楹聯(lián)知識(shí)與賞析

內(nèi)容概要

　　當(dāng)前，全國的楹聯(lián)教育工作已開始步入軌道，一些地方校園里學(xué)楹聯(lián)、用楹聯(lián)形成熱潮，尤其一些楹聯(lián)教育工作開展得較早的地區(qū)，楹聯(lián)進(jìn)課堂也已納入日程。而一些多年來堅(jiān)持楹聯(lián)教育的中學(xué)，學(xué)生的整體文學(xué)水平相對(duì)較高，高考的升學(xué)率也明顯地高于其他學(xué)校，就是一個(gè)事實(shí)勝于雄辯的明證?！　‘?dāng)然，在大學(xué)校園中，有沒有必要開設(shè)一門獨(dú)立的楹聯(lián)課，可能會(huì)有不同的看法。筆者認(rèn)為，在全國高等院校的課堂教學(xué)中，于目前教育部規(guī)定的學(xué)科目錄中硬插入一種楹聯(lián)課是不大現(xiàn)實(shí)的，也是會(huì)有阻力的。但是如果作為一門文理科學(xué)生都能選讀的公選課或各學(xué)校都有的文化素質(zhì)課，竊以為不僅是必要的，也是可行的?！　∵@本簡單介紹楹聯(lián)知識(shí)和楹聯(lián)賞析的小書，就是為了適應(yīng)這樣一種需要而寫作的。

書籍目錄

前言第一章　楹聯(lián)之概說第二章　楹聯(lián)史考略第三章　楹聯(lián)的結(jié)構(gòu)第四章　楹聯(lián)的字詞第五章　楹聯(lián)的平仄第六章　楹聯(lián)的格式第七章　楹聯(lián)的內(nèi)容第八章　楹聯(lián)與書法第九章　楹聯(lián)名人譜第十章　楹聯(lián)故事會(huì)附錄一　傳統(tǒng)節(jié)日楹聯(lián)賞析（代國璽）附錄二　古人聲字表附錄三　《笠翁對(duì)韻》（李漁）附錄四　《陳寅恪與劉叔雅論國文試題書》參考文獻(xiàn)書目后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　楹聯(lián)之概說　　楹聯(lián)是深受我國民眾喜愛的一種語言文學(xué)藝術(shù)形式。楹聯(lián)在古代文學(xué)史上是繼律詩、宋詞、元曲、小說之后的又一種特有的傳統(tǒng)文學(xué)體裁。它與中國古代語言文字的獨(dú)特性質(zhì)有密切關(guān)系，是中華文化的精髓，也是我國所獨(dú)有的文學(xué)形式。其主要特點(diǎn)是句型對(duì)仗工整，聲韻平仄協(xié)調(diào)，形式為人喜聞樂見，被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活之中?！　￡P(guān)于楹聯(lián)的名稱，一般稱之為“對(duì)聯(lián)”，因?yàn)閷?duì)聯(lián)過去的形式主要是將兩句對(duì)仗的聯(lián)語平行對(duì)稱地粘貼或鐫刻在門楹廊柱上，所以對(duì)聯(lián)文雅的叫法也稱“楹聯(lián)”。除此之外，還有“對(duì)子”、“對(duì)句”、“對(duì)語”、“聯(lián)語”、“聯(lián)對(duì)”、“聯(lián)句”、“聯(lián)帖”、“楹帖”、“楹語”、“楹句”、“儷語”、“偶語”、“偶句”、“偶聯(lián)”、“珠聯(lián)”。等，專門用在春節(jié)的“春聯(lián)”，又稱“春帖子”、“桃符”、“門帖”、“門對(duì)”等等。有人從楹聯(lián)的文學(xué)性質(zhì)來講，也別稱其為“二行詩”、“詩中之詩”等等。

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