新英語(yǔ)

內(nèi)容概要

　　《新英語(yǔ)系列叢書：高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)突破》共分為四大部分：　　在第一章短文改錯(cuò)攻略指導(dǎo)中，通過對(duì)命題特點(diǎn)的分析和解題指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)正確的思路；同時(shí)，通過考點(diǎn)巧解指導(dǎo)，讓學(xué)生在正確思考問題的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)法的角度輕而易舉地找出問題所在，達(dá)到事半功倍的效果。為了便于學(xué)生掌握解題思路和訣竅，在“短文改錯(cuò)考點(diǎn)巧解”一節(jié)里，特編寫了20句口訣，并從13個(gè)方面對(duì)這20句口訣進(jìn)行“口訣演繹”、“考點(diǎn)分析”、“語(yǔ)法指導(dǎo)”、“分類訓(xùn)練”和“答案解析”?！　〉诙露涛母腻e(cuò)真題透析，將對(duì)最近三年全國(guó)以及各省市的高考試題從“命題特點(diǎn)”、“解題思路”以及“正確答案”三個(gè)方面進(jìn)行全方位的分析，幫助學(xué)生了解高考真題的特點(diǎn)。　　第三章短文改錯(cuò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，為學(xué)生提供100篇高質(zhì)量的短文改錯(cuò)模擬題，以便讓學(xué)生在高考前的最后100天里每天練一篇，在實(shí)踐中領(lǐng)悟解題奧妙，掌握解題技巧，提高解題能力?！　≡诘谒恼露涛母腻e(cuò)答案解析中，對(duì)短文改錯(cuò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中所提供的100篇短文改錯(cuò)模擬題，從詞匯、語(yǔ)法以及邏輯的角度進(jìn)行逐一分析，以帶動(dòng)高考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在領(lǐng)悟高考考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，舉一反三，觸類旁通，為決戰(zhàn)高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

　　鄭思源，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，曾在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)文章、論文500多篇，專著博部，并有多篇研究性論文獲獎(jiǎng)。其編寫的中學(xué)英語(yǔ)書特別注重從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，實(shí)用性和可操作性強(qiáng)，深受中學(xué)英語(yǔ)教育界廣大讀者喜愛。　　　　袁浩，海南師范大學(xué)教授，編審。從事外語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)報(bào)刊編輯工作近半個(gè)世紀(jì)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員，外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)報(bào)刊研究會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)，河南省外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)。曾任《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》《學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》等10余家報(bào)刊社總編輯或主編，被譽(yù)為中國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)報(bào)刊的“常青樹”、資深報(bào)人。在國(guó)內(nèi)20余家出版社出版英文著作近百部，在全國(guó)大學(xué)學(xué)報(bào)及英文核心期刊發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文50余篇，在多家英語(yǔ)報(bào)刊上發(fā)表教輔類文章數(shù)千篇。其傳略被《世界名人錄》（美國(guó)版和英國(guó)版）、《中國(guó)教育專家人才名典》、《中國(guó)當(dāng)代著名編輯記者傳集》以及江澤民同志題詞的《中國(guó)科技翻譯家辭典》等海內(nèi)外60余家名人名典收錄。

書籍目錄

第一章 短文改錯(cuò)攻略指導(dǎo)一、短文改錯(cuò)命題特點(diǎn)二、短文改錯(cuò)解題指導(dǎo)三、短文改錯(cuò)考點(diǎn)巧解第二章 短文改錯(cuò)真題透析一、2012年全國(guó)卷Ⅰ二、2011年全國(guó)卷Ⅰ三、2011年四川卷四、2010年全國(guó)卷Ⅰ五、2010年全國(guó)卷Ⅱ六、2010年重慶卷七、2010年四川卷八、2009年全國(guó)卷Ⅰ九、2009年全國(guó)卷Ⅱ十、2009年陜西卷十一、2009年四川卷十二、2009年重慶卷十三、2008年全國(guó)卷Ⅰ十四、2008年全國(guó)卷Ⅱ十五、2008年四川卷十六、2008年陜西卷十七、2008年天津卷第三章 短文改錯(cuò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練第四章 短文改錯(cuò)答案解析

