中國新聞采訪寫作學

內(nèi)容概要

劉海貴所著的《中國新聞采訪寫作學(新修版)》是在《中國新聞采訪寫作教程》的基礎上精心修訂而成。新修版強化并凸顯兩大特征：一是充分彰顯中國特色，不僅總結和繼承本土新聞采訪寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且面向時代，吸收概括新經(jīng)驗、新觀念；二是將采訪寫作的理論和實踐系統(tǒng)化，即將應用新聞學的基本原理和規(guī)律高度凝練概括，與新聞報道的實踐充分結合，體現(xiàn)學與術的融會貫通。
初版在2008年面市后，深得讀者推崇，成為全國新聞傳播院系的首選教材?！吨袊侣劜稍L寫作學》(新修版)保持了初版的成熟框架，增加了關于新媒體時代的新經(jīng)驗，更新了大量案例，并對中國新聞采訪寫作簡史作了提煉，因而更加貼近時代、貼近實踐。
 本教材適用于高校新聞傳播專業(yè)課程，亦適于媒體從業(yè)人員進修提高之用。

作者簡介

劉海貴，男，1950年9月生于上?！，F(xiàn)任復旦大學新聞學院教授(專業(yè)技術職務二級)、博士生導師、院學術委員會副主任、校高級職稱評委會委員、上海市新聞高級職稱評委會成員、上海市新聞工作者協(xié)會理事等職。
復旦大學新聞系畢業(yè)留校三十余年來，主要從事新聞傳播實務教學和研究，先后主講新聞采訪寫作、新聞心理學、當代新聞傳播實務研究、新聞名家與名品研究等八門主干課程，主編《現(xiàn)代新聞采訪學》、《中國現(xiàn)當代新聞業(yè)務史導論》、《中國報業(yè)集團發(fā)展戰(zhàn)略》、《知名記者新聞業(yè)務講稿》、《新聞傳播精品導讀》和合著《新聞心理學》、《新聞采訪寫作新編》、《深度報道探勝》等專著、教材近三十部。曾先后擔任復旦大學新聞系新聞專業(yè)主任、副系主任、新聞學院副院長、中國新聞學會常務理事、中國新聞心理學學會副會長、教育部新聞教育指導委員會委員等職；榮獲上海市優(yōu)秀新聞工作者、上海市“育才獎”等稱號，兼任三十余所高校、媒體兼職教授、特約研究員和顧問。

書籍目錄

序
第一章  緒論
  第一節(jié)  新聞采訪的定義
  第二節(jié)  新聞采訪的特點
  第三節(jié)  新聞采訪的活動方式
  第四節(jié)  新聞體裁
  第五節(jié)  新聞采訪與新聞寫作的關系
第二章  新聞報道策劃
  第一節(jié)  新聞報道策劃的緣起
  第二節(jié)  新聞報道策劃的作用
  第三節(jié)  新聞報道策劃的分類
  第四節(jié)  新聞報道策劃的流程
第三章  新聞采訪前期活動
  第一節(jié)  新聞敏感的培養(yǎng)
  第二節(jié)  新聞價值的感知
  第三節(jié)  新聞政策的遵循
  第四節(jié)  報道思想的明確
  第五節(jié)  新聞線索的獲取
  第六節(jié)  采訪準備的周到
  第七節(jié)  對方心理的明晰
  第八節(jié)  網(wǎng)絡傳播的借力
第四章  新聞采訪中期活動
  第一節(jié)  訪問條件的創(chuàng)造
  第二節(jié)  提問技能的掌握
  第三節(jié)  調(diào)查座談的主持
  第四節(jié)  現(xiàn)場觀察的注重
  第五節(jié)  聽覺功能的協(xié)調(diào)
  第六節(jié)  當場筆錄的強調(diào)
第五章  新聞采訪后期活動
  第一節(jié)  深入采訪的細致
  第二節(jié)  驗證材料的嚴密
  第三節(jié)  筆記整理的迅速
  第四節(jié)  剩余材料的積累
第六章  新聞寫作的八大環(huán)節(jié)
  第一節(jié)  新聞主題
  第二節(jié)  新聞材料
  第三節(jié)  新聞角度
  第四節(jié)  新聞語言
  第五節(jié)  新聞結構
  第六節(jié)  新聞導語
  第七節(jié)  新聞背景
  第八節(jié)  新聞結尾
第七章  時事與政治類新聞的采訪寫作
  第一節(jié)  政治新聞
  第二節(jié)  外事新聞
  第三節(jié)  會議新聞
  第四節(jié)  軍事新聞
第八章  經(jīng)濟與科技類新聞的采訪寫作
  第一節(jié)  經(jīng)濟新聞
  第二節(jié)  科技新聞
第九章  人物與事件類新聞的采訪寫作
  第一節(jié)  人物新聞
  第二節(jié)  人物通訊
  第三節(jié)  專訪
  第四節(jié)  事件通訊
  第五節(jié)  連續(xù)性報道
第十章  教衛(wèi)與文體類新聞的采訪寫作
  第一節(jié)  教育新聞
  第二節(jié)  衛(wèi)生新聞
  第三節(jié)  文藝新聞
  第四節(jié)  體育新聞
第十一章  社會與生活類新聞的采訪寫作
  第一節(jié)  社會新聞
  第二節(jié)  災害新聞
  第三節(jié)  風貌通訊
  第四節(jié)  新聞小故事
  第五節(jié)  特寫
  第六節(jié)  批評性報道
第十二章  新聞報道的基本要求
  第一節(jié)  堅持真實性
  第二節(jié)  堅持思想性
  第三節(jié)  堅持時間性
  第四節(jié)  堅持用事實說話
第十三章  記者修養(yǎng)
  第一節(jié)  作風修養(yǎng)
  第二節(jié)  道德修養(yǎng)
  第三節(jié)  知識修養(yǎng)
  第四節(jié)  技能修養(yǎng)
  第五節(jié)  情感修養(yǎng)
  第六節(jié)  體質修養(yǎng)
  第七節(jié)  公關修養(yǎng)
第十四章  近百年中國新聞采訪寫作史述略
  第一節(jié)  近百年中國新聞采訪史述略
  第二節(jié)  近百年中國新聞寫作史述略
主要參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

