聲樂(lè)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)·新課程標(biāo)準(zhǔn)“十二五”規(guī)劃教材：聲樂(lè)》編寫(xiě)的指導(dǎo)思想是：“立足基礎(chǔ)，緊扣實(shí)踐，面向?qū)W前?！比珪?shū)分為兩大部分：聲樂(lè)理論部分和聲樂(lè)選曲部分。第一部分對(duì)聲樂(lè)的基本問(wèn)題，例如歌唱的呼吸、共鳴、語(yǔ)言及歌曲的藝術(shù)處理等進(jìn)行了詳細(xì)生動(dòng)的解答；第二部分為聲樂(lè)選曲部分，由獨(dú)唱歌曲、合唱歌曲和幼兒歌曲、兒童歌曲四部分組成，其中獨(dú)唱歌曲又分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)及拓展四個(gè)層次，以突出統(tǒng)一要求、分層教學(xué)的目的?！度珖?guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)·新課程標(biāo)準(zhǔn)“十二五”規(guī)劃教材：聲樂(lè)》曲目廣泛，內(nèi)容涉獵面廣，授課教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選曲曲目，適合普通高等學(xué)校、各類(lèi)職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)以及各級(jí)幼兒師范院校使用，對(duì)需要進(jìn)行聲樂(lè)培訓(xùn)的職前和職后幼兒教師也有借鑒意義。

書(shū)籍目錄

序 第一部分聲樂(lè)理論 第一課唱歌，你準(zhǔn)備好了嗎 第二課歌唱器官之一“呼吸器官” 第三課歌唱器官之二“發(fā)聲器官” 第四課歌唱器官之三“共鳴器官” 第五課歌唱器官之四“語(yǔ)言器官” 第六課歌唱語(yǔ)言的表達(dá) 第七課歌唱的技巧 第八課歌唱的藝術(shù)表現(xiàn) 第九課歌唱的教學(xué)藝術(shù)（一） 第十課歌唱的教學(xué)藝術(shù)（二） 第十一課兒童合唱教學(xué) 第二部分聲樂(lè)曲目 第一節(jié)獨(dú)唱作品 （一）基礎(chǔ)部分 初級(jí) 1.二月里來(lái) 2.嘎達(dá)梅林 3.燕子 4.繡紅旗 5.紅豆詞 6.繡荷包 7.可愛(ài)的一朵玫瑰花 8.太湖美 9.雁南飛 10.搖籃曲 11.老師 12.草原之夜 13.草原夜色美 14.月之故鄉(xiāng) 中級(jí) 15.春天你在哪里 16.映山紅 17.誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 18.我愛(ài)你塞北的雪 19.洪湖水浪打浪 20.吐魯番的葡萄熟了 21.繡荷包（山西） 22.繡荷包（山東） 23.絨花 24.我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光 25.母親 26.愛(ài)在天地間 27.送給媽媽的茉莉花 28.唱起春天的故事 29.陽(yáng)光路上 高級(jí) 30.祖國(guó)之戀 31.又唱瀏陽(yáng)河 32.思戀 33.流過(guò)身邊的小溪 34.走進(jìn)春天 35.白發(fā)親娘 36.鴻雁 37.長(zhǎng)鼓敲起來(lái) 38.烏蘇里船歌 39.今年梅花開(kāi) 40.眷戀 41.相約在月圓時(shí)節(jié) 42.那就是我 43.母親河，我喊你一聲媽媽 44.故鄉(xiāng)雨 45.鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 46.我像雪花天上來(lái) 47.父親 48.兒行千里 49.蘆花 50.把一切獻(xiàn)給黨 51.天路 52.你是這樣的人 53.沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)哪有幸福的家 54.我屬于中國(guó) 55.大森林的早晨 （二）拓展部分 56.高山流水 57.梅花引 58.與君共舞 59.海 60.親吻祖國(guó) 61.放風(fēng)箏 62.斷橋遺夢(mèng) 63.千古絕唱 64.梁祝新歌 65.紅旗頌 66.美麗家園 67.祝福三峽 68.問(wèn)云兒 69.遠(yuǎn)情 70.國(guó)旗之戀 71.斷橋——小青的歌 72.水姑娘 73.山里女人喊太陽(yáng) 74.我心永愛(ài) 75.文成公主 76.血里火里又還魂 77.情歌 第二節(jié)合唱作品 1.國(guó)際歌 2.中華人民共和國(guó)國(guó)歌 3.飛來(lái)的花瓣 4.踏雪尋梅 5.茉莉花 6.半個(gè)月亮爬上來(lái) 7.山楂樹(shù) 8.瑪依拉 9.小天鵝 10.山童 第三節(jié)幼兒歌曲 1.數(shù)字歌 2.我有一雙小小手 3.小飛機(jī) 4.小星星 5.擺積木 6.小朋友想一想 7.頌祖國(guó) 8.你的名字叫什么 9.粉刷匠 10.洋娃娃和小熊跳舞 11.新年好 12.小花傘 13.拍拍踏踏 14.蜜蜂和花兒 15.慶祝六·一 16.畫(huà)媽媽 17.我有一頭小毛驢 18.春天來(lái)了 19.小公雞 20.火車(chē)嗚嗚叫 21.井底的小青蛙 22.娃哈哈 23.我是草原小牧民 24.哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍 25.七個(gè)阿姨來(lái)摘果 26.小小男子漢 第四節(jié)兒童歌曲 1.賣(mài)報(bào)歌 2.勞動(dòng)最光榮 3.小老鼠捉迷藏 4.鈴兒響叮當(dāng) 5.爺爺為我打月餅 6.小傘兒帶著我飛翔 7.剪羊毛 8.如果幸福你就拍拍手 9.平安夜 10.真善美的小世界

