普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

為了適應(yīng)《國(guó)家普通話(huà)水平測(cè)試大綱》的修訂和國(guó)家普通話(huà)水平測(cè)試智能系統(tǒng)取代人工測(cè)試所帶來(lái)的測(cè)試流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的變化，并使應(yīng)試者通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)最終能順利地通過(guò)測(cè)試，我們編寫(xiě)了這樣一本通俗的測(cè)試培訓(xùn)教材。    本書(shū)主要介紹了普通話(huà)水平智能系統(tǒng)測(cè)試的流程、應(yīng)注意的事項(xiàng)，普通話(huà)的語(yǔ)音常識(shí)，應(yīng)試的技巧等。    本書(shū)可作為普通高等院校大學(xué)生，特別是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的普通話(huà)水平測(cè)試培訓(xùn)教材，也可作為對(duì)普通話(huà)水平要求較高的相關(guān)職業(yè)的培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

編者的話(huà)第一章　普通話(huà)與普通話(huà)水平測(cè)試  第一節(jié)　什么是普通話(huà)    一、以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音    二、以北方話(huà)為基礎(chǔ)方言    三、以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范    四、普通話(huà)與漢語(yǔ)方言的關(guān)系  第二節(jié)　普通話(huà)水平測(cè)試    一、什么是普通話(huà)水平測(cè)試    二、試卷的構(gòu)成和評(píng)分    三、應(yīng)試人普通話(huà)水平等級(jí)的確定    四、各測(cè)試項(xiàng)應(yīng)注意的問(wèn)題    五、國(guó)家普通話(huà)智能測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試流程第二章　普通話(huà)語(yǔ)音分析  第一節(jié)　聲母    一、聲母和輔音    二、學(xué)習(xí)聲母理論的實(shí)踐意義    三、聲母的發(fā)音    四、聲母本音和名稱(chēng)音    五、零聲母    六、聲母辨正(兼與方言對(duì)比)  第二節(jié)　韻母    一、韻母概述    二、韻母的分類(lèi)    三、韻母的發(fā)音    四、韻母辨正  第三節(jié)　聲調(diào)    一、什么是聲調(diào)    二、調(diào)值和調(diào)類(lèi)    三、普通話(huà)的聲調(diào)    四、聲調(diào)實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題    五、注意入聲字的讀音  第四節(jié)　音節(jié)的拼讀    一、音節(jié)拼讀的方法    二、音節(jié)拼合的規(guī)律  第五節(jié)　語(yǔ)流音變    一、變調(diào)    二、輕聲    附：普通話(huà)水平測(cè)試用輕聲詞表    三、兒化    附：普通話(huà)水平測(cè)試用兒化詞語(yǔ)表    四、語(yǔ)氣詞“啊”的變讀    附A：普通話(huà)水平測(cè)試用三音節(jié)詞語(yǔ)表    附B：普通話(huà)水平測(cè)試用四音節(jié)詞語(yǔ)表第三章　朗讀與朗讀技巧    一、用普通話(huà)語(yǔ)音朗讀    二、把握作品的基調(diào)    三、朗讀的腔調(diào)    四、朗讀的技巧    五、朗讀作品60篇    附：普通話(huà)異讀詞審音表第四章　說(shuō)話(huà)    一、什么是說(shuō)話(huà)    二、命題的特殊性    三、說(shuō)話(huà)的要求    四、話(huà)題分析

章節(jié)摘錄

　　第一章　普通話(huà)與普通話(huà)水平測(cè)試　　三、以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范　　所謂典范的著作，是指具有代表性的著作。如現(xiàn)當(dāng)代的許多作家的作品可以算是典范的著作。所謂現(xiàn)代白話(huà)文著作，指的是l919年新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)的，用白話(huà)文寫(xiě)的著作。一般來(lái)說(shuō)，這些作品的語(yǔ)法基本上可以作為語(yǔ)法規(guī)范，當(dāng)然并不是說(shuō)這些著作的每一句話(huà)都可以作為語(yǔ)法規(guī)范，也有一個(gè)選擇利用的問(wèn)題。尤其是在信息傳播飛速發(fā)展的今天，講究語(yǔ)法規(guī)范就顯得非常重要了。如短信文學(xué)的語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)范問(wèn)題等。語(yǔ)法的發(fā)展變化是一種漸變，相對(duì)于語(yǔ)音和詞匯來(lái)說(shuō)要慢得多。從目前普通話(huà)測(cè)試來(lái)看，語(yǔ)法的規(guī)范問(wèn)題主要是指方言語(yǔ)法的規(guī)范問(wèn)題。比如數(shù)詞與量詞的搭配、語(yǔ)句的語(yǔ)序問(wèn)題、語(yǔ)氣詞的使用、詞語(yǔ)的搭配等?！　∷摹⑵胀ㄔ?huà)與漢語(yǔ)方言的關(guān)系　　黎錦熙先生說(shuō)過(guò)，方言即土語(yǔ)，方音即古音。從這句話(huà)至少能看出，方言與普通話(huà)的些許關(guān)系。從源流上說(shuō)，它們都是漢民族使用的語(yǔ)言，只不過(guò)普通話(huà)來(lái)源于方言而別于方言又排斥方言。方言是由于各種不同的原因造成的古漢語(yǔ)在各地的遺存，如地理原因、戰(zhàn)亂原因、自然災(zāi)害原因以及戍邊移民等。因此研究方言對(duì)理解古漢語(yǔ)向現(xiàn)代漢語(yǔ)的發(fā)展演變具有重要意義。推廣普通話(huà)絕不是消滅方言，而是方便人們的交流，從大方面看，牽涉到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)。因此普通話(huà)和方言不是對(duì)立關(guān)系，而是共生關(guān)系，方言是普通話(huà)最有益的語(yǔ)料庫(kù)。

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