科學(xué)精英是如何造就的

出版時(shí)間:2011-12  出版社:復(fù)旦大學(xué)出版社  作者:陳其榮,廖文武 著  頁(yè)數(shù):360  

內(nèi)容概要

 《科學(xué)精英是如何造就的:從STS的觀點(diǎn)看諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)》作者以STS的新穎學(xué)術(shù)觀點(diǎn)解讀了為世人所矚日的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng),提出并論述了科技創(chuàng)新的系統(tǒng)發(fā)生機(jī)制的基本思想;通過(guò)對(duì)諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者創(chuàng)造峰值及其獲獎(jiǎng)成果的社會(huì)確認(rèn)、諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與跨學(xué)科研究、諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與世界一流大學(xué)、諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與創(chuàng)新型圍家等方面的考察與分析,剖析了作為科學(xué)精英的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者是如何造就的這一吸引人的主題;并在這一主題的論述中,將科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性融為一體,透徹、生動(dòng)、通俗地闡釋廠這些處于科學(xué)前沿的精英們所作出的具有原創(chuàng)性的、大膽的和充滿想象力的研究成果,彰顯了那些與發(fā)展人類文化有著內(nèi)在關(guān)聯(lián)的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神。
 《科學(xué)精英是如何造就的:從STS的觀點(diǎn)看諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)》不僅深入地挖掘了諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)的思想資源,充分地展開了包含于諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)中的豐富內(nèi)涵,極大地拓展和深化了諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)的研究主題,而且為我國(guó)如何培養(yǎng)和造就拔尖創(chuàng)新人才、增強(qiáng)科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)新能力、打造創(chuàng)新型國(guó)家,提供了可資借鑒和比較的范例。
  作者在《科學(xué)精英是如何造就的:從STS的觀點(diǎn)看諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)》中還精心編制了“諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者概要”等18個(gè)附錄,為讀  者提供了翔實(shí)而又豐富的有關(guān)諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)的研究資料。
  《科學(xué)精英是如何造就的:從STS的觀點(diǎn)看諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)》可供各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,有關(guān)決策部門、科研院所的研究人員,高等院校的廣大師生及社會(huì)大眾閱讀、參考。

作者簡(jiǎn)介

  陳其榮,復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。歷任自然辯證法教研室副主任、主任,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人,復(fù)旦大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究中心常務(wù)副主任。主要研究自然哲學(xué)與自然史、科學(xué)哲學(xué)與科學(xué)史、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)方法論,出版《當(dāng)代科學(xué)技術(shù)哲學(xué)導(dǎo)論》、《自然哲學(xué)》、《科學(xué)基礎(chǔ)方法論一一自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)方法論比較研究》(合著)、《自然辯證法導(dǎo)論一一自然論、科學(xué)論與方法論的新綜合》等學(xué)術(shù)著作8部,發(fā)表“科學(xué)技術(shù)哲學(xué):當(dāng)代自然辯證法的新范式”、“自然哲學(xué):自然科學(xué)與形而上學(xué)的交融”、“論科學(xué)合理性與科學(xué)進(jìn)步”、“科學(xué)主義:合理性與局限性及其超越”、“技術(shù)創(chuàng)新的哲學(xué)視野”、“科學(xué)與技術(shù)認(rèn)識(shí)論、方法論的當(dāng)代比較”、“諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與跨學(xué)科學(xué)研究”、“諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與世界一流大學(xué)”等學(xué)術(shù)論文90余篇。
  寥文武,復(fù)旦大學(xué)研究生院培養(yǎng)辦公室主任、教授,高等教育研究所和社會(huì)發(fā)展學(xué)院兼職研究員,碩士生導(dǎo)師。系中國(guó)學(xué)位與研究生教育評(píng)估委員會(huì)委員、上海市研究生教育學(xué)會(huì)理事和編輯出版委員會(huì)主任、《上海研究生教育》雜志副主編、教育部學(xué)位中心上海研究基地秘書長(zhǎng)、上海市社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)健康與體育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任。專長(zhǎng)高等教育管理與評(píng)估。主持或參與“研究生教育的學(xué)科評(píng)估及選優(yōu)方案”、“中國(guó)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量評(píng)估研究”、“研究生教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”、“中國(guó)研究生教育學(xué)研究”、“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑研究”等10余項(xiàng)課題的研究。著有《探尋研究生教育的歲月一一恢復(fù)研究生教育30年》、《鑒往思來(lái)——研究生教育創(chuàng)新的探索與實(shí)踐》、《高等教育學(xué)》等書,發(fā)表“深化教育改革、激勵(lì)自主創(chuàng)新、培養(yǎng)拔尖人才”、“科研創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)”、?!皩?shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃的探索”等論文100多篇。

