中外校史編纂要覽

出版時間:2012-4  出版社:復(fù)旦大學(xué)出版社  作者:王海涵 黃敏  頁數(shù):369  字?jǐn)?shù):299000  

內(nèi)容概要

中文版序言
中國現(xiàn)代大學(xué)的創(chuàng)辦是19世紀(jì)末的事情。因此,從20世紀(jì)末開始,陸續(xù)有一批大學(xué)開始編撰出版百年校史。中國高校自誕生以來的百多年時間里,在風(fēng)云變幻的近現(xiàn)代史中經(jīng)歷了跌宕起伏的發(fā)展歷程。改革開放后,經(jīng)過穩(wěn)步、快速發(fā)展,我國的高等教育事業(yè)取得了巨大成就,也為經(jīng)濟、社會的發(fā)展做出了突出貢獻。因此,中國高校的發(fā)展史可以說是一部引人入勝、催人奮進的發(fā)展史,為高等教育史研究提供了極為豐富的素材;同時,日益深入和規(guī)范的大學(xué)校史研究,反過來又為高校的進一步發(fā)展提供經(jīng)驗參考和思想啟迪。盡管如此,縱觀迄今為止

作者簡介

姓名:王海涵 性別:男 籍貫:黑龍江雞西人
出生年月:1956年6月民族:漢族學(xué)歷:碩士研究生 學(xué)位:文學(xué)碩士
畢業(yè)學(xué)校:1995年4月畢業(yè)于日本國立岡山大學(xué)研究生院學(xué)術(shù)專業(yè)方向:日語語言文學(xué)學(xué)術(shù)專長:日本語言、文學(xué)、翻譯 職稱:副教授
所在機關(guān):上海海洋大學(xué)外國語學(xué)院

書籍目錄

中文版序言
日文版譯文序言
第一部分 大學(xué)史編纂的動向
日本
一 大學(xué)·高等教育機構(gòu)的沿革史——到1970年代初期
(一) 近代教育史中的大學(xué)沿革史
(二) 近代大學(xué)沿革史的刊行狀況

二 日本二戰(zhàn)前、后的高校史研究
(一)二戰(zhàn)前期的狀況
(二)二戰(zhàn)后的高校史研究
(三)新的研究關(guān)注點和今后的課題

三 日本的高校史研究的動向及課題——以高校沿革史編纂為中心
兩段寶貴經(jīng)歷
(一) 二戰(zhàn)前的大學(xué)沿革史——三種編纂風(fēng)格
(二) 二戰(zhàn)后的沿革史——若干事例
(三) 日本的校史編纂特征——對以往工作的重新審視
(四) 高校沿革史的意義
(五)  《東京大學(xué)百年史》的編纂題目
(六)建立檔案館的必要性
結(jié)束語——兩個小建議
外國
一 德國各獨立高校沿革史敘述的歷史變遷
寫在前面
(一) 創(chuàng)立紀(jì)念史敘述內(nèi)容的變遷
(二) 比較的結(jié)果以及對慕尼黑大學(xué)史系列叢書的評價
(三) 大學(xué)史研究的最近的動向
總結(jié)
注·引用參考文獻
二 英國的大學(xué)史編纂的現(xiàn)狀——牛津大學(xué)史的現(xiàn)狀
開頭語
(一)《牛津大學(xué)史》的執(zhí)筆、編纂“歷史”及其遺產(chǎn)
(二) 新《牛津大學(xué)史》的編纂
(三) 《牛津大學(xué)史》的編輯方針和構(gòu)成
結(jié)束語
三 中國各單所大學(xué)的校史編纂和大學(xué)檔案館
(一)“文革”前的各單所大學(xué)的校史編纂
(二) 各大學(xué)沿革史編纂工作的重新開始
(三)各大學(xué)沿革史編纂工作的擴展
(四)大學(xué)檔案館的充實

