學(xué)前兒童健康教育

內(nèi)容概要

王娟主編的《學(xué)前兒童健康教育》遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，立足幼兒師范高等?？茖W(xué)校和幼兒師范學(xué)校學(xué)前兒童健康教育的教學(xué)實(shí)際，以幼兒教師從事幼兒園健康教育工作所需要的教育觀念與教育知識(shí)技能為核心構(gòu)建教材內(nèi)容體系，力求全面系統(tǒng)地反映學(xué)前兒童健康教育理論研究和實(shí)踐的最新成果，體現(xiàn)時(shí)代性、科學(xué)性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。
《學(xué)前兒童健康教育》以《幼兒教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（征求意見稿）等一系列文件的核心思想為指導(dǎo)，吸收借鑒學(xué)前兒童健康教育理論研究與實(shí)踐的最新成果，立足于幼兒教師實(shí)際工作的需要，聯(lián)系學(xué)前教育實(shí)踐建構(gòu)了多側(cè)面、多角度的教學(xué)內(nèi)容，每章均包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)前兒童健康教育有關(guān)理論和觀點(diǎn)闡述、典型案例、課后思考和練習(xí)，便于教師和學(xué)生的使用和操作。
本教材可用作普通高等院校、各類職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生以及幼兒師范院校的教學(xué)用書，也可作為幼兒教師繼續(xù)教育的參考資料。

作者簡(jiǎn)介

　　王娟，女，1970年生，鄭州幼兒師范高等?？茖W(xué)校高級(jí)講師，教育學(xué)碩士，曾多次主持省級(jí)課題研究，并有多篇論文發(fā)表并獲省、市級(jí)論文和科研成果評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，主編了《學(xué)前班教材》、《幼兒安全必讀》、《學(xué)前兒童健康教育》等書籍，主要研究領(lǐng)域是學(xué)前兒童健康教育。

