統(tǒng)計(jì)學(xué)

前言

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》一書(shū)自2002年3月出版以來(lái)，受到廣大讀者歡迎，出版社為滿足讀者需要數(shù)次重印，累計(jì)發(fā)行3萬(wàn)余冊(cè)。但是，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)在統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域的理論研究與知識(shí)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，近年來(lái)取得了突破性發(fā)展，為適應(yīng)現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)的實(shí)際需要，也為了全面提高本書(shū)的質(zhì)量，我們趁此機(jī)會(huì)對(duì)本書(shū)進(jìn)行了全面修訂，并將書(shū)名更名為《統(tǒng)計(jì)學(xué)——理論、方法與應(yīng)用》。新書(shū)除了訂正原書(shū)的疏漏之外，還吸收了一批新的科研成果，充實(shí)書(shū)的內(nèi)容。關(guān)于本書(shū)的出版，特作以下幾點(diǎn)說(shuō)明：（1）基本保持了初版《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的體系、結(jié)構(gòu)不變。雖然在內(nèi)容上增加了“假設(shè)檢驗(yàn)”一章，致使篇幅有所增加，但是，其簡(jiǎn)明扼要的編寫(xiě)風(fēng)格依然沒(méi)有改變。（2）增加了統(tǒng)計(jì)分析方法在Excel中的應(yīng)用。其分析步驟都在書(shū)中相應(yīng)部分做了說(shuō)明。（3）大量更新了統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)。使讀者在學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法的同時(shí)，能對(duì)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行比較系統(tǒng)的把握，在統(tǒng)計(jì)理論中，存在著許多不同觀點(diǎn)，本書(shū)原則上只講通行的理論、方法與應(yīng)用，不介紹各種爭(zhēng)論。有些問(wèn)題雖然同時(shí)指出了有不同觀點(diǎn)，但未對(duì)不同觀點(diǎn)做出具體說(shuō)明，意在給讀者留下充足的學(xué)術(shù)研究與發(fā)展空間，希望讀者能夠通過(guò)查閱有關(guān)統(tǒng)計(jì)方面的著作，進(jìn)行研究和創(chuàng)新。（4）同本教材配套的教學(xué)參考書(shū)《統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，也同時(shí)出版。該書(shū)凝練了本課程各章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)建議，有的還對(duì)教材中的有關(guān)內(nèi)容做了一些補(bǔ)充說(shuō)明。

內(nèi)容概要

本書(shū)是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)“統(tǒng)計(jì)學(xué)”教學(xué)的需要而編寫(xiě)的，依據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析一般原理和方法出發(fā)，著重介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法。在統(tǒng)計(jì)分析方法中，詳細(xì)介紹了綜合指標(biāo)法、時(shí)間數(shù)列分析法、指數(shù)分析法、抽樣推斷法、相關(guān)與回歸分析法、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)以及統(tǒng)計(jì)綜合分析。本書(shū)注重理論聯(lián)系實(shí)際，多舉實(shí)例，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)理論和方法的應(yīng)用性。為了便于讀者復(fù)習(xí)鞏固和加深理解，本書(shū)各章均有適量的習(xí)題。　　本書(shū)可作為高等學(xué)?！敖y(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教材，也可供從事經(jīng)濟(jì)研究工作人員學(xué)習(xí)參考。

作者簡(jiǎn)介

劉竹林，安徽工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授，自從該校實(shí)施開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目開(kāi)展以來(lái)，一直擔(dān)任《統(tǒng)計(jì)學(xué)》《國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算》《金融統(tǒng)計(jì)分析》等課程的教學(xué)與輔導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，嘗試了一套適合成人教育的教學(xué)方法。首先針對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育對(duì)象學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的教育，樹(shù)立學(xué)員的主體性觀念，教會(huì)學(xué)員學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其次，合理組織教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)自信心。如對(duì)于較難的數(shù)學(xué)模型，應(yīng)用先分解后綜合的方法進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。再次，嚴(yán)格按照電大的要求組織教學(xué)。對(duì)課程及媒體進(jìn)行介紹，以便于學(xué)員自主和個(gè)別化學(xué)習(xí)；及時(shí)檢查與批改作業(yè)，控制學(xué)習(xí)過(guò)程；積極參與開(kāi)放教育教學(xué)改革，積極為開(kāi)放教育學(xué)員的自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)指導(dǎo)，深受學(xué)生好評(píng)。

