日本現(xiàn)代短篇名作賞析

內(nèi)容概要

　　進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國高校為培養(yǎng)全面、高素質(zhì)人才，都在不斷探索新的教學(xué)模式和開設(shè)新的課程?？梢哉f，這是一項深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。目前，各外語院校正在競相開設(shè)的文學(xué)鑒賞課，就是其中不可缺少的一環(huán)。　　本書收入的10篇膾炙人口的現(xiàn)代短篇名作，皆出自名家之手，它們都是在各自所屬文學(xué)流派上獨領(lǐng)風(fēng)騷的代表作。這些小說也是日本高中國語及大學(xué)文學(xué)選讀課本中必選的篇目?！　”窘滩氖亲鳛榇髮W(xué)日語專業(yè)高年級教材編寫的，亦可供有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者參考使用。為便于閱讀與欣賞，每篇作品后，均附有詞語注釋、作者簡介、代表作指南和詳盡的賞析文間。編寫這本教材的初衷，是想通過日本現(xiàn)代文學(xué)中的這些短篇佳和筆者的賞析文章，使讀者能夠了解和領(lǐng)略到日本的社會現(xiàn)實、日本現(xiàn)代文學(xué)的概貌以及日本文學(xué)中的纖細(xì)精美之處，借以開闊視野，提高分析鑒賞能力。

