實(shí)用高等數(shù)學(xué)

前言

　　根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，為適應(yīng)高素質(zhì)、高技能型人才培養(yǎng)的需要，突出高職辦學(xué)特色，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式相適應(yīng)，滿足不同專業(yè)類別對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體要求，結(jié)合多年來的教學(xué)實(shí)踐，我們編寫了這本具有一定特色、優(yōu)化配套的高職高專數(shù)學(xué)教材。　　本教材力求貫徹“以應(yīng)用為主，以夠用為度”的原則。其特點(diǎn)是：結(jié)合目前我國高職高專生源的特點(diǎn)及編者多年從事一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在保持?jǐn)?shù)學(xué)體系基本完整的前提下，降低數(shù)學(xué)理論，淡化抽象理論的推導(dǎo)；例題設(shè)置由淺入深，分析準(zhǔn)確、清晰，突出直觀教學(xué)；通過有機(jī)地滲透實(shí)用例題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣；在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上，精講多練，注重學(xué)生基本運(yùn)算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)內(nèi)容留有一定的彈性空間，以方便不同專業(yè)和學(xué)有余力的學(xué)生靈活選用或自學(xué)?！　∪珪卜?篇、13，章，上篇內(nèi)容為：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分，為必學(xué)內(nèi)容；下篇內(nèi)容為：行列式，矩陣，空間解析幾何簡(jiǎn)介，二元函數(shù)微積分，無窮級(jí)數(shù)，常微分方程，拉普拉斯變換及其應(yīng)用，離散數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介，供不同專業(yè)選用。書后附有基本初等函數(shù)表、積分表。本教材可作為高職高專各專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的教材或參考書，也可供成人教育相關(guān)專業(yè)和自學(xué)考試的讀者學(xué)習(xí)參考?！　∥覀?cè)诒緯木帉懮?，下功夫、花力氣，努力做好與高中課程的銜接，防止內(nèi)容過多、過難，真正做到深入淺出。

內(nèi)容概要

全書共分2篇、13章。上篇內(nèi)容為：函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分，為必學(xué)內(nèi)容；下篇內(nèi)容為：行列式，矩陣，空間解析幾何簡(jiǎn)介，二元函數(shù)微積分，無窮級(jí)數(shù)，常微分方程，拉普拉斯變換及其應(yīng)用，離散數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介，供不同專業(yè)選用。書后附有基本初等函數(shù)表、積分表。    本教材力求貫徹“以應(yīng)用為主，以夠用為度”的原則。其特點(diǎn)是：結(jié)合目前我國高職高專生源的特點(diǎn)及編者多年從事一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在保持?jǐn)?shù)學(xué)體系基本完整的前提下，降低數(shù)學(xué)理論，淡化抽象理論的推導(dǎo)；例題設(shè)置由淺入深，分析準(zhǔn)確、清晰，突出直觀教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容留有一定的彈性空間，以方便不同專業(yè)和學(xué)有余力的學(xué)生靈活選用或自學(xué)。    本教材可作為高職高專各專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程的教材或參考書，也可供成人教育相關(guān)專業(yè)和自學(xué)考試的讀者學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

