文化育人之道

內(nèi)容概要

　　《文化育人之道》在各方面的關(guān)心、幫助和支持之下終于集結(jié)出版了，作為編者，我們在感到激動興奮之余，更多的是感謝和銘記。
　　
2010年10月15日，在教育部思想政治工作司、上海市教衛(wèi)黨委和上海市教委的大力支持下，以“大學精神與大學文化”為主題的全國研究型大學宣傳部長論壇暨高校校園文化建設(shè)研討會在復(fù)旦大學舉行。來自北京大學、清華大學、南開大學、武漢大學、西安交通大學等全國和上海市50多所高校的宣傳部負責人在一起共同探討大學文化的內(nèi)涵及文化育人之道。會上，大家圍繞大學精神的弘揚、大學文化建設(shè)的方法和路徑、多校區(qū)文化建設(shè)的實踐和探索等話題展開了熱烈的討論。在坦誠的交流探討中，與會者不斷撞擊出思維的火花。對于大學文化建設(shè)，不同的學校立足各自歷史、文化的實際，有著不同的側(cè)重點，各校的經(jīng)驗之談也往往給大家?guī)硇碌膯l(fā)。《文化育人之道》主要收錄了本次研討會上一些高校提交的理論和實踐方面的文章和課題研究成果。

書籍目錄

大學應(yīng)自覺承擔文化引領(lǐng)的責任（代序） / 楊玉良
理論篇
　大學校園文化的價值建構(gòu) / 北京大學 夏文斌
　內(nèi)涵式向綜合性大學發(fā)展的文化建設(shè)思考 / 天津大學 花建鋒
　大學如何為自己印一張國際名片 / 復(fù)旦大學 周曄
　大學文化形象建設(shè)初探 / 復(fù)旦大學 王懿
　借鑒整合營銷思想傳播大學特色文化品牌 / 東華大學 邱登梅等
　論大學校園文化的本質(zhì)、功能及其發(fā)展趨勢 / 上海師范大學 何云峰
　試析大學文化建設(shè)的三重關(guān)系 / 上海電力學院 李家珉
　藝術(shù)院校思政課與大學精神建設(shè) / 上海戲劇學院 張生泉
　大學文化的式微與引領(lǐng)作用的缺失——對大學文化建設(shè)的反思 / 上海金融學院 秦浦泉
實踐篇
　文化育人之道北航大學文化建設(shè)的探索與實踐 / 北京航空航天大學 蔡勁松等
　發(fā)揮校園文化育人功能立德樹人陶鑄英才 / 南開大學黨委宣傳部
　以大學文化建設(shè)促進學?？焖俸椭C發(fā)展 / 吉林大學 鞏英春
　突出“學者”“學術(shù)”主題彰顯校園文化特色——武漢大學在大學文化建設(shè)中對回歸大學之道的思考與實踐探索 /武漢大學 胡勇華
　科學為壤、人文澆灌，培養(yǎng)創(chuàng)新高素質(zhì)人才——華中科技大學校園文化體系的探索與解析 / 華中科技大學 金凌志等
　從大學精神及審美教育視角淺談“唱讀講傳”活動 / 重慶大學 彭述娟等
　聚合校園傳媒資源服務(wù)大學文化建設(shè)——西南交通大學新聞中心建設(shè)實踐與思考 / 西南交通大學 向仲敏
　挖掘?qū)W校歷史，打造文化品牌 / 浙江大學 沈文華
　構(gòu)筑文化育人新格局服務(wù)文化強國大目標 / 復(fù)旦大學 蕭思健
　提升文化引領(lǐng)作用，推進內(nèi)涵建設(shè)——在2010年上海高校校園文化建設(shè)研討會上的發(fā)言 / 上海交通大學 顧鋒
　重規(guī)劃促融合塑品牌——東華大學關(guān)于校園文化建設(shè)的思考與實踐 / 東華大學 葛建中
　分層推進創(chuàng)新載體建設(shè)高品質(zhì)大學文化 / 上海外國語大學 衣永剛等
　凝練校園文化品牌傳播優(yōu)秀校園文化——華東理工大學校園文化傳播工作的幾點經(jīng)驗 / 華東理工大學 宋來等
　學代表常任制：探索校園文化建設(shè)新機制 / 華東政法大學黨委宣傳部團委
　弘揚老校長校訓精神努力建設(shè)上大特色文化 / 上海大學 毛忠平等
　傳承勞模精神，鑄造文化品牌——上海第二工業(yè)大學校園文化品牌建設(shè)紀實 / 上海第二工業(yè)大學 黎霞
　以優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)為目標推進大學文化建設(shè) / 上海體育學院 殷勤
　上海金融學院文化弘校戰(zhàn)略的提出與實施——兼論新建本科學校文化建設(shè)路徑 / 上海金融學院 秦浦泉
　構(gòu)建誠信教育體系培育立信誠信文化 / 上海立信會計學院 房華強等
課題篇
　共性傳承與個性發(fā)展： 大學多校區(qū)辦學模式下的校園文化建設(shè)研究 / 復(fù)旦大學 周曄等
　上海對外貿(mào)易學院校園文化傳承與載體創(chuàng)新研究 / 上海對外貿(mào)易學院 秦淑娟等
后記

章節(jié)摘錄

　　堅持用先進的政治理論和教育理念武裝師生。根據(jù)形勢的需要，通過各種形式組織師生員工學習最新的政治思想理論、形勢政策、教育觀念。制訂理論學習計劃，組織校、院兩級黨委理論學習中心組的學習，開設(shè)了“學而思”網(wǎng)站，成立了宣講團和理論專家報告團?！　≈匾暁v史傳承。確定了校訓、校歌、?；铡⑿?、形象色。編撰了《吉林大學校史》，建設(shè)了吉林大學校史館，先后組織了建校60周年和合校10周年成果展覽。以匡亞明、唐敖慶、李四光、白求恩的名字命名了學生班級、安放了塑像，命名了樓宇，開展了匡亞明、唐敖慶特聘教授聘任工作，積極發(fā)揮老一輩科學家的思想引領(lǐng)作用?！　⊥瑫r，對學校發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進典型人物和典型事跡，及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。　　開展了構(gòu)建和諧學院、和諧處室、和諧班級、和諧家庭和轉(zhuǎn)變工作作風，增強凝聚力、提高貢獻率等活動。開展了教職工思想政治工作創(chuàng)新活動，以“三育人”“師德建設(shè)”為載體的創(chuàng)建活動。連續(xù)九年開展教職工思想動態(tài)和學生思想動態(tài)調(diào)查研究，有針對性開展師生思想政治工作，這項工作已連續(xù)九年，初步建立了我校教職工和學生思想動態(tài)變化的數(shù)據(jù)庫。制定下發(fā)了吉林大學教職工職業(yè)道德規(guī)范等一系列文件。在全校范圍內(nèi)大力開展“送溫暖工程”和“凝聚力工程”，著力解決師生員工在學習、工作、生活中遇到的突出問題，尤其在資助家庭貧困學生方面做出了很大努力。組織廣大青年學生志愿者和近千支社會實踐小分隊，通過社會實踐把深厚的愛國熱情轉(zhuǎn)化為實際行動。加強校地、校企、校研合作交流，促進我校產(chǎn)學研結(jié)合，進一步增強服務(wù)社會的能力，擴大學校影響力。加強綜合治理，打造平安校園。保持與駐地部隊的良好合作關(guān)系，科技擁軍、文化擁軍成效顯著?！　　?/pre>








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