書(shū)籍目錄

前言第一章 總論　第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展　第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)的含義　第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容　第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念　習(xí)題第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查　第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查概念和種類(lèi)　第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案　第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查組織形式　第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差　習(xí)題第三章 統(tǒng)計(jì)整理　第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)整理概述　第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組　第三節(jié) 次數(shù)分布　第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表　第五節(jié) Excel在統(tǒng)計(jì)整理中的應(yīng)用　習(xí)題第四章 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)　第一節(jié) 總量指標(biāo)　第二節(jié) 相對(duì)指標(biāo)　第三節(jié) 平均指標(biāo)　第四節(jié) 標(biāo)志變異指標(biāo)　第五節(jié) 用Excel計(jì)算描述統(tǒng)計(jì)量　習(xí)題第五章 時(shí)間數(shù)列　第一節(jié) 時(shí)間數(shù)列的概念和種類(lèi)　第二節(jié) 時(shí)間數(shù)列的水平分析指標(biāo)　第三節(jié) 時(shí)間數(shù)列的速度分析指標(biāo)　第四節(jié) 時(shí)間數(shù)列的影響因素分析　第五節(jié) Excel在時(shí)間數(shù)列分析中的應(yīng)用　習(xí)題第六章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)　第一節(jié) 指數(shù)的意義和種類(lèi)　第二節(jié) 綜合指數(shù)　第三節(jié) 平均數(shù)指數(shù)　第四節(jié) 指數(shù)體系與因素分析　習(xí)題第七章 抽樣推斷　第一節(jié) 抽樣的概念和方法　第二節(jié) 抽樣誤差　第三節(jié) 總體參數(shù)估計(jì)　第四節(jié) 抽樣組織設(shè)計(jì)　第五節(jié) 用Excel進(jìn)行參數(shù)的區(qū)間估計(jì)　習(xí)題第八章 假設(shè)檢驗(yàn)　第一節(jié) 假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題　第二節(jié) 單個(gè)正態(tài)總體均值與方差的檢驗(yàn)　第三節(jié) 雙正態(tài)總體下的假設(shè)檢驗(yàn)　第四節(jié) 非參數(shù)檢驗(yàn)　習(xí)題第九章 相關(guān)和回歸分析　第一節(jié) 相關(guān)關(guān)系的概念與測(cè)定　第二節(jié) 線性回歸分析　第三節(jié) 非線性回歸問(wèn)題的線性化　第四節(jié) 自相關(guān)與自回歸分析　習(xí)題第十章 統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)　第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)概述　第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)模型與基本預(yù)測(cè)方法　第三節(jié) 長(zhǎng)期趨勢(shì)模型預(yù)測(cè)　習(xí)題第十一章 統(tǒng)計(jì)綜合分析與統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告　第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)綜合分析概述　第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)比較　第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)綜合評(píng)價(jià)　第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告　習(xí)題附錄參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

