2009修訂版 大學(xué)日語(yǔ)階梯閱讀

前言

　　《日語(yǔ)階梯閱讀》自2001年問(wèn)世以來(lái)，得到廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)，全套圖書(shū)（共三冊(cè)）多次重印，在全國(guó)各地書(shū)店連年暢銷(xiāo)，收到了意想不到的熱烈反響。其間，我們收到各方面的反饋意見(jiàn)，很多讀者希望本書(shū)能夠跟上時(shí)代的步伐，全面改版修訂，增刪內(nèi)容，擴(kuò)大容量，以全新的面貌，給廣大讀者帶來(lái)更多更好的日語(yǔ)閱讀材料和新的信息。為此，在認(rèn)真分析國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教育形勢(shì)的變化，充分考慮到不同層次的讀者群的需要和要求的基礎(chǔ)上，我們決定對(duì)《日語(yǔ)階梯閱讀》進(jìn)行大幅度修訂，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?！　”敬涡抻喌闹笇?dǎo)思想是，突出閱讀重點(diǎn)，增加材料梯度，擴(kuò)大選材范圍，提高文章精度，追求全新視野。與原書(shū)相比，本次修訂在以下方面做出了改進(jìn)?！　?.刪除原書(shū)文章4篇，新增文章32篇。所選文章內(nèi)容范圍更加廣泛，富于時(shí)代氣息，體例新穎，文字生動(dòng)?！　?。全書(shū)現(xiàn)分為24課，每課在正文后新增了副文部分?！　?.語(yǔ)法與表達(dá)解說(shuō)貫穿全書(shū)。其中，第一冊(cè)重點(diǎn)是句型，第二冊(cè)重點(diǎn)是慣用語(yǔ)，第三冊(cè)重點(diǎn)是功能詞。　　4.針對(duì)學(xué)習(xí)者的需要，考慮到各類(lèi)考試的實(shí)際情況，增加了實(shí)用性練習(xí)，如閱讀理解性問(wèn)題等?！　”敬涡抻喌膮⒓尤藛T有：主編王健宜，負(fù)責(zé)全書(shū)的統(tǒng)一策劃和統(tǒng)稿；第一冊(cè)，張季蕓；第二冊(cè)，劉偉、滑本忠：第三冊(cè)，王健宜、魏建平、楊曉霞。　　本次修訂得到了南開(kāi)大學(xué)出版社張彤工作室的大力支持和全面配合，謹(jǐn)此深表謝意。

內(nèi)容概要

《大學(xué)日語(yǔ)階梯閱讀》共分三冊(cè)。刪除原書(shū)文章4篇，新增文章32篇。所選文章內(nèi)容范圍更加廣泛，富于時(shí)代氣息，體例新穎，文字生動(dòng)。全書(shū)現(xiàn)分為24課，每課在正文后新增了副文部分。語(yǔ)法與表達(dá)解說(shuō)貫穿全書(shū)。其中，第一冊(cè)重點(diǎn)是句型，第二冊(cè)重點(diǎn)是慣用語(yǔ)，第三冊(cè)重點(diǎn)是功能詞。針對(duì)學(xué)習(xí)者的需要，考慮到各類(lèi)考試的實(shí)際情況，增加了實(shí)用性練習(xí)，如閱讀理解性問(wèn)題等。     本書(shū)為第三冊(cè)，重點(diǎn)在于閱讀日語(yǔ)原文，通過(guò)思考問(wèn)題、練習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)者理解、把握原文的思想和內(nèi)涵，旨在進(jìn)一步提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的理解能力。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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