第二部分 談編纂高校史的經(jīng)歷
私立大學(xué)
一 大學(xué)史編纂的回顧“十年工作”的點點滴滴——關(guān)西大學(xué)
二與年史編纂共同走過30年——梅花學(xué)園
(一) 辦學(xué)精神和學(xué)園史的沿革
(二) 澤山保羅研究會、梅花學(xué)園資料委員會、梅花
學(xué)園史研究會與學(xué)園史編輯委員會的關(guān)聯(lián)以及設(shè)立資料室的始末
(三)參與校外研究會及有關(guān)學(xué)術(shù)團體所獲得的成果
結(jié)束語
三 編纂《法政大學(xué)百年史》之管見
(一)工作的開始
(二)辦事機構(gòu)的運行機制
(三)突擊工作
(四)資料課的創(chuàng)設(shè)
四 淺談大學(xué)史編纂的經(jīng)驗——關(guān)于編纂《武藏野美術(shù)大學(xué)六十年史》
(一)編纂《六十年史》的來龍去脈
(二)從《六十年史》的編輯、刊行到大學(xué)史史料室的設(shè)置
五 《明治大學(xué)百年史》序中村雄二郎
從通史篇Ⅰ到通史篇Ⅱ
六 編纂《立教學(xué)院百年史》述懷海老澤有道
(一) 重新確認(rèn)辦學(xué)精神
(二) 追憶已故矢崎健一教授
(三)立教學(xué)院資料室的作用
國立大學(xué)
一 編纂《北大百年史》的些許經(jīng)驗
(一)編集計劃
(二)編集經(jīng)過
(三)若干反思
二 編纂大學(xué)史的體驗——東北大學(xué)
(一)編纂概要
(二)部室史和資料
(三)五十年史的特色——設(shè)備與方法
(四)五十年史的完成和紀(jì)念資料室的設(shè)立
三 編纂《東京大學(xué)百年史》的始末
(一)關(guān)于《通史》和《資料》的關(guān)系
(二)零散的且最費工夫的敘述方法
(三)課題與反省

四 《九州大學(xué)七十五年史》的編輯與九州大學(xué)大學(xué)史料室的設(shè)立
(一)七十五年史的編輯
(二)九州大學(xué)大學(xué)史史料室
(三)七十五年史的編輯與大學(xué)史史料室
第三部分 設(shè)立大學(xué)檔案館的建議
展望
一 何為大學(xué)檔案館?
(一)開篇語
(二)大學(xué)檔案館
(三)大學(xué)檔案館的作用
(四)日本的現(xiàn)狀
(五)大學(xué)檔案館的意義
(六)大學(xué)檔案館的運作機制
(七)結(jié)束語——大學(xué)檔案館的必要性
二 “檔案館法”的制定與大學(xué)史資料的保存問題
(一) 開篇語
(二)兩個檔案館法
(三)今后的課題與“大學(xué)史資料”的保存

