馬克思主義理論學科體系建設的思考（上下）

前言

黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》，把實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設充分反映當代馬克思主義最新理論成果的學科體系和教材體系，作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要內容。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，是黨的執(zhí)政能力建設的重要任務。中央提出的實施馬克思主義理論研究和建設工程，是鞏固和發(fā)展以馬克思主義為指導的社會主義意識形態(tài)的戰(zhàn)略工程、生命工程。胡錦濤總書記指出：中央決定實施馬克思主義理論研究和建設工程，是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略任務，是中央加強黨的理論建設的重大舉措，意義深遠，任務繁重。對此，我們應從鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度來認識加強馬克思主義理論學科體系建設研究的重要性和必要性，牢牢掌握意識形態(tài)的主動權。一、馬克思主義理論學科體系建設的研究，是鞏固發(fā)展意識形態(tài)主導地位的需要1.馬克思主義理論學科體系建設研究，是加強馬克思主義理論創(chuàng)新的需要。馬克思主義是指導我們思想的理論基礎。黨的歷史經驗證明，思想理論建設是黨的建設的根本。一個馬克思主義政黨，只有堅持以科學的理論為指導，才能制定正確的路線方針政策，才能凝聚全黨全國人民為崇高的理想和目標而奮斗。

內容概要

　　黨的十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》，把實施馬克思主義理論研究和建設工程，建設充分反映當代馬克思主義最新理論成果的學科體系和教材體系，作為加強黨的執(zhí)政能力建設的重要內容。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，是黨的執(zhí)政能力建設的重要任務。中央提出的實施馬克思主義理論研究和建設工程，是鞏固和發(fā)展以馬克思主義為指導的社會主義意識形態(tài)的戰(zhàn)略工程、生命工程。胡錦濤總書記指出：中央決定實施馬克思主義理論研究和建設工程，是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略任務，是中央加強黨的理論建設的重大舉措，意義深遠，任務繁重。對此，我們應從鞏固黨的執(zhí)政地位的政治高度來認識加強馬克思主義理論學科體系建設研究的重要性和必要性，牢牢掌握意識形態(tài)的主動權。

書籍目錄

關于加強馬克思主義理論學科體系建設研究的幾點思考(代序)上卷堅持馬克思主義全面指導需要解決的若干問題。設立馬克思主義理論一級學科要處理好的幾個關系我國馬克思主義學科體系建設的戰(zhàn)略思考馬克思主義理論學科建設和發(fā)展中需要正視的問題馬克思主義理論的整體性與學科建設我國傳統(tǒng)馬克思主義理論學科設置的理性反思及現實啟示論推進馬克思主義理論學科體系創(chuàng)新的條件論馬克思主義理論學科建設中的“一”與“多”當代中國“馬學”的一種自我調解論馬克思主義政治經濟學理論創(chuàng)新——兼論政治經濟學學科的發(fā)展方向“馬克思主義中國化研究”學科設立的意義馬克思主義中國化研究學科建設的相關問題以發(fā)展的馬克思主義為指導的思想政治教育學科建設研究論思想政治教育的學科定位及其現實意義研究生專業(yè)方向視域中的馬克思主義理論與思想政治教育學科建設問題思想政治教育學科建設與高校思想政治理論課教學……下卷始終不渝地堅持中國特色社會主義道路軌跡·邏輯·后續(xù)——中國特色社會主義理論體系解讀論中國特色社會主義理論體系及其歷史貢獻改革開放實踐與中國特色社會主義理論的相互關系改革開放30年思想解放與經濟發(fā)展研究世界金融危機與我國的改革開放、經濟發(fā)展中國政治發(fā)展研究中的若干思維方式問題析論馬克思的解放理論及其對我們的啟示——兼論當代中國政治文明建設政治解放與當代中國市場取向的改革——再論當代中國政治文明建設旨在人類解放的政治解放——三論當代中國政治文明建設論互聯網在推進我國民主政治建設中的積極作用探析建國初期中國共產黨的文化建設和改造鄧小平理論與中國文化選擇的第二次飛躍江澤民對發(fā)展中國先進文化的理論貢獻論和諧文化的時代性——十七大報告的文化理論創(chuàng)新文化研究視閾內和諧文化的建構維度……附：南開大學配套課題“馬克思主義理論新項目”子課題名錄后記

章節(jié)摘錄

插圖：相對人類的生產能力來說，早期人類人口數量很少，自然界存在著大量野生動植物可供人類漁獵、采集。當時之所以產品匱乏，并不是自然界沒有用來生產的資源（勞動對象），而是人類社會生產力水平低下，人類沒有能力將自然界存在的資源變?yōu)榭梢怨┳约合碛玫漠a品。為獲得用于消費的物品，人類必須進行勞動，必須付出體力和腦力。因此，人類體力、腦力發(fā)展程度成為產量的首要制約因素。只是到了20世紀，人類生產能力的發(fā)展模式（消耗資源，生產產品）與達到的能力才使資源的稀缺問題成為突出問題。例如天津工業(yè)的發(fā)展不僅用盡了原有的海河之水，也用盡了耗資巨大引來的灤河之水，不得不求助于千里之外的黃河之水。這也是當前中央提出建設節(jié)約型社會的背景之一。4.在資源開發(fā)能力高度發(fā)展的情況下，人類理性的作用也會要求人類調整生產和生活方式，改變以往大量消耗資源的生活方式。從以上對資源性質的分析可以看出，西方經濟學把資源“稀缺”作為一般經濟學的基本前提是錯誤的。西方經濟學從它的先輩起就有一個特征，就是把資本主義生產方式下的特有現象和規(guī)律，歸結為由自然規(guī)律和人的本性所造就的永恒規(guī)律。對此，馬克思曾尖銳地指出：“勞動產品的價值形式是資產階級生產方式的最抽象的、但也是最一般的形式，這就使資產階級生產方式成為一種特殊的社會生產類型，因而同時具有歷史特征。因此，如果把資產階級生產方式誤認為是社會生產永恒的自然形式，那就必然會忽略價值形式的特殊性，從而忽略商品形式及其進一步發(fā)展——貨幣形式、資本形式等的特殊性?！雹亳R克思在這里講的尚且是古典經濟學家的特征。而庸俗經濟學家則把這一缺陷進一步擴大了。

后記

本書是由教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“馬克思主義學科體系建設研究”的階段性研究成果匯集而成。馬克思主義理論體系博大精深，馬克思主義學科體系建設是一個全新的研究課題。自本課題立項以來，在教育部社科司的精心指導和南開大學的大力支持下，一方面以立項的子課題為重點開展縱深研究；另一方面借助南開大學學科門類齊全、哲學社會科學研究力量雄厚的優(yōu)勢，設立“馬克思主義理論創(chuàng)新項目”，圍繞本課題開展橫向的配套研究，力求將宏觀研究與微觀研究相結合，以宏觀的視野完善馬克思主義學科體系建設研究的具體內容，以具體問題的研究深化對馬克思主義學科體系的總體認識。同時，以此為推動，促進學校馬克思主義學科建設和相關學科的骨干力量開展相應的科學研究，在全校形成馬克思主義理論研究的濃郁氛圍。本書所收論文就是以上研究的部分階段性成果。在此過程中，各位作者深入思考，勇于創(chuàng)新，提出了很有見地的觀點；馬克思主義教育學院的紀亞光和張健老師在本書的編輯中做了大量繁雜而具體的工作；南開大學出版社的領導和編輯同志在炎炎酷暑中加班加點，令人非常感動，在此一并致以誠摯的謝意。

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