章節(jié)摘錄

　　《夏天的花》的結(jié)構(gòu)可以分為四個部分，它完全是按照時間順序銜接的。作者在第一部分，記錄了8月6日廣島遭受原子彈轟炸時他瞬間的感受以及在避難途中所目睹的慘狀。上午8時15分投下原子彈時，“我”正在如廁，“突然，我的頭上受到一擊，黑暗從眼前滑落下來，我不由得.啊’地大叫一聲，捂著頭站起身來。在黑暗中，除了聽到像暴風(fēng)雨似的墜落聲音之外，也不知道發(fā)生了什么?！碑?dāng)作家艱難地來到廊子下看到倒塌的房屋時，覺得似乎是遭受了空襲。他感到像是站在了慘劇舞臺的中央，四周到處是彌漫的沙塵，脫落的墻壁，只在灰蒙蒙的塵埃中見到一絲藍(lán)天，它在不斷地擴展開來，他極目遠(yuǎn)眺，遍地都是房屋坍塌下來的瓦礫，除了不遠(yuǎn)處一座鋼筋混凝土建筑物還殘存之外，不見任何目標(biāo)。這種慘景也使平素非常強壯的K失去常態(tài)，央求著“我”帶其一同去避難。一路上，“救命”的呼救聲不絕于耳，大火隨處可見，人們都向河灘聚集。不知誰喊了一聲“空襲來了！”便讓驚魂未定的避難人群魚貫而入地爬進(jìn)低矮的竹林中。這時，豆粒般大的暴雨從天而降?？善讨螅陀赀^天晴。剛剛減弱的大火又瘋狂地燃燒起來，而且天空上也刮起了由原子彈爆炸引發(fā)的龍卷風(fēng)。只見“一股可怕透明的氣流搖曳著移動過來”，所經(jīng)之處，樹木連根拔起，被卷到天上。龍卷風(fēng)過后，已近黃昏。作者為了讓在河灘上聚齊的家人到更安全的地方避難，就沿著河岸往上游去找渡船。在那里，他發(fā)現(xiàn)了比龍卷風(fēng)更可怕的場面。河灘上躺滿了人，這些人已奄奄一息，臉腫得面目全非，分辨不出男女，眼睛只剩一條縫兒，嘴唇完全糜爛，痛苦不堪的肢體裸露在外。他們不停地在呻吟著：“請給我一點水”，“請救救我”。當(dāng)作者找到木筏將一家人渡到對岸后，所見的慘象依舊。許多臨死之人不斷地發(fā)出“給我水”這撕心裂肺般的喊聲。作者見此情景，不由得勾起了孩提時的記憶?！靶r侯，有一天我曾經(jīng)過這條河堤，來河灘上捕魚。那炎熱一天的記憶，奇怪地至今仍清晰地保留著。河灘上有獅子牌牙膏的廣告，大橋那邊時常有火車轟鳴而過。那是多么美好的和平景象??！”這寥寥幾筆，不動聲色，卻讓追憶中的和平景象與眼前地獄般的慘景形成鮮明的對比。它強烈地表明了作者對日本軍國主義發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的無比憤慨心情?！　≡诘诙糠郑髡哂脦捉M鏡頭把8月7日所見到的那些只有等死的重傷者的悲慘情形，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。一個傷得很重的士兵乞求“我”帶他去設(shè)在東練兵場的急救站。他“靠在我的肩上，我像是在搬運易碎品一樣，惶恐不安地挪動著步子往前走。”“走到常磐橋，士兵已筋疲力盡，再也走不動了，讓我棄他而去。”在急救站，炎炎的烈日下，受傷者排成長長的一隊，往往要等一個多小時才能得到救治。那些燒得特別厲害的人已經(jīng)無法排隊，便倒在路旁，用痛苦微弱的聲音哭喊著：“大兵，大兵，救救我！”“來人救救我?。“?，護(hù)士！大夫！”由于護(hù)士、大夫都是從其他城市趕來增援的，數(shù)量極少，這些人根本得不到救治，只有等死。　　在“我”家臨時避難棚兩米遠(yuǎn)的地方，有兩個女學(xué)生橫臥在幾乎光禿的櫻樹下。她們的“臉被燒焦得發(fā)黑，瘦瘦的脊背暴露在烈日下，不住地呻吟著要水喝?！边€有一位穿著裙褲的婦女，臉燒得像熏魚一樣，她把手提包放下，就癱軟地倒下了。作者在擷取了這幾個慘不忍睹的畫面后，以極其洗練的語言寫到：“夜幕已開始降臨，一想到在這里又要迎來黑夜，我便感到一種奇妙的寂寞?！边@看似簡單的話語，可謂字字重千斤，極具感染力。作者的“奇妙的寂寞”，顯然是因為擔(dān)心那些重傷者熬不到天亮，原本鮮活的生命就會消失在暗夜里而產(chǎn)生的。因此，它表達(dá)了作者沉重而復(fù)雜的心情，同時也充分表現(xiàn)出了作者對原子彈受害者的深切同情?！　≡诘谌糠?，作者主要描寫了廣島遭受原子彈轟炸第三天的悲慘情景以及一家人乘坐馬車到八幡村避難途中看到的令人恐怖的場面。8月8日黎明時分的廣島，整個城市籠罩在死的陰影下。為死者安魂的誦經(jīng)聲不時打破城市的沉寂，相繼死去的人們的尸體，還來不及處置，仍在原地放置著。整個廣島早已化為一片廢墟。作者一家決定坐馬車前往八幡村避難。在途中，作者仿佛是在用廣角鏡頭，將已變成“新地獄”的廣島全景攝下來。文中寫到：“在橫亙于耀眼的炎炎的烈，日下的銀白色虛無的延伸之中，有路，有河，有橋。到處放置著皮膚膨脹得開裂、露出紅肉的尸體，這無疑是用精密巧致的方法構(gòu)筑的地獄。在這里，所有人類特征的東西都被抹殺了。譬如，就尸體的表情而言，都像是用某種機械模型制造出來似的?？磥硎窃谕纯嗟囊凰查g掙扎而僵直的肢體含有一種令人難以置信的節(jié)奏。在虛無中，那凌亂散落的電線，眾多的碎片，讓人感到是一幅痙攣的圖案。然而，當(dāng)看到頃刻間脫軌傾覆燒毀的火車，巨大的身軀被炸飛而倒地的大馬時，不禁覺得這難道不是超現(xiàn)實主義繪畫中的世界嗎？國泰寺內(nèi)粗大楠樹，連根拔起，翻倒在路上，墓碑散落一地。在廣島邊緣殘存的淺野圖書館成了尸體收容站。路上到處冒著煙，充滿著尸體的腐臭。每次過河，看到橋沒有坍塌，就感到意外。”在這里，作者使用了許多比喻。那“銀白色虛無的延伸”，形象地描繪出廣島在頃刻間被原子彈夷為平地，被大火燒得只剩下一個殘骸。這凄慘的景象，在強烈的陽光照射下，使已化為一片焦土的廣島更顯得空曠寂寥，令人產(chǎn)生毀滅絕望之感。那“痙攣的圖案”，則更直接具體地訴諸于讀者的視覺，引起讀者的想象。在廣島的所有的一切都處在滅亡、走向滅亡的慘景之中，再配上由凌亂散落的電線和飄落的碎片構(gòu)成的動感畫面，就更加加重了人們對生所抱有的虛無和幻滅感來。另外，“新地獄”“超現(xiàn)實主義繪畫中的世界”這些準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)谋扔?，把原子彈爆炸瞬間給人類帶來的不可名狀的恐怖場面，描摹到了無以復(fù)加的地步。在充滿著諷刺意味的比喻中，蘊涵著作者對戰(zhàn)爭的無比悲憤心情。　　作者在最后一部分，除了記述外甥來到八幡村后，出現(xiàn)了脫發(fā)、流鼻血、病危等情況之外，還描寫了N三天三夜尋找在原子彈轟炸中下落不明的妻子的情形。原民喜通過這些描寫，顯然是要告訴人們，在廣島原子彈轟炸中失蹤的人就像字母N表示的那樣不計其數(shù)。而且，在幸存者當(dāng)中，有數(shù)以萬計的人像他的外甥那樣，出現(xiàn)“原子彈病”癥狀，他們在以堅強的意志與殘酷的命運抗?fàn)幹?，等待著死亡的降臨。從而，進(jìn)一步揭露出戰(zhàn)爭的罪惡?！断奶斓幕ā愤@篇小說，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。作者在開篇，以失去親人的極其悲痛的心情，寫他在妻子去世后第一個盂蘭盆節(jié)為妻子祭掃，獻(xiàn)上黃色可愛的“夏天的花”。在結(jié)尾，又用非常含蓄悲傷的筆觸，描寫N在廣島繼續(xù)尋找在原子彈轟炸中死去的妻子。小說的字里行間充滿了作者對死難者的深切同情和哀悼之意，他把對妻子的愛和對死難者的愛完全重疊在一起了。因此，可以說作者在原子彈轟炸前獻(xiàn)給妻子墓前的黃色的“夏天的花”，也是獻(xiàn)給廣島所有死難者的。作者在作品中通過描寫廣島“新地獄”的慘象和死難者臨死前的悲慘情形，充分表明了他對戰(zhàn)爭的批判態(tài)度。今天我們讀這篇作品，也能喚起人們的現(xiàn)實意識，使人深思。在當(dāng)今，要想拯救人類，避免廣島悲劇重演，全世界愛好和平的人們就必須攜起手來，消滅戰(zhàn)爭?！　　?/pre>




編輯推薦
　　日本現(xiàn)代文學(xué)在世界文學(xué)中占有一席之地，而本書精選的小說是其中優(yōu)秀作品，通過閱讀欣賞，不僅可以從中獲得愉悅和美的享受，而且還可以啟迪心靈，豐富精神，陶冶情操，并能從中得到如何面對現(xiàn)實與人生的啟示。本書是作為大學(xué)日語專業(yè)高年級教材編寫的，亦可供有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者參考使用。





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