出版時(shí)間:2008-1 出版社:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社 作者:沈昌明 頁數(shù):175 字?jǐn)?shù):165000
內(nèi)容概要
為了適應(yīng)《國家普通話水平測試大綱》的修訂和國家普通話水平測試智能系統(tǒng)取代人工測試所帶來的測試流程、評分標(biāo)準(zhǔn)的變化,并使應(yīng)試者通過本教材的學(xué)習(xí)最終能順利地通過測試,我們編寫了這樣一本通俗的測試培訓(xùn)教材。 本書主要介紹了普通話水平智能系統(tǒng)測試的流程、應(yīng)注意的事項(xiàng),普通話的語音常識,應(yīng)試的技巧等。 本書可作為普通高等院校大學(xué)生,特別是師范類專業(yè)學(xué)生的普通話水平測試培訓(xùn)教材,也可作為對普通話水平要求較高的相關(guān)職業(yè)的培訓(xùn)教材。
書籍目錄
編者的話第一章 普通話與普通話水平測試 第一節(jié) 什么是普通話 一、以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音 二、以北方話為基礎(chǔ)方言 三、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 四、普通話與漢語方言的關(guān)系 第二節(jié) 普通話水平測試 一、什么是普通話水平測試 二、試卷的構(gòu)成和評分 三、應(yīng)試人普通話水平等級的確定 四、各測試項(xiàng)應(yīng)注意的問題 五、國家普通話智能測試系統(tǒng)測試流程第二章 普通話語音分析 第一節(jié) 聲母 一、聲母和輔音 二、學(xué)習(xí)聲母理論的實(shí)踐意義 三、聲母的發(fā)音 四、聲母本音和名稱音 五、零聲母 六、聲母辨正(兼與方言對比) 第二節(jié) 韻母 一、韻母概述 二、韻母的分類 三、韻母的發(fā)音 四、韻母辨正 第三節(jié) 聲調(diào) 一、什么是聲調(diào) 二、調(diào)值和調(diào)類 三、普通話的聲調(diào) 四、聲調(diào)實(shí)踐中應(yīng)注意的問題 五、注意入聲字的讀音 第四節(jié) 音節(jié)的拼讀 一、音節(jié)拼讀的方法 二、音節(jié)拼合的規(guī)律 第五節(jié) 語流音變 一、變調(diào) 二、輕聲 附:普通話水平測試用輕聲詞表 三、兒化 附:普通話水平測試用兒化詞語表 四、語氣詞“啊”的變讀 附A:普通話水平測試用三音節(jié)詞語表 附B:普通話水平測試用四音節(jié)詞語表第三章 朗讀與朗讀技巧 一、用普通話語音朗讀 二、把握作品的基調(diào) 三、朗讀的腔調(diào) 四、朗讀的技巧 五、朗讀作品60篇 附:普通話異讀詞審音表第四章 說話 一、什么是說話 二、命題的特殊性 三、說話的要求 四、話題分析
章節(jié)摘錄
第一章 普通話與普通話水平測試 三、以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 所謂典范的著作,是指具有代表性的著作。如現(xiàn)當(dāng)代的許多作家的作品可以算是典范的著作。所謂現(xiàn)代白話文著作,指的是l919年新文化運(yùn)動以來的,用白話文寫的著作。一般來說,這些作品的語法基本上可以作為語法規(guī)范,當(dāng)然并不是說這些著作的每一句話都可以作為語法規(guī)范,也有一個選擇利用的問題。尤其是在信息傳播飛速發(fā)展的今天,講究語法規(guī)范就顯得非常重要了。如短信文學(xué)的語法規(guī)范問題,網(wǎng)絡(luò)語言的語法規(guī)范問題等。語法的發(fā)展變化是一種漸變,相對于語音和詞匯來說要慢得多。從目前普通話測試來看,語法的規(guī)范問題主要是指方言語法的規(guī)范問題。比如數(shù)詞與量詞的搭配、語句的語序問題、語氣詞的使用、詞語的搭配等。 四、普通話與漢語方言的關(guān)系 黎錦熙先生說過,方言即土語,方音即古音。從這句話至少能看出,方言與普通話的些許關(guān)系。從源流上說,它們都是漢民族使用的語言,只不過普通話來源于方言而別于方言又排斥方言。方言是由于各種不同的原因造成的古漢語在各地的遺存,如地理原因、戰(zhàn)亂原因、自然災(zāi)害原因以及戍邊移民等。因此研究方言對理解古漢語向現(xiàn)代漢語的發(fā)展演變具有重要意義。推廣普通話絕不是消滅方言,而是方便人們的交流,從大方面看,牽涉到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)。因此普通話和方言不是對立關(guān)系,而是共生關(guān)系,方言是普通話最有益的語料庫。
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