書籍目錄

第一章 健康與學(xué)前兒童健康教育
  第一節(jié) 健康與學(xué)前兒童健康的概念
    一、健康的概念
    二、學(xué)前兒童健康的概念
    三、影響學(xué)前兒童健康的因素
  第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育的含義和意義
    一、學(xué)前兒童健康教育的含義
    二、學(xué)前兒童健康教育的意義
  第三節(jié) 學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)
    一、傳授健康的基本知識(shí)
    二、樹立健康態(tài)度和信念
    三、培養(yǎng)健康行為和習(xí)慣
  第四節(jié) 學(xué)前兒童健康教育的規(guī)律和原則
    一、學(xué)前兒童健康教育的規(guī)律
    二、學(xué)前兒童健康教育的原則
第二章 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容
  第一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)
    一、制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)
    二、學(xué)前兒童健康教育總目標(biāo)
    三、學(xué)前兒童健康教育的分類目標(biāo)
    四、學(xué)前兒童健康教育的年齡階段目標(biāo)
  第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容和要求
    一、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的要求
    二、學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容
第三章 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的實(shí)施
  第一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)
    一、生活化
    二、游戲化
    三、綜合化
    四、可操作性
  第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織形式、途徑和方法
    一、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織形式
    二、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的途徑
    三、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的組織方法
  第三節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
    一、什么是健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
    二、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
    三、學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟
第四章 學(xué)前兒童心理健康教育
  第一節(jié) 心理健康教育概述
    一、心理健康的概念
    二、學(xué)前兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
    三、影響學(xué)前兒童心理健康的因素
    四、學(xué)前兒童心理健康教育的意義
  第二節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容
    一、學(xué)前兒童心理健康教育的目標(biāo)
    二、學(xué)前兒童心理健康教育的內(nèi)容
  第三節(jié) 學(xué)前兒童心理健康教育的途徑和方法
    一、學(xué)前兒童心理健康教育的途徑
    二、學(xué)前兒童心理健康教育的主要方法
  第四節(jié) 學(xué)前兒童一般行為偏異的矯治方法
    一、行為治療
    二、游戲治療
    三、家庭治療
  第五節(jié) 學(xué)前兒童常見的心理障礙與行為問(wèn)題的預(yù)防和教育
    一、學(xué)前兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題的特點(diǎn)
    二、學(xué)前兒童常見的各種問(wèn)題行為及其預(yù)防
第五章 學(xué)前兒童體育
  第一節(jié) 學(xué)前兒童體育概述
    一、學(xué)前兒童體育鍛煉的內(nèi)涵
    二、學(xué)前兒童體育鍛煉的特點(diǎn)
    三、學(xué)前兒童體育鍛煉活動(dòng)的意義
  第二節(jié) 學(xué)前兒童體育鍛煉的目標(biāo)和內(nèi)容
    一、學(xué)前兒童體育鍛煉目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)定的基本原則
    二、學(xué)前兒童體育鍛煉的總目標(biāo)和內(nèi)容
    三、學(xué)前兒童體育鍛煉的年齡階段目標(biāo)和內(nèi)容
  第三節(jié) 學(xué)前兒童體育鍛煉的組織形式和方法
    一、學(xué)前兒童體育鍛煉的組織形式
    二、學(xué)前兒童體育鍛煉的組織方法
    三、學(xué)前兒童體育鍛煉的原則
  第四節(jié) 學(xué)前兒童體育鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)
    一、學(xué)前兒童早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
    二、學(xué)前兒童戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
    三、學(xué)前兒童體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
    四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)計(jì)與組織
第六章 學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育
  第一節(jié) 學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育概述
    一、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的概念
    二、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的意義
  第二節(jié) 學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的目標(biāo)和內(nèi)容
    一、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的目標(biāo)
    二、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的內(nèi)容
  第三節(jié) 學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的組織
    一、學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育的組織應(yīng)該注意的問(wèn)題
    二、身體保健和生活自理教育活動(dòng)案例
第七章 學(xué)前兒童的安全教育
  第一節(jié) 學(xué)前兒童的安全教育概述
    一、學(xué)前兒童發(fā)生意外事故的原因
    二、學(xué)前兒童的安全教育的意義
  第二節(jié) 學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)和內(nèi)容
    一、學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)
    二、學(xué)前兒童安全教育的內(nèi)容
  第三節(jié) 學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)的組織
    一、組織學(xué)前兒童安全教育活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題
    二、幼兒園安全教育活動(dòng)案例
第八章 學(xué)前兒童環(huán)境教育
  第一節(jié) 學(xué)前兒童環(huán)境教育概述
    一、環(huán)境的基本概念
    二、環(huán)境與學(xué)前兒童健康的關(guān)系
    三、學(xué)前兒童環(huán)境教育的意義
  第二節(jié) 學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)和內(nèi)容
    一、學(xué)前兒童環(huán)境教育的目標(biāo)
    二、學(xué)前兒童環(huán)境教育的內(nèi)容
  第三節(jié) 學(xué)前兒童環(huán)境教育活動(dòng)的組織
    一、組織學(xué)前兒童環(huán)境教育活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題
    二、學(xué)前兒童環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)案例
第九章 學(xué)前兒童健康教育的評(píng)價(jià)
  第一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)概述
    一、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的含義
    二、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的原則
    三、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的意義
  第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法和實(shí)施
    一、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)
    二、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的方法
    三、學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”規(guī)劃教材：學(xué)前兒童健康教育》的編寫圍繞便于教師的“教”和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面，適用面寬，操作性強(qiáng)，文字簡(jiǎn)明易懂，深入淺出，編排形式生動(dòng)活潑，在每一章的開頭都列有本章的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，達(dá)到提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)的目的。此外每一章的結(jié)尾都安排了復(fù)習(xí)思考題，以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。 本教材共九章，第一至第三章重點(diǎn)闡述了學(xué)前兒童健康教育的基本理論、基本觀念，學(xué)前兒童健康教育的發(fā)展，學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容；第四至第八章介紹了學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及心理健康教育、生活自理教育、體育、安全教育等，本部分內(nèi)容理論與實(shí)例相結(jié)合，便于師生學(xué)習(xí)和操作；最后一章探討如何評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)，以發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用。

圖書封面

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