國(guó)學(xué)薪火

內(nèi)容概要

以中國(guó)科技史為基礎(chǔ)討論一般的科技文化學(xué)基本概念和重要命題。書(shū)中三篇代表性論文是《科技文化學(xué)的基本概念》、《中國(guó)的家國(guó)主義時(shí)代與科技文化》、《同異機(jī)發(fā)論——中國(guó)宇宙學(xué)公理解說(shuō)》。著重闡述：文化及其基礎(chǔ)——科技是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)；中國(guó)從秦朝到清朝的社會(huì)是高于封建的家國(guó)主義社會(huì)，其主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)——儒學(xué)有不可否定的永恒真理部分；為促進(jìn)馬克思主義的中國(guó)化和現(xiàn)代化，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄，總結(jié)出“同異機(jī)發(fā)論”體系。本書(shū)可作科技文化學(xué)以及社科人文學(xué)各學(xué)科研究生參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

自序
總論
實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化現(xiàn)代化
第一部分 科技文化學(xué)與中國(guó)文化
科技文化學(xué)的基本概念
不可全盤(pán)否定中國(guó)科技文化
中國(guó)的家國(guó)主義時(shí)代與科技文化
中國(guó)文化的史官傳統(tǒng)及是非真?zhèn)?br />《周禮》《考工記》《荀子》
第二部分 論科技教育
高等教育學(xué)十論
論知識(shí)創(chuàng)新教育
論科學(xué)實(shí)驗(yàn)與大學(xué)實(shí)驗(yàn)教育
觀物論——物理實(shí)驗(yàn)課入門(mén)指導(dǎo)
兒童少年的優(yōu)異智能培養(yǎng)
要在中學(xué)教量子物理知識(shí)
第三部分 中國(guó)科技史與科技訓(xùn)詁
歲時(shí)概念的早期演進(jìn)
《夏小正》中的天文年歷與氣閏法
旁通歷——天文教育歷
陰陽(yáng)家與天文歷算
漢代純粹物理學(xué)及其思維特征
鐘表是中國(guó)古代最大發(fā)明
科技漢語(yǔ)史研究急需開(kāi)展
解讀古文字莫忘科技史
漢字思維的聯(lián)想優(yōu)勢(shì)及漢字改革
《考工記》與科技訓(xùn)詁
文字史料的信息學(xué)特性
談“儀”
《管子·宙合》辨析
《管子》的生命科學(xué)假說(shuō)——“水土說(shuō)”
野馬辨——論《莊子》開(kāi)篇本意
面勢(shì)考——《考工記》訓(xùn)詁一例
《墨經(jīng)》中的光線(xiàn)概念及反射折射
第四部分 自然哲學(xué)
宇觀量子性問(wèn)題
莊子的機(jī)發(fā)論與物理學(xué)
從“大揆度儀”說(shuō)起
萊布尼茲、邵雍與現(xiàn)代科學(xué)
激光發(fā)展史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
EPR實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有疏漏
大爆炸說(shuō)的信仰型哲學(xué)內(nèi)涵
中國(guó)形上論在科技史的正負(fù)作用
道墨有無(wú)論及莊子二律背反
中國(guó)宇宙學(xué)公理
同異機(jī)發(fā)論
后記

圖書(shū)封面

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無(wú)

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