民國山東四大教育家研究

內(nèi)容概要

　　隨著研究的深入，越來越感到民國山東四大教育家教育思想的開放性、超前性、實踐性和全面性。
　　本書共四章節(jié)，內(nèi)容包括民國山東四大教育家產(chǎn)生的時代背景、民國山東四大教育家的生平、民國山東四大教育家的教育思想、民國山東四大教育家的歷史貢獻(xiàn)。本書給供相關(guān)學(xué)者參考閱讀。

作者簡介

馬德坤，男，1975年3月生，山東單縣人。1999年7月畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系，2007年獲山東大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位，2009年就讀于山東大學(xué)歷史文化學(xué)院攻讀博士學(xué)位?，F(xiàn)為山東財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院人文藝術(shù)系主任、副教授，兼任全國高等學(xué)校教學(xué)研究會理事，山東省高校中國革命史教學(xué)研究會理事。主要從事中國近代社會經(jīng)濟(jì)史、中國近代教育史研究，先后在《東岳論叢》、《社會科學(xué)家》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文十余篇，主編教材3部，主持或參與省級課題2項。張曉蘭，女，1981年7月出生，山東濰坊人，歷史學(xué)碩士，山東財政學(xué)院東方學(xué)院講師，主要研究方向為近現(xiàn)代史，出版《無畏的奧巴馬一兩黨制上的美國》、《梵高的激情與孤寂》等多部著作，并在《黑龍江史志》、《中國商界》等雜志上發(fā)表過多篇文章，參與河南社科聯(lián)的《19世紀(jì)英國的霍亂與河流污染》等項目。

書籍目錄

第一章　民國山東四大教育家產(chǎn)生的時代背景
　第一節(jié)　清末歷史變局
　第二節(jié)　清末教育改革
　　一、教會教育
　　二、洋務(wù)教育
　　三、維新教育
　　四、清末新教育
　　五、晚清山東教育
第二章　民國山東四大教育家的生平
　第一節(jié)　鞠思敏的生平
　　一、家世與教育
　　二、投身革命
　　三、興辦教育
　　四、反帝愛國、支持學(xué)生運動
　第二節(jié)　王祝晨的生平
　　一、家世與早期教育
　　二、外出求學(xué)
　　三、投身教育
　第三節(jié)　范明樞的生平
　　一、家世與教育
　　二、振興教育
　　三、抗日救國
　第四節(jié)　于明信的生平
　　一、家世與教育
　　二、投身教育
第三章　民國山東四大教育家的教育思想
　第一節(jié)　鞠思敏的教育思想
　　一、教育救國思想
　　二、教育改革思想
　　三、無不可教育之人，無不可造就之才
　　四、重視鄉(xiāng)村教育
　第二節(jié)　王祝晨的教育思想
　　一、教育實踐活動
　　二、教育思想
　第三節(jié)　范明樞的教育思想
　　一、教育救國思想
　　二、教育改革思想
　　三、重視勞動的思想
　　四、注重師資隊伍建設(shè)
　　五、鄉(xiāng)村教育思想
　第四節(jié)　于明信的教育思想
　　一、教育救國思想
　　二、家庭教育思想
　　三、無為而治的學(xué)校教育思想
　第五節(jié)　山東四大教育家教育思想的特點
　　一、開放性
　　二、超前性
　　三、實踐性
　　四、全面性
第四章　民國山東四大教育家的歷史貢獻(xiàn)
　　一、推動了山東教育觀念的更新
　　二、推動了山東教學(xué)方法的改進(jìn)
　　三、推動了山東教育體制與教學(xué)內(nèi)容的改革
　　四、培養(yǎng)了大批棟梁之才
　　五、奠定了地方志研究的基礎(chǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　1930年王祝晨輾轉(zhuǎn)來到聊城三師任教，又因批評南京政府被迫辭職。1931年“九·一八”事變時，王祝晨正在濟(jì)南一師任教務(wù)主任，為支持學(xué)生請愿，遭到當(dāng)局的深忌。1932年春天，濟(jì)南各校大批共產(chǎn)黨員和進(jìn)步學(xué)生遭逮捕，王祝晨也被當(dāng)局視為“準(zhǔn)共產(chǎn)黨員”，解除主任職務(wù)。1933年2月，應(yīng)一中校長宋還吾邀請到學(xué)校擔(dān)任倫理課兼做指導(dǎo)員，這時他的歷史課已經(jīng)完全滲透著唯物史觀，教導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)識真正的中國歷史，不然就可能在人生道路上誤人歧途。1934年2月，濟(jì)南學(xué)生不顧韓復(fù)榘的血腥鎮(zhèn)壓，聯(lián)合起來，組成“濟(jì)南文化救國聯(lián)合會”，反對蔣政府的不抗日政策，“一二·九運動”爆發(fā)，他懷著強烈的愛國熱情，積極走上街頭宣傳抗日，呼吁一切熱愛祖國的人們，團(tuán)結(jié)起來，萬眾一心，為挽救民族危亡而斗爭。1936年10月9日，濟(jì)南各校聯(lián)合舉行“魯迅先生追悼會”，王祝晨發(fā)表演說，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的斗爭精神，以此激勵青年學(xué)生的愛國熱情，鼓勵他們?yōu)橥炀让褡逦Ｍ龆炭鄬W(xué)習(xí)。1937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，山東學(xué)生徒步南撤，于鄂西鄖陽、均縣一帶會合，被教育部定為“國立湖北中學(xué)”，王祝晨任教于此校，為師生講授文化知識，宣傳抗戰(zhàn)形勢。同年12月，王祝晨到西安省立高中執(zhí)教。1938年3月，他任“教師服務(wù)團(tuán)”委員，領(lǐng)導(dǎo)山東流亡師生。武漢失守，又率領(lǐng)數(shù)千學(xué)生徒步入川，在川北綿陽建立國立第六中學(xué)，度過了八年抗戰(zhàn)的艱苦歲月?！　?hellip;…

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