流行病學(xué)實習(xí)指導(dǎo)

前言

《流行病學(xué)實習(xí)指導(dǎo)》出版迄今已快十年了，印數(shù)不斷增加，深受使用單位和各校師生的喜愛。與此同時，讀者和相關(guān)專家、授課教師也對本書提出了許多寶貴意見和建議，作為主編甚為欣慰和高興！該書出版的十年來，我們遇到了過去50年來從未遇到過的眾多重大公共衛(wèi)生問題，例如SARS的突然出現(xiàn)，使流行病學(xué)得到了空前的高度重視，我國的預(yù)防醫(yī)學(xué)尤其是流行病學(xué)取得了長足的進步和發(fā)展。同時，我們安徽醫(yī)科大學(xué)流行病學(xué)學(xué)科也取得了一定的成績。2003年，我們?nèi)〉昧肆餍胁∨c衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)博士學(xué)位授權(quán)點；2005年，《深化教學(xué)改革，提高醫(yī)學(xué)生預(yù)防控制疾病能力的研究》獲得國家級教學(xué)成果二等獎；2007年，“流行病學(xué)”成為安徽醫(yī)科大學(xué)第一個國家級精品課程，《流行病學(xué)實習(xí)指導(dǎo)》是其中一個重要的組成部分。回想十年前，我們幾所學(xué)校中青年老師聚在一起，商討編寫一本既適合本校特點，又能貼近實際預(yù)防工作的實習(xí)指導(dǎo)，從而能培養(yǎng)出新時期的預(yù)防醫(yī)學(xué)工作所需的高級人才。所有這些，充分體現(xiàn)《流行病學(xué)實習(xí)指導(dǎo)》教材是一本融實用性、操作性和可讀性于一體的精品教材。針對使用單位和學(xué)者所提的問題和建議，結(jié)合流行病學(xué)近年來的進展和教學(xué)中存在的問題，我們決定對該書部分內(nèi)容進行修改和補充。第3版仍基本保持第1版和第2版的體系、結(jié)構(gòu)。全書共設(shè)19個實習(xí)內(nèi)容，前17章仍保留第1版和第2版的實習(xí)章節(jié)，但已對大部分的內(nèi)容進行了修改和完善。為適應(yīng)新時期流行病學(xué)現(xiàn)場工作的需求，將原第18章的“EpiInfo軟件在流行病學(xué)中的應(yīng)用”改為“Epidata 3.1軟件在流行病學(xué)中的應(yīng)用”，并增加了第19章“Review Manager 5.O軟件在Meta分析中的應(yīng)用”。

內(nèi)容概要

本書編寫以突出“三基”為主，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、知識創(chuàng)新能力和實際工作能力，書中除編排少量必須掌握的基礎(chǔ)指標(biāo)外，大多數(shù)以典型的流行病學(xué)研究實例為課題進行討論分析，讓學(xué)生掌握流行病學(xué)的思維方式。此外，還增加了實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力。本書共設(shè)19個實習(xí)內(nèi)容，可供預(yù)防、臨床、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)使用，另外，還可以作為非預(yù)防專業(yè)研究生的流行病學(xué)課程實習(xí)用書。

書籍目錄

第3版前言第1版前言實習(xí)1 疾病頻率的測量實習(xí)2 疾病的分布實習(xí)3 現(xiàn)況調(diào)查實習(xí)4 篩查及診斷試驗的評價實習(xí)5 病例對照研究實習(xí)6 隊列研究實習(xí)7 偏倚及其控制實習(xí)8 病因未明疾病的調(diào)查實習(xí)9 預(yù)防接種效果評價實習(xí)10 爆發(fā)調(diào)查實習(xí)11 遺傳流行病學(xué)的應(yīng)用實習(xí)12 血清流行病學(xué)實習(xí)13 分子流行病學(xué)實習(xí)14 消毒及效果評價實習(xí)15 疾病監(jiān)測實習(xí)16 臨床試驗設(shè)計實習(xí)17 醫(yī)學(xué)文獻的評閱與寫作實習(xí)18 Epidata 3.1軟件在流行病學(xué)中的應(yīng)用實習(xí)19 Review Manager 5.0軟件在Meta分析中的應(yīng)用附錄復(fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題參考答案參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：問題2.1 本次實驗分組的目的是什么？問題2.2 陽性和陰性對照為什么用中和產(chǎn)物溶液，而不以PBS或生理鹽水代替消毒液？問題2.3 請對本次試驗結(jié)果進行解釋？問題2.4 請分析影響試驗結(jié)果的因素有哪些？你是如何進行質(zhì)量控制的？2.細(xì)菌定量殺滅試驗?zāi)康脑趯嶒炇覂?nèi)測定消毒劑殺滅載體上細(xì)菌繁殖體所需劑量，以作為制定實用消毒劑量的依據(jù)。主要試劑和器材①制備大腸桿菌菌片；②消毒劑溶液除有特殊規(guī)定者外，應(yīng)使用蒸餾水配制。消毒劑溶液濃度應(yīng)以所含有效成分為準(zhǔn)。例如，含氯消毒劑以所含有效氯濃度為準(zhǔn)，碘伏以所含有效碘為準(zhǔn)，過氧乙酸以所含過氧乙酸量為準(zhǔn)，復(fù)方消毒劑濃度以主要殺菌有效成分的量為準(zhǔn)。各組消毒劑溶液有效成分濃度的計算，應(yīng)以菌藥混合液中有效成分的最終濃度為準(zhǔn)；③去除殘留消毒劑的中和劑或設(shè)備；④磷酸鹽緩沖液（PBS，0.03mol／L，pH7.2 ）；⑤營養(yǎng)瓊脂培養(yǎng)基；⑥刻度吸管（O.1 ml、l.0ml、5.0m1）；⑦恒溫水浴箱；⑧噴霧器。試驗分組①試驗組中選定3個消毒劑濃度和4個作用時間進行試驗（共12個劑量）。從所定12個劑量的結(jié)果，應(yīng)測出殺滅99.9 0％和100.00％所需的下限劑量（即最低有效劑量，包括濃度和作用時間）。必要時可先進行預(yù)試驗，選出適宜的測試濃度和作用時間（作用時間應(yīng)不少于30s）。初選時組距可大些，然后再以有效組為基礎(chǔ)縮小上下組距做進一步試驗，以測出更為準(zhǔn)確的最低有效劑量；②陽性對照組，根據(jù)各種試驗的規(guī)定，用PBS代替消毒劑溶液，按載體噴霧定量殺滅試驗的操作步驟進行試驗，所得結(jié)果代表菌液原有濃度，以其作為基數(shù)進行殺滅率計算；③陰性對照組，以本次用后剩余的中和劑、：PBS培養(yǎng)基作為陰性對照組。將上述中和劑、PBS接種營養(yǎng)瓊脂平板進行培養(yǎng)，將未種菌的同批次培養(yǎng)基直接放入溫箱中培養(yǎng)，以確定所用上述試液和培養(yǎng)基有無污染。

編輯推薦

《流行病學(xué)實習(xí)指導(dǎo)(第3版)》是國家級精品課程。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    流行病學(xué)實習(xí)指導(dǎo) PDF格式下載

---