年開始上的小學(xué)，到1976年高中畢業(yè)，正好是“文化大革命”的十年，沒辦法安心讀書，所以我們上大學(xué)時(shí)有一個(gè)非常強(qiáng)烈的愿望，就是希望能在教室里安安靜靜地讀書。我想，在座的同學(xué)們跟我們這一代人的差別很大，你們念的書已經(jīng)非常多了，從幼兒園就開始背唐詩(shī)，小學(xué)一年級(jí)就開始學(xué)英文，我是進(jìn)了大學(xué)才開始學(xué)ABC的。所以，你們對(duì)上大學(xué)的理解和我們肯定是不太一樣的。　　上大學(xué)是年輕人追求的一個(gè)目標(biāo)。世界上現(xiàn)存的有800年以上歷史的機(jī)構(gòu)中，大學(xué)占了其中的一大半，這說(shuō)明了大學(xué)旺盛的生命力。大學(xué)最早是講授神學(xué)的，后來(lái)其功能不斷擴(kuò)展。到了現(xiàn)代，大學(xué)不僅傳授知識(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)，在服務(wù)于社會(huì)的各種需要之外，也引領(lǐng)社會(huì)文化和思想的發(fā)展。大學(xué)的存在與發(fā)展，不僅在于大學(xué)功能的保持和發(fā)展，也在于大學(xué)有它自己非常獨(dú)特的精神和文化，一流大學(xué)則更是如此。　　……

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