流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)

前言

　　流行病學(xué)在醫(yī)學(xué)中有著特殊的地位，它不僅是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一門主導(dǎo)學(xué)科，而且作為一門群體科學(xué)，在醫(yī)學(xué)教育、研究和服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域中起著很重要的作用。讓不同專業(yè)的學(xué)生廣泛地理解和接受流行病學(xué)及其思維方法，是流行病學(xué)教學(xué)需要完成的任務(wù)。根據(jù)流行病學(xué)教學(xué)的需求，結(jié)合各校的實(shí)際情況，在案例的基礎(chǔ)上，我牽頭組織了南京醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和安徽中醫(yī)學(xué)院五所院校合編了《流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》。該書出版六年來(lái)，參加編寫的大多數(shù)年輕編者都已成為本校流行病學(xué)教學(xué)和科研的骨干和中堅(jiān)力量。在該書的使用過(guò)程中，這些年輕的編者，既是教材的撰寫者，又是教授者，這使該書的教學(xué)作用得到了充分的發(fā)揮。因而，該書得到了各校廣大教師和學(xué)生的好評(píng)，促進(jìn)了各校的教學(xué)相長(zhǎng)，推動(dòng)了各校的流行病學(xué)課程教學(xué)改革?！　?007年，安徽醫(yī)科大學(xué)“流行病學(xué)”課程獲得國(guó)家級(jí)精品課程，該書是國(guó)家級(jí)精品課程一個(gè)重要的組成部分。近年來(lái)，該書在流行病學(xué)教學(xué)中越來(lái)越受到歡迎，許多學(xué)校要求該書再版。為滿足一些學(xué)校的需求，我們結(jié)合流行病學(xué)近年來(lái)的進(jìn)展和教材在教學(xué)中存在的問(wèn)題，決定對(duì)該書進(jìn)行部分修改后再版。新版仍基本保持初版《流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》的體系、結(jié)構(gòu)。編寫中仍以突出基本理論、基本知識(shí)及基本技能為主，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作能力，書中除編排少量必須掌握的基礎(chǔ)指標(biāo)外，大多數(shù)以典型的流行病學(xué)案例為課題進(jìn)行討論、分析，使學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)案例，由淺入深、由表及里地理解和接受流行病學(xué)的方法和思維。在加強(qiáng)流行病學(xué)現(xiàn)場(chǎng)工作的同時(shí)，還注意加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室操作與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，使學(xué)生不僅能了解現(xiàn)場(chǎng)工作方法，而且能熟練掌握實(shí)驗(yàn)室基本技能。

內(nèi)容概要

　　《流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》作者根據(jù)流行病學(xué)教學(xué)的需求，結(jié)合各校的實(shí)際情況，在案例的基礎(chǔ)上，我牽頭組織了南京醫(yī)科大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、皖南醫(yī)學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和安徽中醫(yī)學(xué)院五所院校合編了《流行病學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》。　　流行病學(xué)在醫(yī)學(xué)中有著特殊的地位，它不僅是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一門主導(dǎo)學(xué)科，而且作為一門群體科學(xué)，在醫(yī)學(xué)教育、研究和服務(wù)三個(gè)領(lǐng)域中起著很重要的作用。讓不同專業(yè)的學(xué)生廣泛地理解和接受流行病學(xué)及其思維方法，是流行病學(xué)教學(xué)需要完成的任務(wù)。

書籍目錄

第2版前言第1版前言實(shí)習(xí)1 疾病頻率的測(cè)量實(shí)習(xí)2 疾病的分布實(shí)習(xí)3 現(xiàn)況調(diào)查實(shí)習(xí)4 篩查及診斷試驗(yàn)的評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)5 病例對(duì)照研究實(shí)習(xí)6 隊(duì)列研究實(shí)習(xí)7 偏倚及其控制實(shí)習(xí)8 病因未明疾病的調(diào)查實(shí)習(xí)9 預(yù)防接種效果評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)10 爆發(fā)調(diào)查實(shí)習(xí)11 遺傳流行病學(xué)的應(yīng)用實(shí)習(xí)12 血清流行病學(xué)實(shí)習(xí)13 分子流行病學(xué)實(shí)習(xí)14 消毒及效果評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)15 疾病監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)16 臨床試驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)17 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的評(píng)閱與寫作實(shí)習(xí)18 EpiInf0軟件在流行病學(xué)中的應(yīng)用復(fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　實(shí)習(xí)12 血清流行病學(xué)　　【目的】通過(guò)課題討論，學(xué)習(xí)并了解血清流行病學(xué)的應(yīng)用；通過(guò)血清學(xué)實(shí)驗(yàn)操　　作，掌握乙型肝炎血清標(biāo)志物、常見(jiàn)慢性疾病相關(guān)血清學(xué)指標(biāo)如血糖、　　血脂的檢測(cè)原理和方法?！　　緯r(shí)間】6學(xué)時(shí)　　【內(nèi)容】　　血清流行病學(xué)是流行病學(xué)的一個(gè)重要分支，通過(guò)測(cè)定人群血清各種成分的出現(xiàn)及其分布規(guī)律，從而研究疾病在人群中存在的客觀情況，為疾病病因研究及防治提供科學(xué)依據(jù)。對(duì)相對(duì)穩(wěn)定的人群進(jìn)行前瞻性血清流行學(xué)調(diào)查，則有助于對(duì)疾病人群自然史的認(rèn)識(shí)?！　〗陙?lái)隨著免疫學(xué)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)飛速發(fā)展，血清學(xué)檢測(cè)技術(shù)已向快速、準(zhǔn)確定量化以及自動(dòng)化檢測(cè)方面迅速發(fā)展。血清學(xué)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于傳染病和代謝性疾病等非傳染性疾病的流行病學(xué)研究。如H_BY’血清標(biāo)志物與乙型肝炎，麻疹病毒與麻疹；血糖與糖尿病，血脂與冠心病，尿酸與痛風(fēng)，細(xì)胞因子與腫瘤等。另外，有些研究發(fā)現(xiàn)病毒抗體的滴度在一定腫瘤或慢性疾病中有明顯升高的現(xiàn)象，提示在它們之間可能存在病因關(guān)系。也有人以此作為人們?cè)馐苣[瘤或慢性疾病危險(xiǎn)威脅的生物學(xué)指標(biāo)。如EBV與Burkitt淋巴瘤、鼻煙癌，麻疹病毒與亞急性硬化全腦炎（SSPE）?！　”緦?shí)習(xí)除對(duì)傳染病流行學(xué)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論外，還介紹了HBsAg檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)操作以及血糖檢測(cè)等實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容?！　?2.1 課題討論　　人群抗體水平調(diào)查，常常是分別在疾病發(fā)生之前或發(fā)病初期與發(fā)病兩周后或恢復(fù)期采集血清。如果第一份血清抗體陰性，第二份血清抗體陽(yáng)性，稱之為血清抗體陽(yáng)轉(zhuǎn)，表示可能有原發(fā)性感染發(fā)生。如果第一份血清抗體已經(jīng)是陽(yáng)性，第二份血清抗體增長(zhǎng)≥4倍，也稱之為抗體陽(yáng)轉(zhuǎn)，則表示該病人過(guò)去已經(jīng)有感染，在雙份血清采集期間發(fā)生了再次感染或潛伏感染被激活。流行病學(xué)上常用抗體陽(yáng)轉(zhuǎn)率來(lái)評(píng)價(jià)人群抗體陽(yáng)性率變化情況。

圖書封面

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