書籍目錄

第1章 導(dǎo)言:STS視野中的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)
 1.1 國(guó)外研究概況及文獻(xiàn)綜述
 1.1.1 H?朱克曼的《科學(xué)界的精英:美國(guó)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者》
 1.1.2 I?豪爾吉陶伊的《通往斯德哥爾摩之路——諾貝爾獎(jiǎng)、科學(xué)和科學(xué)家》
 1.2 國(guó)內(nèi)研究概況及主要思想
 1.2.1 諾貝爾獎(jiǎng)蘊(yùn)含了人類社會(huì)的“和平與發(fā)展”的主題
 1.2.2 諾貝爾獎(jiǎng)融科學(xué)精神與人文精神于一體
 1.2.3 諾貝爾獎(jiǎng)引導(dǎo)了科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為技術(shù),反映了現(xiàn)代社會(huì)的科學(xué)技術(shù)化
 1.2.4 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)不同時(shí)段的國(guó)別分布,反映了世界科學(xué)活動(dòng)中心的轉(zhuǎn)移
 1.2.5 中國(guó)無(wú)緣諾貝爾獎(jiǎng),須作多層面分析
 1.2.6 中國(guó)科學(xué)家問(wèn)鼎諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)的科研成果,將不斷從可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性
 1.2.7 諾貝爾獎(jiǎng)的研究工作及獲獎(jiǎng)?wù)呤强梢灶A(yù)測(cè)的
 1.3 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者創(chuàng)新機(jī)制概述
 1.3.1 科技創(chuàng)新系統(tǒng)發(fā)生機(jī)制思想的提出
 1.3.2 科技創(chuàng)新系統(tǒng)發(fā)生機(jī)制解析
 1.4 本書的主題、內(nèi)容、意義與特點(diǎn)
 1.4.1 “精英”與作為科學(xué)精英的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者
 1.4.2 本書的主題與基本內(nèi)容
 1.4.3 本書的意義與特點(diǎn)
 
第2章 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者的創(chuàng)造峰值及其獲獎(jiǎng)成果的社會(huì)確認(rèn)
 2.1 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)的年齡分析
 2.1.1 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)的年齡的描述性統(tǒng)計(jì)
 2.1.2 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)在不同年齡段的人數(shù)及其比例
 2.2 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)的年齡與其相應(yīng)的獲獎(jiǎng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)曲線
 2.2.1 統(tǒng)計(jì)曲線的特點(diǎn)與性質(zhì)
 2.2.2 取得獲獎(jiǎng)成果的“最佳年齡區(qū)”與“最佳峰值年齡”
 2.3 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者獲獎(jiǎng)年齡統(tǒng)計(jì)分析
 2.3.1 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者獲獎(jiǎng)年齡的描述性統(tǒng)計(jì)
 2.3.2 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲得者的獲獎(jiǎng)年齡與其相應(yīng)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)曲線
 2.4 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的檢驗(yàn)期
 2.4.1 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)的同行評(píng)議與獲獎(jiǎng)成果的檢驗(yàn)期
 2.4.2 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的平均檢驗(yàn)期及在不同檢驗(yàn)期的人數(shù)和比例
 2.4.3 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的檢驗(yàn)期與其相應(yīng)成果數(shù)(人數(shù))的統(tǒng)計(jì)曲線
 2.4.4 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果較長(zhǎng)檢驗(yàn)期的影響與意義
 2.4.5 為什么諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果的檢驗(yàn)期比較長(zhǎng)
 
