從核彈到核電

前言

我是在家鄉(xiāng)參加勤工儉學勞動中得知考取中國科學技術(shù)大學的。我就讀的高中是河南省南召縣第一中學，當時學校條件差，經(jīng)費少。學校十分重視搞勤工儉學，經(jīng)常組織學生參加勞動，既幫學校改善教學條件，又幫困難學生掙一些錢，補貼學費，張紀功校長和許多老師同學生們一起勞動。報考大學填寫志愿時，大姐讓我報考中國科學技術(shù)大學，希望我學習國家需要的尖端科學技術(shù)。1959年8月的一天，天氣炎熱，我和七八個同學正在山澗小路上拉木頭。學校準備蓋房子，從幾十里外的大山里買好了不少原木。每根原木約摸有四百到五百斤重，三到四米長，很粗。我們七手八腳將原木一個個牢牢固定在架子車上，沿著盤山小路一點一點向山下挪動，山路坡陡，彎道多，一天走不了多少路。一個人拉一輛車，上坡時要幾個人一起推，喊著號子，下坡及轉(zhuǎn)彎處則要十分小心，路邊的懸崖隨處可見。幾天來，艷陽高照，汗流浹背，滿身灰土。忽然，前方遠處山坡上有人朝我們叫喊：“王喜元！王喜元！你考上中國科學院（中國科學技術(shù)大學）了！——”沖著聲音，我鼓足了勁，一口氣拉著車子沖上了山坡。原來，學校接到錄取通知書后，張紀功校長派專人送通知來了。正在為沒有路費發(fā)愁時，學校發(fā)了勤工儉學的錢，又補助了15元，我和弟弟一起3元錢賣掉了一床被子，踏上了去北京的路。我就讀于科大原子核系（5901），后來為了保密，改稱近代物理系。靠助學金幫助讀完了5年課程。那時的中國科大學生里，貧窮孩子占的比例很大，有的同學光著腳。記得九月初的開學典禮大會上，郭沫若校長專門講到了這件事，聽得出他愛吝這些學生，并表示學校將幫助貧窮孩子上好大學，提醒光著腳、r的學生走路時要小心，不要扎破了腳。

內(nèi)容概要

本書從介紹天然放射性的基礎(chǔ)知識開始，逐一介紹大地（巖石和土壤）的放射性，水體及生物體的放射性（包括人體的放射性），核能的軍事應用及和平應用，核武器的發(fā)展（包括中國核武器研制的光輝而又可歌可泣的歷程），建筑工程室內(nèi)的放射性問題，射線的內(nèi)外照射危害以及制定民用建筑工程室內(nèi)放射性污染控制標準的依據(jù)，最后介紹國家的有關(guān)規(guī)定，工程過程的放射性污染控制技術(shù)以及涉及的放射性檢測方法等等。

書籍目錄

總序前言第1章　不穩(wěn)定的原子核  1.1　天然放射性的發(fā)現(xiàn)與原子核    1.1.1  天然放射性的發(fā)現(xiàn)敲開了20世紀的大門    1.1.2　原子核概念的產(chǎn)生    1.1.3　天然放射性的3種射線    1.1.4  射線的電離作用和穿透性    1.1.5　天然放射性的半衰期    1.1.6　放射性同位素    1.1.7　質(zhì)能公式與原子核能  1.2　核裂變材料鈾和钚    1.2.1　核裂變材料鈾    1.2.2　裂變材料钚  1.3　熱核材料氚第2章　驚天動地的核能——核武器  2.1　二戰(zhàn)催生核武器  2.2  中國要真正站起來必須擁有核武器    2.2.1　在核威脅下起步    2.2.2　老大哥要當“老大”    2.2.3  下決心搞中國的核武器  2.3　可歌可泣的九院核武器研制創(chuàng)業(yè)史    2.3.1  到祖國最需要的地方去    2.3.2　艱苦創(chuàng)業(yè)    2.3.3  核材料生產(chǎn)、裝配過程中的輻射測量與防護    2.3.4　親歷596L-65試驗    2.3.5　親歷钚金屬材料爆轟試驗    2.3.6　親歷524次臨界試驗    2.3.7　親歷第一次地下核試驗    2.3.8　鞠躬盡瘁鄧稼先    2.3.9　執(zhí)行緊急戰(zhàn)備任務  2.4　中國發(fā)展核武器的作用與影響第3章　核能利用與放射性  3.1　后化石燃料時代    3.1.1  化石燃料時代即將過去    3.1.2　核裂變能電站將成主流　3.2　既干凈又安全的核電    3.2.1  既干凈又安全的核電站    3.2.2　核電站不會發(fā)生原子彈爆炸    3.2.3  永恒的能源——核聚變能　3.3　放射地球、美麗家園——科學認識放射性    3.3.1　大氣的放射性（氡）    3.3.2　水體與水生生物體的放射性    3.3.3  陸上動植物的放射性    3.3.4　人體的放射性    3.3.5　放射性防護    3.3.6　建筑物的放射性問題與控制第4章　核科學技術(shù)的廣泛應用及放射性測量技術(shù)　4.1　核科學技術(shù)應用    4.1.1  核科學技術(shù)在工業(yè)上的應用    4.1.2　核科學技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應用    4.1.3  核科學技術(shù)在醫(yī)學上的應用    4.1.4　核科學技術(shù)在地質(zhì)年代測定及考古研究中的應用　4.2　一般放射性檢測技術(shù)    4.2.1　低本底多道y譜儀工作原理（材料7放射性比活度檢測技術(shù)）    4.2.2　金硅面壘型半導體探測器工作原理參考文獻

章節(jié)摘錄

第1章 不穩(wěn)定的原子核許多人是從日本廣島、長崎之毀第一次聽說放射性的，自然，人們的腦子里很容易將放射性與置千百萬人于死地的原子彈聯(lián)系在一起。然而，透過原子彈看放射性只能看到它的一個方面。1．1 天然放射性的發(fā)現(xiàn)與原子核最初的概念往往會長久地留在記憶里。在我們幼小的時候，就聽到“第二次世界大戰(zhàn)中扔到日本的兩顆原子彈毀滅了那里的一切”的可怕傳說。到了今天，“放射”這個名詞，知道它的人已經(jīng)很多了；醫(yī)院有“放射科”，胸部待查的病人站在X射線機前，順從地由醫(yī)生隨意擺布著，拍下一張又一張X胸片；癌癥患者躺在射線治療臺上求助于射線殺傷癌細胞，抑制癌組織的生長，延長自己的生命；v刀治療范圍逐步擴大……今天放射性的名聲似乎并不壞，就一般老百姓而言，他們知道的“放射性”的好處比“放射性”的壞處要多，尤其是在人類可利用的化石燃料越來越少、不得不日益依賴核動力進行發(fā)電的今天。美國1978年核電站的發(fā)電量已達3000億度，比我國1978年全國總發(fā)電量的2560億度還要多。在人類不斷擴大利用核能規(guī)模的歷史進程中，嚴密設(shè)防、不使發(fā)生放射危害的原則是應該堅持的，畢竟核事故后果嚴重。美國1979年3月28日在阿里斯堡市附近的三里島核電站發(fā)生的事故，引起了各國的極大關(guān)注，在一些國家引起了群眾示威游行。美國總統(tǒng)慌忙成立事故調(diào)查委員會，調(diào)查研究事故問題，并采取措施，疏散附近居民到安全地帶。1986年4月26日烏克蘭切爾諾貝利核電站4號機組核反應堆發(fā)生的爆炸，成為人類利用核能歷史上最慘痛的悲劇，損失巨大，事故處理至今仍未完結(jié)。

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