前言緒論上篇·公共篇第1章  函數(shù)、極限與連續(xù)  1.1  函數(shù)    1.1.1  區(qū)間與鄰域    1.1.2  函數(shù)的概念    1.1.3  函數(shù)的四種特性    1.1.4  分段函數(shù)與復(fù)合函數(shù)    1.1.5  初等函數(shù)  1.2  函數(shù)的極限    1.2.1  函數(shù)極限的概念    1.2.2  函數(shù)極限的四則運(yùn)算法則    1.2.3  兩個(gè)重要極限    1.2.4  無窮小量與無窮大量  1.3  函數(shù)的連續(xù)性    1.3.1  函數(shù)的連續(xù)性定義    1.3.2  初等函數(shù)的連續(xù)性第2章  導(dǎo)數(shù)與微分  2.1  函數(shù)的導(dǎo)數(shù)    2.1.1  兩個(gè)實(shí)例    2.1.2  導(dǎo)數(shù)的概念    2.1.3  可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系  2.2  導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算    2.2.1  導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則    2.2.2  復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則    2.2.3  反函數(shù)的求導(dǎo)法則    2.2.4  初等函數(shù)求導(dǎo)公式    2.2.5  三個(gè)求導(dǎo)法則    2.2.6  高階導(dǎo)數(shù)  2.3  函數(shù)的微分    2.3.1  微分的概念    2.3.2  微分的運(yùn)算    2.3.3  微分在近似計(jì)算中的應(yīng)用第3章  導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用  3.1  中值定理    3.1.1  羅爾中值定理    3.1.2  拉格朗日中值定理    3.1.3  柯西中值定理  3.2  洛必達(dá)法則    3.2.1  0/0型未定式    3.2.2  0/0型未定式    3.2.3  其他類型不定式  3.3  函數(shù)的單調(diào)性    3.3.1  單調(diào)性的判定    3.3.2  求單調(diào)區(qū)間舉例  3.4  函數(shù)的極值與最值    3.4.1  函數(shù)的極值    3.4.2  函數(shù)的最大最小值  3.5  曲線的凹凸性和拐點(diǎn)及函數(shù)圖像描繪  ……第4章  不定積分第5章  定積分下篇·選學(xué)篇第6章  行列式第7章  矩陣第8章  空間解析幾何簡(jiǎn)介第9章  二元函數(shù)微積分第10章  無窮級(jí)數(shù)第11章  常微分方程第12章  拉普拉斯變換及其應(yīng)用第13章  離散數(shù)學(xué)簡(jiǎn)介附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）廣泛的應(yīng)用性　　高等數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性。例如，掌握了導(dǎo)數(shù)概念及其運(yùn)算法則，就可以用它來刻畫和計(jì)算曲線的切線斜率、曲線的曲率等幾何量，刻畫和計(jì)算速度、加速度、電流強(qiáng)度等物理量，刻畫和計(jì)算產(chǎn)品產(chǎn)量的增長(zhǎng)率、成本的下降率等經(jīng)濟(jì)量……掌握了定積分概念及其運(yùn)算法則，就可以用它來刻畫和計(jì)算曲線的弧長(zhǎng)、不規(guī)則圖形的面積、不規(guī)則立體的體積等幾何量，刻畫和計(jì)算變速運(yùn)動(dòng)的物體的行程、變力所做的功等物理量，刻畫和計(jì)算總產(chǎn)量、總成本等經(jīng)濟(jì)量。　　關(guān)于高等數(shù)學(xué)的作用，可以說無處不在?，F(xiàn)代科學(xué)如果沒有微積分（高等數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容），就不能稱為科學(xué)，這就是高等數(shù)學(xué)的作用。這里只舉一個(gè)例子同學(xué)們想必就理解了。大家對(duì)計(jì)算機(jī)都很熟悉，但是如果沒有數(shù)學(xué)原理和方法，計(jì)算機(jī)可以說是一堆“廢銅爛鐵”。因?yàn)椋瑥母旧现v，計(jì)算機(jī)只會(huì)做加法，我們常說的多少億次實(shí)際上就是指加法運(yùn)算。其他復(fù)雜計(jì)算必須轉(zhuǎn)化為加法才能夠?qū)嵤@個(gè)轉(zhuǎn)化過程就要用到高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。如對(duì)數(shù)計(jì)算，實(shí)際上就運(yùn)用了微積分的級(jí)數(shù)理論，把對(duì)數(shù)函數(shù)轉(zhuǎn)換為一系列乘法和加法運(yùn)算?！　「叩葦?shù)學(xué)是必修的基礎(chǔ)理論課，它對(duì)同學(xué)們各專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)后從事各類管理、工程技術(shù)工作均起著基礎(chǔ)的作用。尤其是在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，數(shù)學(xué)方法已廣泛運(yùn)用到科技的各個(gè)領(lǐng)域。因此，對(duì)大學(xué)生而言，一個(gè)明確的任務(wù)就是要學(xué)好高等數(shù)學(xué)這門課程，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)?！　　?/pre>








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