章節(jié)摘錄

　　在做上面兩篇短文改錯(cuò)時(shí)，瀏覽[例文Ⅰ]，便可知這是一封交筆友的信。北京紅旗中學(xué)的李華從英語(yǔ)君帥那兒了解了Bob的一些情況，想與Bob交筆友，因此他就向Bob介紹了自己的學(xué)習(xí)情況、興趣、愛好等。瀏覽[例文Ⅱ]，可知作者現(xiàn)在不看電視了，但幾年前他晚上總是看電視，由于家人的興趣不同，有的要看這種節(jié)目，有的要看另一種節(jié)目，以致在家中引起爭(zhēng)執(zhí)，最后的解決辦法是把電視機(jī)賣掉，因此現(xiàn)在大家都在家看書了?！　《涛母腻e(cuò)不同于單句改錯(cuò)，單句改錯(cuò)只需考慮一句話的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，短文改錯(cuò)必須考慮通篇文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。短文改錯(cuò)中的有些句子單獨(dú)拿出來看在語(yǔ)法上、意義上并沒有錯(cuò)誤，但通過上下文的邏輯關(guān)系來判斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的錯(cuò)誤。例如[例文Ⅱ]中的第20題：“Now someone at home reads instead.”這個(gè)句子本身并沒有錯(cuò)，但聯(lián)系上下文，這個(gè)家庭為避免爭(zhēng)執(zhí)把電視機(jī)賣掉了，所以不該是“家中某人不看電視而看書了”，而應(yīng)該是“家中人人都不看電視而看書了”。根據(jù)上下文的邏輯判斷，本句應(yīng)把someone改成everyone或everybody，才能與通篇文章邏輯及意義相一致。由此可見，通覽全文，掌握短文大意對(duì)做好短文改錯(cuò)是相當(dāng)重要的。（三）逐句推敲，作出判斷　　在掌握了全文大意以后，即可根據(jù)上下文對(duì)短文中的句子進(jìn)行逐句分析。在逐句分析的過程中，有些錯(cuò)誤可很快發(fā)現(xiàn)，對(duì)這類明顯的錯(cuò)誤可立即改正；有些錯(cuò)誤一時(shí)看不出來，這就必須對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)推敲，看看句子結(jié)構(gòu)是否完整、連續(xù)、通順，行文是否符合英語(yǔ)習(xí)慣，是否合乎邏輯。短文改錯(cuò)中的錯(cuò)誤一般有以下幾種類型：　　1.詞法錯(cuò)誤。從詞法上來看，主要包括冠詞，名詞的單復(fù)數(shù)和所有格，代詞，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式，形容詞和副詞的比較級(jí)，介詞，連詞等方面的錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤往往是短文改錯(cuò)的主體。尤其是詞尾有變化的詞類，如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞，更是中國(guó)學(xué)生寫作時(shí)常容易疏忽的地方，因?yàn)闈h語(yǔ)里沒有這種變化，在做短文改錯(cuò)題時(shí)，必須首先考慮到這類變化?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　著名作家蕭伯納有一句俏皮話：“There should be a better way to start a day than waking up every morning”意思是說：“開始新的一天，應(yīng)該有比每天早上一覺睡醒來更好的方式?！蔽蚁肫渲兄唬褪欠矍暗倪@套書吧！　　——清華大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、著名翻譯家 覃學(xué)嵐　　　　《“新英語(yǔ)”系列叢書》是我迄今為止讀過的最適合中學(xué)生使用的不可多得的好書。適合的，就是最好的?！　　幽鲜〗虒W(xué)教材研究室英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師 禹海軍　　　　“新”“趣”“實(shí)”“活”是“新英語(yǔ)（New English）”的亮點(diǎn)。書中有最有趣的閱讀，有實(shí)用的技巧，有最管用的試題，它一定會(huì)全面提升中學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力?！　　獙W(xué)生英語(yǔ)報(bào)社社長(zhǎng) 郭明軒　　　　袁浩先生總主編的這套叢書，薈萃名師，傾力打造，“新”“巧”“全”“優(yōu)”，給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)界帶來一縷清新的氣息?！　　不諑煼洞髮W(xué)外語(yǔ)學(xué)院教授、著名翻譯家 古緒滿　　　　基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵，技巧是清障的武器。這套叢書既“授人以魚”，又“授人以漁”，選擇它，就選擇了成功?！　　A南理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授 張鳳春






圖書封面






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