三 大學(xué)史的編纂和資料的保存——現(xiàn)狀和課題
(一) 開篇語
(二) 大學(xué)史編纂和大學(xué)史資料
(三)大學(xué)史資料的保存和利用
(四) 小結(jié)
四 大學(xué)檔案館的設(shè)立——情報公開制度的完備
五 東大史料的意義和當(dāng)前的課題
(一) 大學(xué)史料和檔案館的必要性
(二) 國內(nèi)外的現(xiàn)狀
(三)日本近現(xiàn)代大學(xué)史、學(xué)術(shù)史的研究中心
六 關(guān)于設(shè)立大學(xué)檔案館
(一)大學(xué)檔案館——歐美大學(xué)常識之一
(二)從歷史學(xué)者的參與談起
(三)日本的國立大學(xué)連史料室都缺乏
七 筆者對東京大學(xué)百年史編輯室寄予的夢想
建議私立
一 一座私立大學(xué)的檔案館——同志社社史資料室和新島先生遺物陳列室
二 關(guān)于年史編纂·史料收集等機構(gòu)的設(shè)立——武藏野美術(shù)大學(xué)建議書
三 關(guān)于明治大學(xué)歷史編纂計劃
(向理事會提交資料昭和三十八年(1963年))明治大學(xué)公報課歷史編纂組
第一章 大學(xué)史編纂的基本方針
第二章 關(guān)于大學(xué)史編纂的具體對策
四 早稻田大學(xué)史編輯所
(一)大學(xué)史編纂所前史
(二)大學(xué)史編輯所的設(shè)立
(三)大學(xué)史編輯所的軌跡
(四)紀(jì)念事業(yè)
國立
一 關(guān)于東北大學(xué)紀(jì)念資料室
概要
資料室主要的收藏品
二 關(guān)于福島大學(xué)教育學(xué)部資料保存委員會的活動
(一)建立福島大學(xué)教育學(xué)部資料保存委員會的原委
(二)關(guān)于大學(xué)資料的保存意義
(三)資料保存委員會的活動
三 關(guān)于保存東京大學(xué)百年史編輯史料座談會的會議紀(jì)要(摘錄)
紀(jì)要
(一)百年史編輯室關(guān)閉后的應(yīng)急措施
(二)兩個方案
四 關(guān)于九州大學(xué)史料的收集和保存(摘錄)——設(shè)置九州大學(xué)史料室的提議九州大學(xué)七十五年史編集委員會小委員會
(一)研究探討的經(jīng)過(省略)
(二)七十五年校史編纂工作的經(jīng)過和現(xiàn)在已經(jīng)收集的史料的情況(省略)
(三)關(guān)于大學(xué)史料的收集和保存方針(省略)
(四)關(guān)于我校大學(xué)史料的收集和保存方針
(五)建議
第四部分 外國大學(xué)的文書檔案館
一 德國的大學(xué)文書檔案館
(一)大學(xué)史研究及大學(xué)檔案館
(二)德國各大學(xué)的文書檔案館觀感
(三)目前日本的大學(xué)史料保存現(xiàn)狀
參考文獻(日文)
參考文獻(德文)
二 波恩大學(xué)檔案館
(一)歷史變遷
(二)所藏文獻資料
(三)功能
參考文獻
三 意大利的大學(xué)檔案館
四 大學(xué)文書檔案館的成立過程
(一)寫在前面
(二)大學(xué)的搬遷
(三)文書檔案館的沿革

