普通話口語訓(xùn)練教程

內(nèi)容概要

你會(huì)說話嗎？你會(huì)用一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話與別人交流嗎？當(dāng)這樣的問題出現(xiàn)在你的面前時(shí)，你該如何回答？在合作與交流日益成為全球性的趨勢，個(gè)人的生存狀態(tài)越來越被他人影響和影響他人的現(xiàn)代社會(huì)，合理有效地進(jìn)行語言交際就成了現(xiàn)代公民必須具備的基本素質(zhì)之一。同時(shí)，語言交際還有深刻的人文內(nèi)涵，其表現(xiàn)之一就是我們?cè)谕说慕煌畜w現(xiàn)自己的價(jià)值，而良好的語言應(yīng)用能力又是和個(gè)人修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神以及價(jià)值觀等非智力因素聯(lián)系在一起的。構(gòu)建工具性和人文性相統(tǒng)一的、語言創(chuàng)造力教育與語言規(guī)范化教育相統(tǒng)一的口語教學(xué)實(shí)踐課程體系，對(duì)培養(yǎng)在校師范生的口語表達(dá)能力，對(duì)提高未來教師的口語表達(dá)水平，乃至提高全民族的口語素質(zhì)都具有十分重要的意義。    本教材是在多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)之上，本著融理論性、實(shí)踐性、趣味性為一體的原則編寫而成的，以循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)為全書著力體現(xiàn)的特點(diǎn)。全書共設(shè)立l4個(gè)單元，每個(gè)單元又分別由“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“聽一聽”、“說一說”、“試一試”、“唱一唱”等6個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

作者簡介

高順斌，男，漢族，1971年9月生。山東省東明市人。1993年參加工作?，F(xiàn)為寧夏固原師專教務(wù)處科研科科長，講師，自治區(qū)級(jí)普通話水平測試員。主要從事《教師口語》、《普通話指導(dǎo)》等課程的教學(xué)和研究工作，公開發(fā)表《略論口語課中“態(tài)勢語”的訓(xùn)練》、《對(duì)師專教師口語課教學(xué)的

書籍目錄

前言第一單元　普通話概說　學(xué)一學(xué)　一、普通話和方言    　　　二、學(xué)校推廣普通話和教師說普通話的意義    　　　三、怎樣學(xué)好普通話　讀一讀　普通話——世界上最美的語言   　　 　教師，不要讓你的事業(yè)清貧　聽一聽　說一說　試一試  美國來的也不行！　　　　　狗叫　唱一唱　我的未來不是夢第二單元　聲母的發(fā)音與辨正 　學(xué)一學(xué)　一、聲母的發(fā)音部位    　　　二、聲母的發(fā)音方法    　　　三、聲母辨正　讀一讀　一、發(fā)音練習(xí)    　　　二、朗讀練習(xí) 　　　　奮斗與目標(biāo)    　　茶杯與茶壺　聽一聽　說一說  試一試?yán)@口令  唱一唱好大一棵樹第三單　元韻母的發(fā)音與辨正  學(xué)一學(xué)　一、韻母的發(fā)音    　　　二、韻母的辨正  讀一讀　一、發(fā)音練習(xí)    　　　二、朗讀練習(xí)    　　　德律風(fēng)與BBS  聽一聽  說一說  試一試　一、繞口令    　　　二、小幽默　唱一唱  同一首歌　附錄　表1：en和en辨音字表    　　表2：in和ing辨音字表    　　表3：un和ion辨音字表    　　表4：uen和ueng(ong)辨音字表第四單　元聲調(diào)的讀法與辨正　學(xué)一學(xué)　一、普通話的聲調(diào)    　　　二、聲調(diào)的辨正    　　　三、詞的輕重格式　讀一讀　一、發(fā)音練習(xí)    　　　二、朗讀練習(xí)    　　　媽媽喜歡吃魚頭    　　這就是母愛　聽一聽　說一說　試一試　“奇文”共“賞” 　唱一唱　母親　……第五單元　語流音變第六單元　語匯、語法的規(guī)范第七單元　普通話水平測試第八單元　口語的藝術(shù)表達(dá)形式第九單元　發(fā)聲技能第十單元　朗誦第十一單元　播單與主持的口語表達(dá)第十二單元　演講第十三單元　辯論第十四單元　舞臺(tái)語言表達(dá)參考書目

圖書封面

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