第3章 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與跨學(xué)科研究
 3.1 “跨學(xué)科”的基本內(nèi)涵與自然科學(xué)中跨學(xué)科理念的確立
 3.1.1 何謂“跨學(xué)科”
 3.1.2 自然科學(xué)中跨學(xué)科理念的確立
 ……
第4章 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與世界一流大學(xué)
第5章 諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)與創(chuàng)新型國(guó)家
附錄1 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者概要
附錄2 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者概要
附錄3 諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者概要
附錄4 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)的年齡分布
附錄5 諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者取得獲獎(jiǎng)成果時(shí)的年齡分布
  

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè):插圖:1.怎樣的科學(xué)家會(huì)成為諾貝爾獎(jiǎng)得主首先,諾貝爾獎(jiǎng)得主是“對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的人”。在諾貝爾獎(jiǎng)的語(yǔ)境下,該獎(jiǎng)是對(duì)最重要發(fā)現(xiàn)或發(fā)明所給予的承認(rèn)。因此,其判斷標(biāo)準(zhǔn)不是科學(xué)家個(gè)人而是注重發(fā)現(xiàn)或發(fā)明本身?!皞€(gè)人的名氣,他所在名校的名聲,他在科學(xué)共同體中的顯赫職位,等等,在裁定能否獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)已經(jīng)顯得不那么重要了,而實(shí)際的發(fā)明幾乎成為關(guān)注的唯一焦點(diǎn)?!钡诙吧钽@型”和“采掘型”的科學(xué)家都有可能贏得諾貝爾獎(jiǎng)。“深鉆型”。是指科學(xué)家在整個(gè)科學(xué)生涯中都研究同一個(gè)課題.終于做出重要發(fā)現(xiàn);“采掘型”,是指科學(xué)家不斷更換研究課題,做出了重要發(fā)現(xiàn)。作者指出:“深鉆型在某個(gè)特定的領(lǐng)域可能更有機(jī)會(huì)做出突破性的事情”,“采掘型從一個(gè)領(lǐng)域向另一個(gè)領(lǐng)域增加了做出發(fā)現(xiàn)的可能性”②。未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)得主往往用各種不同的方式轉(zhuǎn)換他們的研究主題,這對(duì)于做出新的發(fā)現(xiàn)是特別有益的。第三、頑強(qiáng)不屈,堅(jiān)忍不拔,克服逆境,再有一定的自信和面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。這些對(duì)于最好的科學(xué)家獲得發(fā)現(xiàn)是必須的。作者指出,在美國(guó)學(xué)術(shù)界,要有理想的科學(xué)生涯最好是出生在學(xué)者或者專業(yè)人士家庭,在一家比較好的人文學(xué)院受教育,在哈佛、斯坦福、普林斯頓或者類似的學(xué)校做研究生,之后再在類似的機(jī)構(gòu)里完成博士后工作.接著以非常優(yōu)厚的待遇在頂尖的研究型大學(xué)工作。但是,“這種背景并非是從諾貝爾獎(jiǎng)得主中抽取出來(lái)的典型背景”。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的大多數(shù)科學(xué)家不是這樣.“他們有不同的背景,而且有許多人都和各種各樣困難作過(guò)斗爭(zhēng)”;“有的人是在童年時(shí)期,有的是在學(xué)術(shù)生涯的中途。他們中很少有人不曾面對(duì)過(guò)某種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)”。

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《科學(xué)精英是如何造就的:從STS的觀點(diǎn)看諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)》是由復(fù)旦大學(xué)出版社出版的。

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