實驗心理學

內容概要

　　本書特點：
第一，前沿性與經典性的結合。雖然科學的心理學至今不過只有一百二十余年的歷史，但在這短短的一百二十余年中，心理學家們已從事過數不勝數的研究，獲得了無法計量的數據和結果。因此，作為主要面向大學生的教材，需要在科學性、系統(tǒng)性的原則指導下，突出各領域的經典性研究、經典性方法與核心概念和原理，用經典或權威的研究、數據闡述學者們的核心思想與代表性研究。而由于最近十余年心理學界的研究和思想都正在和已經發(fā)生了巨大的變化。因此，本套教材在繼承歷史的基礎上，更希望面向現在和未來，強調盡可能多地吸收和反映當前各學科領域的最新成果和進展，力圖做到前沿與經典、歷史與現在甚至未來相結合。
第二，國際化與本土化的結合?？茖W的心理學起源于歐洲，成長和壯大于北美，直到今天，歐美心理學仍在當今國際心理學界占據著主導地位。但中國國內外的華人心理學工作者在過去的近百年中，也在學習和借鑒西方心理學研究成果的基礎上探索著自己的生存和發(fā)展之路，取得了不少重要和有影響的成果。因此，本套教材一方面注重較全面反映國際心理學各領域研究和發(fā)展的軌跡、前沿，同時也盡可能結合中國(華人)心理學界的研究與成果，注意反映中國及華人社會特有的心理現象與特點。
第三，學術性與可讀性的結合。作為主要面向21世紀新時代大學生的教材，在編寫過程中，我們既注重專業(yè)教材的學術性和科學性，同時也盡量顧及當代大學生學>--j和閱讀的心理特點，不論在內容編選還是在寫作風格、編排體例上，均強調教材的易讀性、生動性和形象性，力圖做到學術性與易讀性的結合。希望使這套教材能成為一套教師認為好用、學生認為好學的專業(yè)教材。

書籍目錄

第一章 實驗心理學的基本問題
 第一節(jié) 實驗心理學的產生與發(fā)展
 第二節(jié) 心理學研究者的道德規(guī)范
 第三節(jié) 實驗中的各種變量
 本章摘要
 思考題
 參考文獻
第二章 心理學實驗研究的過程
 第一節(jié)課題選擇
 第二節(jié) 實驗設計
 第三節(jié) 心理學實驗的實施
 第四節(jié) 數據的整理與分析
 第五節(jié) 實驗研究報告的撰寫
 第六節(jié) 心理學實驗的評價
 本章摘要
 思考題
 參考文獻
第三章 心理學實驗設計
 第一節(jié) 實驗設計概述
 第二節(jié) 被試間設計
 第三節(jié) 被試內設計
 第四節(jié) 混合設計
　第五節(jié) 多變量實驗技術
　第六節(jié) 拉丁方設計
　第七節(jié)準實驗設計
　本章摘要
　思考題
　參考文獻
第四章 小樣本設計
　第一節(jié) 小樣本設計及其特點
　第二節(jié) 小樣本設計的類型
　第三節(jié)小結
　本章摘要
　思考題
　參考文獻
第五章 心理物理學與感覺研究
　第一節(jié) 傳統(tǒng)心理物理學
 第二節(jié) 心理量表的建立
 第三節(jié) 信號檢測論
 第四節(jié) 信號檢測論的應用
 第五節(jié) 感覺的研究概述
 第六節(jié)視覺
 第七節(jié)聽覺
 本章摘要
 思考題
 參考文獻
第六章 反應時和注意
 第一節(jié)反應時
 第二節(jié) 注意
 第三節(jié) 注意研究的反應時方法
 本章摘要
 思考題

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：繆勒是一位出道于哲學，但最終成就于生理學的現代生理學家。他開展了大量關于神經系統(tǒng)的研究，這些研究對生理心理學的確立產生了相當大的影響。他在對動物進行一系列解剖研究后，提出了神經特殊功能學說。他認為，每種感覺系統(tǒng)的神經都有它自己的特殊性質和功能，并且只傳遞一種信息，如視神經只傳遞視覺信息，聽神經只傳遞聽覺信息。感覺反映在大腦中的不是外物的性質，而是感覺神經自身與物體相對應的一種方式。可以說，繆勒的感覺神經特殊能學說是感覺研究的一項重大突破，為以后的生理學家更深入地開展感覺神經的研究奠定了堅實的基礎。同時，他所運用的實驗方法和取得的研究成果也對實驗心理學的創(chuàng)立產生了重要的影響。2.赫爾姆·霍茨赫爾姆霍茨是一位物理學家和生理學家，他為感覺心理學作出了巨大的貢獻。他提出了視覺的三色理論，從機械論的角度解釋了心理如何感知色彩，結束了哲學家和生理學家解釋視覺的種種猜想。他還使用了一種實驗方法測量神經沖動在神經纖維上的傳遞速度。雖然在當時，這些實驗主要應用于生理學的研究，但其對心理學研究尤其是實驗心理學研究方法的貢獻，是赫爾姆霍茨本人也未曾預料到的。直到現在，我們廣泛采用的反應時實驗也是基于他的研究成果。他的研究的重要意義在于使心理學家認識到心理過程并非不可運用實驗的手段測量，這對實驗心理學的建立起了巨大的推動作用。3.韋伯韋伯的研究主要集中在觸覺上。他在實驗中發(fā)現，被試在覺察標準重量和比較重量時，當標準重量較小時，標準重量和比較重量之間較小的差別就能被覺察到；但當重量較大時，標準重量和比較重量之間的差別量必須隨之增大，被試才能察覺它們之間的區(qū)別。通過進一步實驗，他還發(fā)現這個差別量的增加還有一定規(guī)律性，差別量與標準量的比值是個常數，并且在不同的感覺系統(tǒng)中。

編輯推薦

《實驗心理學》是全國高等學校心理學系列教材之一。

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