版權頁：   如對有關知識和情況不熟悉，記者在采訪中就難以提出問題，同采訪對象也難以談到一塊，故采訪就無法進展。如有位青年記者，第一次采訪某化工廠一位總工程師時，因不懂化學基本常識，也未認真做采訪準備，結果僅勉強談了半小時，就實在談不下去了，只好打道回府。后來，該記者下決心讀了幾本化工學科的書籍，并認真擬了調(diào)查綱目，第二次采訪時，這位記者提問就十分在行：“我在書上看到，國外催化劑的功效是17倍（指與溶劑的比例），而您能把這種催化劑的功效提高到30倍，經(jīng)濟效益大增，請您談談您是怎樣試制這種新型催化劑的？”總工程師一聽，仿佛遇上知音，異常興奮，在百忙之中破格與記者作了近一個下午的長談。由此證明，在采訪活動中，一個記者懂行與否，與采訪效率有直接關聯(lián)，記者若什么都不懂，需要采訪對象從有關知識的ABC談起、解釋起，那么，采訪深入就無從談起了。 3.能解釋、說明問題 經(jīng)濟報道常常涉及許多專業(yè)技術知識問題，若是記者自己沒有弄懂，就難以解決受眾希望了解的問題，只有自己懂了，才能產(chǎn)生聯(lián)想，進而才能把復雜的技術知識、專用術語、技術操作程序等，用通俗的語言、形象的類比等表述清楚。而在這當中，記者熟悉、懂得經(jīng)濟領域的基本知識與情況，是至關重要的。 綜上所述，從事經(jīng)濟報道的記者不熟悉不懂得經(jīng)濟領域的基本知識與情況，采訪寫作往往寸步難行，甚至搞出錯誤的報道。如2000年元旦、春節(jié)期間有關“假日經(jīng)濟”、“假日消費”的報道，給人一個“新的經(jīng)濟增長點”已經(jīng)出現(xiàn)的感覺。冷靜的經(jīng)濟學家們則指出：目前在中國提出“假日經(jīng)濟”的概念還為時過早。因為在成熟的市場經(jīng)濟中，消費收入函數(shù)比例幾乎是一個定值。

編輯推薦

《復旦博學?普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材?新聞與傳播學系列教材:中國新聞采訪寫作學(新修版)(新世紀版)》的顯著特色是：全面系統(tǒng)總結和繼承了中國新聞采訪寫作學的精華與優(yōu)良傳統(tǒng)，開掘并闡釋了新聞采訪寫作學的方方面面。其中“新聞報道策劃”，“新聞采訪前期、中期、后期活動”，“新聞寫作的八大環(huán)節(jié)”，“近百年中國新聞采訪寫作史述略”等，都能反映新聞采訪寫作學的突破和發(fā)展。尤其難能可貴的是，該著作學科體系完備，并始終堅持將新聞實務的理論、發(fā)展史與業(yè)務技法熔于一爐，字里行間隨處可見創(chuàng)新和創(chuàng)見，這在同類著作與教材中尚不多見。

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