幸福學(xué)·家庭篇

內(nèi)容概要

　　幸福的本質(zhì)是什么?怎樣看待不同的幸福觀?怎樣才能到達(dá)幸福的彼岸?如何從身邊的一點(diǎn)一滴中感悟幸福?如何把握屬于自己的幸福?如何用心經(jīng)營幸福的家庭？如何通過家庭感恩教育、賞識教育和情商教育去營造幸福的家庭氛圍？如何設(shè)計(jì)一些家庭活動讓家人在親子溝通中切身感受到幸福的味道？……本書將帶您去尋找答案。

作者簡介

張富洪，廣東省江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育與教育技術(shù)系副主任，副教授，學(xué)前教育專業(yè)帶頭人。畢業(yè)于華南師范大學(xué)，教育學(xué)碩士。國家高級職業(yè)指導(dǎo)師，南粵優(yōu)秀教師，廣東省高職高專學(xué)前教育專業(yè)委員會委員，江門市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心副主任，江門市心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事，江門市家庭教育講師團(tuán)成員。
    楊慧彤，廣東省江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料技術(shù)系副教授。

書籍目錄

序上篇　幸福學(xué)理論研究　第一部分　幸福本質(zhì)論　　幸福概念　　對幸福本質(zhì)的理解 　一、幸福是一種源自自我認(rèn)同、自我肯定的積極的情緒體驗(yàn) 　二、幸福是一種獲得物質(zhì)與精神享受后的成就和滿足體驗(yàn) 　三、幸福是一種至善至德者給予后的愉悅體驗(yàn) 　四、幸福是擁有一顆平淡和感恩之心的人的內(nèi)在體驗(yàn) 　五、幸福是理想與精神的快樂，是一種從理想到現(xiàn)實(shí)的最美的道德情感體驗(yàn)　　幸福的成因 　一、生理成因 　二、心理成因　第二部分　幸福理論體系的構(gòu)建　　對幸福理論體系的理解　　著名的幸福理論 　一、孔子的幸福理論：儒家德性幸福觀 　二、墨子的幸福理論：利他幸福觀 　三、亞里士多德的幸福理論：以中道為核心的德性幸福觀 　四、伊壁鳩魯?shù)男腋＠碚摚豪硇灾髁x幸福觀 　五、托馬斯的幸福理論：神學(xué)幸福觀 　六、康德的幸福理論：德福一致的幸福觀 　七、費(fèi)爾巴哈的幸福理論：合理利己主義幸福觀 　八、馬克思的幸福理論：多維度的幸福觀　第三部分　幸福理論的現(xiàn)實(shí)意義　　幸福是人類生活的終極目的與終極價(jià)值　　幸福是全社會范圍的普遍幸福，是全體社會成員的普遍幸福　　幸福是人格的智慧力量，與文化、知識息息相關(guān)　　幸福是人生和諧的體現(xiàn)，來源于物質(zhì)生活與精神生活的和諧、情感生活與理性生活的和諧、人際關(guān)系的和諧　　幸福是一種創(chuàng)造勞動中的享受 下篇　幸福學(xué)家庭實(shí)踐研究　第四部分　幸福家庭概述　　幸福家庭的含義 　一、家庭概述 　二、幸福家庭概述　　幸福家庭的指標(biāo)　　……參考文獻(xiàn)

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