基礎(chǔ)日語寫作

前言

　　從古至今，異文化之問的交流以各種形式在不斷地進(jìn)行著，隨著信息化時(shí)代的到來，這種交流更加頻繁和普遍，也更加重要。在信息化時(shí)代的今天，只停留在口頭上的交流方式越來越難于充分滿足異文化交流的各種需要。尤其足處于改革開放以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境下，書面交流的地位日益得到提高。因此，可以說，一外語寫作水平的高低是一個(gè)學(xué)生能否適應(yīng)新時(shí)代，能否自如地進(jìn)行異文化交流的決定性因素。

內(nèi)容概要

日語寫作始終是困擾日語學(xué)習(xí)者的老大難問題，在各類考試中，寫作卷面的總分平均不超過該項(xiàng)分值的一半。寫作技能的薄弱，不僅影響了學(xué)習(xí)者駕馭語言的能力（主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)語法、句法問題不求甚解，翻譯上行文不通，語篇閱讀上效率不高等），而且也使其交流水平受到了極大的限制（主要表現(xiàn)在學(xué)生填寫各種表格、交流信件、撰寫論文時(shí)不知從何下手）。筆者認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因是日語的基本功不夠扎實(shí)。一些基本的語法結(jié)構(gòu)尚未弄清，修辭方法尚未掌握，對(duì)文體格式缺乏起碼的概念性的認(rèn)識(shí)?！　榱藥椭鷱V大日語學(xué)習(xí)者全面提高日語寫作能力，系統(tǒng)地掌握日語寫作的基本知識(shí)和基本技能，筆者在長(zhǎng)期的日語專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過對(duì)大量資料的潛心研究和精心整理，編寫了這本《基礎(chǔ)日語寫作》。該書既適合大學(xué)生和研究生在日語教學(xué)中使用，也適合相應(yīng)水平的讀者使用。    本書的編寫突出強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。主要包括以下三個(gè)方面：第一，從寫作的基本單位——句子講起，采用實(shí)例法，幫助學(xué)習(xí)者分析寫作中常見的語病；第二，漸進(jìn)式全面講授句子——段落——文章的各種寫作手法，遞進(jìn)式提供練習(xí)、范文和試題評(píng)析；第三，幫助學(xué)習(xí)者掌握日語專業(yè)四級(jí)考試的作文以及本科畢業(yè)論文的寫法。

書籍目錄

第一單元　準(zhǔn)備寫作　1.1　為什么要寫作　　1.1.1　寫作是種交流　　1.1.2　寫作使人思維更準(zhǔn)確　　1.1.3　通過學(xué)習(xí)來寫作　1.2　文章的寫作格式　　1.2.1　標(biāo)題　　1.2.2　開頭段　　1.2.3　正文　　1.2.4　結(jié)尾段　1.3　審題和構(gòu)思　1.4　草擬提綱　　1.4.1　提綱的概念　　1.4.2　草擬要領(lǐng)　　1.4.3　草擬形式第二單元　句子寫作　2.1　主題句　　2.1.1　概念　　2.1.2　基本要求　　2.1.3　位置　2.2　句子常見語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤　　2.2.1　助詞　　2.2.2　活用　2.3　正確的表記與表述　　2.3.1　表記　　2.3.2　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)　　2.3.3　稿紙的使用方法　　2.3.4　文體統(tǒng)一　　2.3.5　英文字母的曰語讀法　　2.3.6　數(shù)學(xué)符號(hào)的日語讀法第三單元　篇章法　3.1　句子　　3.1.1　語段　　3.1.2　表示句間關(guān)系的語言手段　3.2　段落　　3.2.1　段落設(shè)立之間的一般關(guān)系　　3.2.2　依照主題和素材寫出段落　　3.2.3　依靠段首句寫出段落　　3.2.4　句子的排列　　3.2.5　段落間的關(guān)系　3.3　文章　　3.3.1　文章的概念　　3.3.2　文章的結(jié)構(gòu)　　3.3.3　文章的主題思想　　3.3.4　文章的分類第四單元　實(shí)用文體寫作　4.1　文章草稿和文體類型　　4.1.1　寫作草稿　　4.1.2　修改草稿應(yīng)注意的問題　　4.1.3　實(shí)用文體類型　4.2　記敘文　4.3　描寫文　　4.3.1　人物描寫　　4.3.2　景物描寫　　4.3.3　場(chǎng)面描寫　4.4　說明文　　4.4.1　解釋說明　　4.4.2　分類說明　　4.4.3　舉例說明　　4.4.4　比較說明　　4.4.5　對(duì)比說明　　4.4.6　比喻說明　　4.4.7　介紹說明　4.5　應(yīng)用文　　4.5.1　信函　4.6 標(biāo)題作文　4.7　個(gè)人簡(jiǎn)歷　　4.7.1　基本要素　　4.7.2　基本格式　　4.7.3　基本要求　　4.7.4　基本內(nèi)容　　4.7.5　富有創(chuàng)意　　4.7.6　范文　4.8　電子郵件的寫作　4.9　議論文　　4.9.1　議論文的含義和特點(diǎn)　　4.9.2　議論文的要素　　4.9.3　議論文的結(jié)論　　4.9.4　議論文的寫作　4.10　學(xué)術(shù)論文　　4.10.1　學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)和特點(diǎn)　　4.10.2　學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)特征　　4.10.3　學(xué)術(shù)論文的語言特征　　4.10.4　議論文的范文　4.11　圖表寫作　　4.11.1　圖表寫作的組成部分　　4.11.2　圖表題形主要分類　　4.11.3　圖表寫作難點(diǎn)　　4.11.4　寫作要求　　4.11.5　寫作要點(diǎn)　　4.11.6　常用句型　4.12　看圖寫作　4.13　模仿范文寫作　4.14　調(diào)查報(bào)告的寫作　4.15　其他寫作要點(diǎn)第五單元　　四級(jí)應(yīng)試短文寫作　5.1　測(cè)試的目的　5.2　測(cè)試的形式及范圍　5.3　作文的評(píng)分原則　　5.3.1　大綱示范作文及真題范文　5.4　作文輔導(dǎo)　5.5　有引導(dǎo)作文的寫法　　5.5.1　將圖表（情景場(chǎng)面）轉(zhuǎn)換成文字形式　　5.5.2　依照引文寫出段落　　5.5.3　模仿范文寫出段落（參照實(shí)體寫作4.11）　　5.5.4　依照主題和素材（要求）寫出段落　5.6　無引導(dǎo)作文的寫法　　5.6.1　總論　　5.6.2　無引導(dǎo)作文的例文　5.7　綜合范文實(shí)例　　5.7.1　自己的事情　　5.7.2　身邊的話題　　5.7.3　發(fā)表意見、感想第六單元　本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)　6.1　選題的原則　6.2　資料搜集的方法　6.3　論文分類和研究方法　6.4　開題報(bào)告　6.5　畢業(yè)論文的基本構(gòu)成與寫作要領(lǐng)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的教學(xué)任務(wù)和目的是：培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯的基本技能。寫作是用輸出的文字信息來表達(dá)思想，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力、想象力和邏輯思維能力。所以說寫作不僅是交際活動(dòng)的交流方法，也是綜合、全面、準(zhǔn)確地檢查基本技能的重要手段。寫作是一種交流在開始寫作之前，我們經(jīng)常想到的是“這篇東西怎么寫？”而往往忽略了動(dòng)筆之前的兩個(gè)基本問題：(1)我要寫給誰看？(2)我要給他（她）看什么？

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無

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