實驗心理學(xué)

內(nèi)容概要

　　本書特點：
第一，前沿性與經(jīng)典性的結(jié)合。雖然科學(xué)的心理學(xué)至今不過只有一百二十余年的歷史，但在這短短的一百二十余年中，心理學(xué)家們已從事過數(shù)不勝數(shù)的研究，獲得了無法計量的數(shù)據(jù)和結(jié)果。因此，作為主要面向大學(xué)生的教材，需要在科學(xué)性、系統(tǒng)性的原則指導(dǎo)下，突出各領(lǐng)域的經(jīng)典性研究、經(jīng)典性方法與核心概念和原理，用經(jīng)典或權(quán)威的研究、數(shù)據(jù)闡述學(xué)者們的核心思想與代表性研究。而由于最近十余年心理學(xué)界的研究和思想都正在和已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。因此，本套教材在繼承歷史的基礎(chǔ)上，更希望面向現(xiàn)在和未來，強調(diào)盡可能多地吸收和反映當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域的最新成果和進展，力圖做到前沿與經(jīng)典、歷史與現(xiàn)在甚至未來相結(jié)合。
第二，國際化與本土化的結(jié)合。科學(xué)的心理學(xué)起源于歐洲，成長和壯大于北美，直到今天，歐美心理學(xué)仍在當(dāng)今國際心理學(xué)界占據(jù)著主導(dǎo)地位。但中國國內(nèi)外的華人心理學(xué)工作者在過去的近百年中，也在學(xué)習(xí)和借鑒西方心理學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上探索著自己的生存和發(fā)展之路，取得了不少重要和有影響的成果。因此，本套教材一方面注重較全面反映國際心理學(xué)各領(lǐng)域研究和發(fā)展的軌跡、前沿，同時也盡可能結(jié)合中國(華人)心理學(xué)界的研究與成果，注意反映中國及華人社會特有的心理現(xiàn)象與特點。
第三，學(xué)術(shù)性與可讀性的結(jié)合。作為主要面向21世紀新時代大學(xué)生的教材，在編寫過程中，我們既注重專業(yè)教材的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，同時也盡量顧及當(dāng)代大學(xué)生學(xué)>--j和閱讀的心理特點，不論在內(nèi)容編選還是在寫作風(fēng)格、編排體例上，均強調(diào)教材的易讀性、生動性和形象性，力圖做到學(xué)術(shù)性與易讀性的結(jié)合。希望使這套教材能成為一套教師認為好用、學(xué)生認為好學(xué)的專業(yè)教材。

書籍目錄

第一章 實驗心理學(xué)的基本問題
 第一節(jié) 實驗心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
 第二節(jié) 心理學(xué)研究者的道德規(guī)范
 第三節(jié) 實驗中的各種變量
 本章摘要
 思考題
 參考文獻
第二章 心理學(xué)實驗研究的過程
 第一節(jié)課題選擇
 第二節(jié) 實驗設(shè)計
 第三節(jié) 心理學(xué)實驗的實施
 第四節(jié) 數(shù)據(jù)的整理與分析
 第五節(jié) 實驗研究報告的撰寫
 第六節(jié) 心理學(xué)實驗的評價
 本章摘要
 思考題
 參考文獻
第三章 心理學(xué)實驗設(shè)計
 第一節(jié) 實驗設(shè)計概述
 第二節(jié) 被試間設(shè)計
 第三節(jié) 被試內(nèi)設(shè)計
 第四節(jié) 混合設(shè)計
　第五節(jié) 多變量實驗技術(shù)
　第六節(jié) 拉丁方設(shè)計
　第七節(jié)準實驗設(shè)計
　本章摘要
　思考題
　參考文獻
第四章 小樣本設(shè)計
　第一節(jié) 小樣本設(shè)計及其特點
　第二節(jié) 小樣本設(shè)計的類型
　第三節(jié)小結(jié)
　本章摘要
　思考題
　參考文獻
第五章 心理物理學(xué)與感覺研究
　第一節(jié) 傳統(tǒng)心理物理學(xué)
 第二節(jié) 心理量表的建立
 第三節(jié) 信號檢測論
 第四節(jié) 信號檢測論的應(yīng)用
 第五節(jié) 感覺的研究概述
 第六節(jié)視覺
 第七節(jié)聽覺
 本章摘要
 思考題
 參考文獻
第六章 反應(yīng)時和注意
 第一節(jié)反應(yīng)時
 第二節(jié) 注意
 第三節(jié) 注意研究的反應(yīng)時方法
 本章摘要
 思考題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：繆勒是一位出道于哲學(xué)，但最終成就于生理學(xué)的現(xiàn)代生理學(xué)家。他開展了大量關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的研究，這些研究對生理心理學(xué)的確立產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。他在對動物進行一系列解剖研究后，提出了神經(jīng)特殊功能學(xué)說。他認為，每種感覺系統(tǒng)的神經(jīng)都有它自己的特殊性質(zhì)和功能，并且只傳遞一種信息，如視神經(jīng)只傳遞視覺信息，聽神經(jīng)只傳遞聽覺信息。感覺反映在大腦中的不是外物的性質(zhì)，而是感覺神經(jīng)自身與物體相對應(yīng)的一種方式?？梢哉f，繆勒的感覺神經(jīng)特殊能學(xué)說是感覺研究的一項重大突破，為以后的生理學(xué)家更深入地開展感覺神經(jīng)的研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，他所運用的實驗方法和取得的研究成果也對實驗心理學(xué)的創(chuàng)立產(chǎn)生了重要的影響。2.赫爾姆·霍茨赫爾姆霍茨是一位物理學(xué)家和生理學(xué)家，他為感覺心理學(xué)作出了巨大的貢獻。他提出了視覺的三色理論，從機械論的角度解釋了心理如何感知色彩，結(jié)束了哲學(xué)家和生理學(xué)家解釋視覺的種種猜想。他還使用了一種實驗方法測量神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳遞速度。雖然在當(dāng)時，這些實驗主要應(yīng)用于生理學(xué)的研究，但其對心理學(xué)研究尤其是實驗心理學(xué)研究方法的貢獻，是赫爾姆霍茨本人也未曾預(yù)料到的。直到現(xiàn)在，我們廣泛采用的反應(yīng)時實驗也是基于他的研究成果。他的研究的重要意義在于使心理學(xué)家認識到心理過程并非不可運用實驗的手段測量，這對實驗心理學(xué)的建立起了巨大的推動作用。3.韋伯韋伯的研究主要集中在觸覺上。他在實驗中發(fā)現(xiàn)，被試在覺察標準重量和比較重量時，當(dāng)標準重量較小時，標準重量和比較重量之間較小的差別就能被覺察到；但當(dāng)重量較大時，標準重量和比較重量之間的差別量必須隨之增大，被試才能察覺它們之間的區(qū)別。通過進一步實驗，他還發(fā)現(xiàn)這個差別量的增加還有一定規(guī)律性，差別量與標準量的比值是個常數(shù)，并且在不同的感覺系統(tǒng)中。

編輯推薦

《實驗心理學(xué)》是全國高等學(xué)校心理學(xué)系列教材之一。

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