時(shí)間數(shù)列按其統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的性質(zhì)和表現(xiàn)形式，分為絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列、相對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列和平均數(shù)時(shí)間數(shù)列三種。其中，絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列是基本數(shù)列，相對(duì)數(shù)和平均數(shù)時(shí)間數(shù)列是派生數(shù)列。1．絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列將同類(lèi)總量指標(biāo)在不同時(shí)間上按時(shí)間先后順序排列所形成的時(shí)間數(shù)列稱(chēng)為絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列。它可以反映現(xiàn)象在不同時(shí)間上所表現(xiàn)出的總量水平。依據(jù)時(shí)間特點(diǎn)總量指標(biāo)分為時(shí)期指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)指標(biāo)，因此絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列又可以分為時(shí)期數(shù)列和時(shí)點(diǎn)數(shù)列。表5．1中的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和年末人口數(shù)時(shí)間數(shù)列就分別屬于時(shí)期數(shù)列和時(shí)點(diǎn)數(shù)列。由于時(shí)期指標(biāo)與時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的不同特點(diǎn)，決定了時(shí)期數(shù)列與時(shí)點(diǎn)數(shù)列具有相互不同的特征：（1）時(shí)期數(shù)列中各時(shí)間上的指標(biāo)值可以直接相加，相加的結(jié)果反映現(xiàn)象在更長(zhǎng)時(shí)問(wèn)內(nèi)的總量水平，如某年各月的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值相加的結(jié)果是該年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；而時(shí)點(diǎn)數(shù)列中各時(shí)間上的指標(biāo)值直接相加是沒(méi)有實(shí)際意義的。（2）時(shí)期數(shù)列的指標(biāo)數(shù)值大小與所屬時(shí)期長(zhǎng)短有直接關(guān)系，對(duì)于指標(biāo)值非負(fù)的時(shí)期數(shù)列，其時(shí)期長(zhǎng)度越長(zhǎng)，指標(biāo)數(shù)值越大；反之，指標(biāo)數(shù)值越小。而時(shí)點(diǎn)數(shù)列的指標(biāo)值大小與時(shí)點(diǎn)間隔無(wú)直接關(guān)系，如年末人口數(shù)就不一定比季末人口數(shù)大。（3）時(shí)期數(shù)列中各指標(biāo)值表明了現(xiàn)象在一段時(shí)間內(nèi)發(fā)展變化的總量，因此，必須將這一時(shí)間段內(nèi)現(xiàn)象所發(fā)生的數(shù)量逐一登記并加以累計(jì)‘，才能得到相應(yīng)的指標(biāo)值，所以時(shí)期數(shù)列的指標(biāo)值一般通過(guò)連續(xù)登記的方式取得。而時(shí)點(diǎn)數(shù)列中各指標(biāo)值表明了現(xiàn)象在某一時(shí)刻上的總量水平，只需在某一時(shí)點(diǎn)上統(tǒng)計(jì)即可，所以時(shí)點(diǎn)數(shù)列的指標(biāo)值一般通過(guò)間斷登記的方式取得。2．相對(duì)數(shù)和平均數(shù)時(shí)間數(shù)列將同類(lèi)相對(duì)指標(biāo)或平均指標(biāo)在不同時(shí)間上的數(shù)值按時(shí)間先后順序排列所形成的時(shí)間數(shù)列分別稱(chēng)為相對(duì)數(shù)和平均數(shù)時(shí)間數(shù)列。如表5．1中的第三產(chǎn)業(yè)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占全國(guó)比重的時(shí)間數(shù)列是相對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列，職工平均工資時(shí)間數(shù)列為平均數(shù)時(shí)間數(shù)列。相對(duì)數(shù)和平均數(shù)時(shí)間數(shù)列均為絕對(duì)數(shù)時(shí)間數(shù)列的派生數(shù)列。如地方財(cái)政收入占全國(guó)比重時(shí)間數(shù)列是兩個(gè)時(shí)期數(shù)列派生形成的，年末第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重時(shí)間數(shù)列是由兩個(gè)時(shí)點(diǎn)數(shù)列派生形成的，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值時(shí)間數(shù)列由一個(gè)時(shí)期數(shù)列和一個(gè)時(shí)點(diǎn)數(shù)列派生而形成。

編輯推薦

《統(tǒng)計(jì)學(xué):原理方法與應(yīng)用》可作為高等學(xué)校“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程教材，也可供從事經(jīng)濟(jì)研究工作人員學(xué)習(xí)參考。

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