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   3.共鳴在歌唱中有什么作用？ 共鳴在歌唱中大致有兩方面的作用：一方面擴(kuò)大了音響效果，第二方面是美化了音色。例如空房子里，走廊里唱歌好聽(tīng)、聲音也大，而曠野中就沒(méi)有了四壁的反射，聲音就聽(tīng)著不響。原因就是四壁的回聲和原有的聲音融合在一起，它們反射回來(lái)的微小的時(shí)間差產(chǎn)生了空間立體感的效果，美化了聲音，使聲音變得豐滿(mǎn)。當(dāng)然歌聲也就覺(jué)得好聽(tīng)了。而在曠野中不具備反射聲音的條件，所以聲音就不大好聽(tīng)，也不大響亮。 可是我們?cè)诟璩獣r(shí)，不能完全依靠外界的輔助，而是要充分利用人體構(gòu)造中的共鳴腔體，積極地、恰到好處地控制好發(fā)聲，因此，了解共鳴的作用和分類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)很有必要。 4.胸腔共鳴的狀態(tài)是怎樣的？ 胸腔共鳴指的是大氣管共鳴，起著基礎(chǔ)共鳴的作用。沒(méi)有胸腔共鳴的歌聲會(huì)給人“輕浮”的感受。找到胸腔共鳴，我們可以感覺(jué)自己的胸腔是一個(gè)空瓶子，它口小、頸大，歌唱發(fā)聲時(shí)，在胸口（第二紐扣處）找到你的發(fā)聲位置，聲音從胸口發(fā)出來(lái)，當(dāng)聲音下行時(shí)，音響隨著音高的降低而向胸口擴(kuò)散，聲音落到“大瓶子里”，使胸腔共鳴得到加強(qiáng)；聲音上行時(shí)，胸腔里共鳴的音響逐漸向“瓶口”聚攏，向上延伸，胸腔共鳴減弱，隨之順著咽腔的共鳴通道進(jìn)入鼻腔、頭腔，然后找到頭腔共鳴音色。 在歌唱中，胸腔感覺(jué)是一個(gè)“虛空”的空間，要保持上下通氣，不能用力張開(kāi)，以獲得豐滿(mǎn)的共鳴音響。在意識(shí)上，要把胸腔作為一個(gè)共鳴腔體來(lái)用，而不是作為呼吸器官來(lái)用。 在唱高音時(shí)，不要掛靠胸腔，否則會(huì)使高音唱起來(lái)很吃力，在胸口下找“通氣”的感受，感覺(jué)胸口張開(kāi)，氣大噪子眼小，是唱高音的關(guān)鍵。 5.喉、咽、口腔共鳴的狀態(tài)是怎樣的？ 喉腔共鳴的關(guān)鍵在于“打開(kāi)喉嚨”唱歌。為什么要打開(kāi)喉嚨？因?yàn)楹韲凳锹曇舻谋亟?jīng)通道，如果開(kāi)得不夠大，是唱不出圓潤(rùn)、豐滿(mǎn)的聲音的。然而，打開(kāi)喉嚨不是打開(kāi)整個(gè)的喉嚨（包括喉結(jié)與咽腔），而是打開(kāi)喉腔，不包括嗓子（聲帶）那一部分。 咽腔位于口腔后部，是連接鼻腔、口腔、胸腔的腔體，它的作用在于能夠強(qiáng)調(diào)共鳴的作用。咽腔共鳴的主要方法就是“貼著咽壁唱”，咽壁既能繃直也能松垮，這和頭部的姿勢(shì)有很大關(guān)系，挺胸抬頭、目光平實(shí)，后頸略微梗直，咽壁便可處于繃直狀態(tài)，后頸一旦松懈，咽壁便馬上處于松弛的狀態(tài)。 口腔是咽腔前方的共鳴室，它與軟腭連接，構(gòu)成一個(gè)半圓的弧兒，在唱歌時(shí)，口腔應(yīng)積極張開(kāi)，保持下巴與頸部的松弛，張嘴的關(guān)鍵在于“拉開(kāi)牙關(guān)節(jié)”。

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