五 美國大學(xué)的檔案館
(一)寫在前面
(二)大學(xué)檔案館概覽
(三)美國的大學(xué)檔案館的建立
(四)設(shè)立大學(xué)檔案館的必要性及對檔案館的需求
引用·參考文獻
六 圣托瑪斯大學(xué)文書檔案館
(一)東洋最古老的大學(xué)
(二)所藏文件檔案
(三)查閱時所需辦理的手續(xù)
參考資料
七 菲律賓國立大學(xué)公文檔案館
(一)簡介
(二)附屬圖書館的概要
(三)迪里曼校區(qū)公文檔案館
參考資料
第五部分 實踐篇
一 實踐向?qū)АP(guān)于編撰的問與答
二 關(guān)于《大學(xué)史》編撰、資料保存等的問卷調(diào)查結(jié)果
東日本大學(xué)史聯(lián)絡(luò)協(xié)會常任委員會(統(tǒng)計、文責(zé)神奈川大學(xué)大學(xué)資料編撰室入谷秀夫)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:   在明治時期以后的學(xué)校的沿革史中有小學(xué)史,中學(xué)史,師范學(xué)校史,實業(yè)學(xué)校史,??茖W(xué)校史,高等學(xué)校史,大學(xué)史,甚至還有幼兒園史。舊軍校關(guān)系史等。而且,從編寫方式的層面來看,構(gòu)成主流的是根據(jù)各學(xué)校本身隋況而編寫或是被發(fā)行的比如說“正史”類的書籍,但是除此以外,又有以個人或多人的回憶錄形式出版的書籍,還有以“內(nèi)部史”和“外部史”為題的個人著作以及以其學(xué)校的同學(xué)會誌和校友會誌為編寫形式而發(fā)行的“紀(jì)念誌”之類的校史類書籍。當(dāng)然,還有以學(xué)院史,年度報告和學(xué)校概覽等形式出版的階段性出版物,甚至還有類似于紀(jì)念儀式典禮上所派發(fā)的小冊子和相冊等,這些都可以被看做廣義上的學(xué)校歷史文獻。在它們之中,有的所擁有的史料價值并不亞于“正史”。但是,在這里暫且把本校史,部局史和學(xué)院史,紀(jì)念誌之類的專著都暫定為“學(xué)校沿革史”。 在明治以后成立的各類學(xué)校,其中,大學(xué)中有若干所是發(fā)行過變遷史的,雖然數(shù)量不算非常大,但根據(jù)石川松太郎寫的《關(guān)于教育史的文獻目錄和解題》(1953年)記載:小學(xué)史22冊,中學(xué)史(含高等女子學(xué)校)69冊,實業(yè)學(xué)校史62冊,師范學(xué)校史66冊,??茖W(xué)校史33冊,舊制高等學(xué)校史23冊,大學(xué)史71冊。這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)大致反映了舊制時代的校史的發(fā)行概貌。 筆者從1956年冬天到1966年春天受日本教育學(xué)會的委托對含有舊制高校、??茖W(xué)校的大學(xué)、高等教育機關(guān)的學(xué)校變遷史進行了調(diào)查,同時,筆者所屬的野間教育研究所也對全國的四年制大學(xué)和短期大學(xué)在戰(zhàn)后的變遷史的發(fā)行情況進行了調(diào)查,從這些調(diào)查的結(jié)果可以得知: (1)從二戰(zhàn)前到二戰(zhàn)后,大學(xué)、高等教育機關(guān)的學(xué)校變遷史種類合計約330種(包含學(xué)院史和大學(xué)史)。 (2)截止1965年,在317所四年制大學(xué)中有126所大學(xué)擁有校史或者是校簡史,但是短期大學(xué)就少了很多,126所短期大學(xué)中只有大概20所短大擁有校史或者是校簡史。 (3)截止1970年,才又有20多所大學(xué)、短期大學(xué)制定了編纂學(xué)校變遷史的計劃。筆者推測,這大概是由于很多大學(xué)從今年開始的數(shù)年里將迎來由舊制轉(zhuǎn)為新制大學(xué)后的第20個年頭,為了紀(jì)念這種轉(zhuǎn)制,所以才有如此多的大學(xué)計劃出版校史。 迄今為止,把發(fā)行過的各類學(xué)校發(fā)行的校史包羅萬象地加以收藏的仍舊是國立國會圖書館,特別是在上野(舊)國會圖書館中,寶貴的學(xué)校變遷史為數(shù)不少。并且,在國立教育研究所的附屬教育圖書館(位于東京都目黑區(qū)),東京教育大學(xué)教育系圖書館,一橋大學(xué)圖書館等也都有內(nèi)容很充實的大學(xué)史類藏書。除此之外,在野間教育研究所(東京?文京區(qū))也有系統(tǒng)的校史收集。

編輯推薦

《中外校史編纂要覽》譯著的問世,為我們打開了一扇窗,從中可以管窺中外校史編撰的經(jīng)驗與方法,同時更加深入地了解什么是大學(xué)、大學(xué)是如何發(fā)展的以及如何辦好大學(xué)。此書史料詳實,內(nèi)容豐富,不僅對高校校史研究工作者,而且對高等教育、大學(xué)文化、檔案管理、教育史、社會史等工作者也具有一定參考價值。對那些喜歡了解大學(xué)歷史與文化的讀者來說,也不失為一本有意義的參考書。

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