普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材·高級(jí)日語精讀（上）

前言

　　本書是為大學(xué)日語專業(yè)高級(jí)階段的課堂教學(xué)活動(dòng)所編寫的專用教材，適用于大學(xué)日語專業(yè)3、4年級(jí)的精讀課，同時(shí)也可作為日語專業(yè)寫作、翻譯、閱讀等課程的教材。本書分為上、下兩冊，由12個(gè)單元36課組成?！　”緯膬纱筇厣牵骸　?．全新的體例、全新的結(jié)構(gòu)。全書由主課文、知識(shí)要點(diǎn)、詞語與表達(dá)、練習(xí)問題、思考問題、副課文組成。正文與難懂的新單詞并排排列，使學(xué)習(xí)者一目了然。單詞全部用日語解釋而不加漢語翻譯，對學(xué)生準(zhǔn)確理解詞義和掌握地道的日語均有幫助。設(shè)置“知識(shí)要點(diǎn)”欄目，將課文中的專業(yè)性知識(shí)點(diǎn)提出并用日語解釋，以利于學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面?！霸~語與表達(dá)”力求做到每課圍繞一個(gè)或幾個(gè)語言點(diǎn)展開講解，既幫助對該課文的理解，又使學(xué)生深入學(xué)習(xí)語言的表達(dá)方法，提高語言的運(yùn)用能力?！熬毩?xí)問題”和“思考問題”均力求實(shí)用，書后附有語法及翻譯練習(xí)的參考譯文。每課均安排了與課文內(nèi)容密切相關(guān)的副課文，供學(xué)生課后閱讀和參考。　　2．全新的視角、全新的選材。本書的12個(gè)單元既獨(dú)立成篇，又相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充。這12個(gè)單元是從關(guān)注日本、關(guān)注世界、關(guān)注人類的角度編排的。既有物質(zhì)世界的問題，也有精神世界的問題；既有現(xiàn)實(shí)的思考，也有未來的展望。每個(gè)單元的文章都精挑細(xì)選，力求做到角度開闊、選材新穎。本書選用的正課文、副課文均為首次在日語教科書中使用，文章話題前衛(wèi)，語言鮮活、生動(dòng)，具有鮮明的時(shí)代感。　　本書是天津市高校“十五”規(guī)劃教材入選的重點(diǎn)項(xiàng)目，由南開大學(xué)日語系教師集體編寫，是南開大學(xué)日語教學(xué)、教材建設(shè)的標(biāo)志性成果。參加編寫的6位教師中，教授2人，副教授4人。其中，王健宜教授負(fù)責(zé)全書的總體策劃、立項(xiàng)申請、全文統(tǒng)稿和第二單元、第十一單元的編寫工作；劉桂敏教授負(fù)責(zé)出版聯(lián)絡(luò)和第七單元、第八單元的編寫工作；劉肖云副教授負(fù)責(zé)第三單元、第四單元的編寫工作；劉偉副教授負(fù)責(zé)第五單元、第六單元的編寫工作；石云艷副教授負(fù)責(zé)第九單元、第十單元的編寫工作；桂亞華副教授負(fù)責(zé)第一單元、第十二單元的編寫工作。研究生尚菲、朱學(xué)松做了書稿整理和計(jì)算機(jī)錄入的工作?！　∮捎谖覀兯接邢?，書中一定有很多不妥甚至錯(cuò)誤之處，歡迎學(xué)界同仁批評指正。

內(nèi)容概要

本書是為大學(xué)日語專業(yè)高級(jí)階段的課堂教學(xué)活動(dòng)所編寫的專用教材，適用于大學(xué)日語專業(yè)3、4年級(jí)的精讀課，同時(shí)也可作為日語專業(yè)寫作、翻譯、閱讀等課程的教材。本書分為上、下兩冊，由12個(gè)單元36課組成。全書由主課文、知識(shí)要點(diǎn)、詞語與表達(dá)、練習(xí)問題、思考問題、副課文組成。本書的12個(gè)單元既獨(dú)立成篇，又相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充。本書為上冊，包括前6個(gè)單元。本書選用的正課文、副課文均為首次在日語教科書中使用，文章話題前衛(wèi)，語言鮮活、生動(dòng)，具有鮮明的時(shí)代感。

書籍目錄

第一單元　日本的宗教與日本人的信仰第1課第2課第3課第二單元　日本的思想文化第4課第5課第6課第三單元　日本的小說第7課第8課第9課第四單元　日本語最先端第10課第11課第12課第五單元　情報(bào)化■第13課第14課第15課第六單元　日本人■第16課第17課第18課附　【練習(xí)問題】參考答案

圖書封面

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