管理學

內容概要

　　彭新敏主編的《管理學》作為一門管理類的基礎課程，介紹了管理活動中普遍存在的基本原理和理論。而管理既是科學又是藝術的觀點已經(jīng)為管理學者和管理實踐者普遍接受。本教材有以下創(chuàng)新和特色之處：（1）內容新穎，體系完整。一方面在內容結構體系的安排上體現(xiàn)了由簡單到復雜，由易到難的漸進過程，適用于教與學；另一方面在內容選擇和體例編排上充分考慮了應用型本科學生知識結構的需要。（2）編寫結構直觀，體例設計活潑。（3）創(chuàng)?知識沖突的情景，便于合作性學習教學模式的改革。（4）方便教師教學和學生自主學習。（5）突出能力的培養(yǎng)。
　　《管理學》既適合于高等學校管理類專業(yè)的本科生使用，也可以成為管理工作第一線的各類管理人員系統(tǒng)學習管理理論的參考。

書籍目錄

第一章 管理學概論
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 管理及其功能
 一、管理的內涵
 二、管理的作用
 三、管理的基本職能
 四、管理的效率與效益
 第二節(jié) 管理者
 一、管理者的分類
 二、管理者的職責和基本素質
 三、管理者的技能要求
 四、有效的管理者與成功的管理者
 五、管理者的十種角色
 第三節(jié) 管理學
 一、管理學的研究對象
 二、管理學的研究方法
 三、管理學的學科特點
 本章小結
 關鍵術語
 思考練習
 延伸閱讀
 小班討論
 參考文獻
第二章 管理思想及歷史
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 管理思想的產生和發(fā)展
 一、早期管理思想
 二、管理思想的萌芽階段
 三、古典管理理論階段
 四、新古典管理理論階段
 五、現(xiàn)代管理理論階段
 第二節(jié) 早期的管理思想
 一、國外古代的管理實踐與管理思想
 二、中國古代的管理思想
 第三節(jié) 古典管理思想
 一、科學管理與管理學科的興起
 二、法約爾的管理過程理論
 三、韋伯的古典組織理論
 第四節(jié) 霍桑試驗和梅奧的人群關系論
 一、霍桑試驗
 二、梅奧的人群關系學說
 第五節(jié) 現(xiàn)代管理理論的主要流派和發(fā)展
 一、 行為科學學派
 二、管理科學學派
 三、決策理論學派
 四、系統(tǒng)管理學派
 五、管理程序學派
 六、經(jīng)驗主義學派
 七、權變學派
 第六節(jié) 管理思想新發(fā)展
 一、學習型組織
 二、精益思想
 三、業(yè)務流程再造
 四、核心能力理論
 本章小結
 關鍵術語
 延伸閱讀
 思考練習
 小班討論
 參考文獻
第三章 管理決策
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 決策概述
 一、決策定義
 二、決策類型
 第二節(jié) 決策過程
 一、決策制定過程
 二、影響決策的因素
 三、正確決策的基本要求
 第三節(jié) 決策方法
 一、定性決策法
 二、定量決策法
 本章小結
 關鍵術語
 延伸閱讀
 思考練習
 小班討論
 參考文獻
第四章 計劃職能
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 計劃的含義與類型
 一、計劃的定義
 二、計劃的內容與表現(xiàn)形式
 三、計劃的類型
 第二節(jié) 計劃的特征與作用
 一、計劃的特征
 二、計劃的作用
 三、關于計劃的典型誤解
 第三節(jié) 計劃的制定
 一、目標與目標制定
 二、計劃制訂過程
 三、科學的計劃方法
 四、計劃工作中的常見錯誤
 本章小結
 關鍵術語
 思考練習
 延伸閱讀
 小班討論
 參考文獻
第五章 組織職能
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 組織概述
 一、組織的含義
 二、組織工作的內容
 三、組織工作的基本步驟
 第二節(jié) 組織設計
 一、組織設計的含義
 二、組織設計的影響因素
 三、組織設計的主要內容
 四、組織設計的基本步驟
 五、組織結構及其基本形式
 第三節(jié) 組織的運行
 一、人員配備
 二、組織運行方式的選擇
 第四節(jié) 組織的變革
 一、組織的生命周期理論
 二、組織變革的動力
 三、組織的變革的阻力與影響因素
 四、組織變革的實施步驟
 本章小結
 關鍵術語
 思考練習
 延伸閱讀
 小班討論
 參考文獻
第六章 領導職能
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 領導
 一、領導的含義
 二、領導的作用
 三、領導者和管理者
 四、領導影響力的來源——權力
 第二節(jié) 領導理論
 一、領導特性理論
 二、領導行為理論
 三、領導權變理論
 第三節(jié) 激勵
 一、激勵的概念與過程
 二、激勵理論
 三、激勵的形式
 第四節(jié) 溝通
 一、溝通的含義
 二、溝通的過程
 三、溝通在組織中的作用
 四、溝通的類型
 五、組織溝通障礙及其克服對策
 本章小結
 關鍵術語
 思考練習
 延伸閱讀
 小班討論
 參考文獻
第七章 控制職能
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 控制概述
 一、定義與內涵
 二、控制的重要性
 三、控制的內容
 四、控制的類型
 五、控制的前提條件
 第二節(jié) 控制的過程
 一、確定標準
 二、衡量績效
 三、 糾正偏差
 第三節(jié) 控制的原則
 一、適時原則
 二、適度原則
 三、經(jīng)濟原則
 四、重點原則
 五、彈性原則
 六、例外原則
 第四節(jié) 控制的阻力
 一、控制過度
 二、控制點和控制方法的不適當
 三、責任制度的不完善
 四、報酬的不公平
 第五節(jié) 控制的方法
 一、預算控制
 二、非預算控制
 三、績效控制
 本章小結
 關鍵術語
 思考練習
 延伸閱讀
 小班討論
 參考文獻
第八章 管理道德與社會責任
 學習目標
 引例
 第一節(jié) 管理道德
 一、道德的內涵
 二、道德對于管理的意義
 三、幾種道德觀
 四、管理道德的內容
 五、管理道德的特點
 第二節(jié) 管理道德影響因素
 一、道德的發(fā)展階段
 二、個人特征
 三、組織結構
 四、組織文化
 五、問題強度
 第三節(jié) 企業(yè)社會責任
 一、企業(yè)社會責任產生的背景
 二、反對和支持企業(yè)社會責任的觀點
 三、社會責任與經(jīng)濟績效的關系
 四、卡羅爾社會責任理論
 五、企業(yè)社會責任具體體現(xiàn)
 第四節(jié) 我國企業(yè)履行社會責任的現(xiàn)狀和改善對策
 一、我國企業(yè)履行社會責任的現(xiàn)狀
 二、當前改善企業(yè)社會責任現(xiàn)狀的對策
 本章小結
 關鍵術語
 思考練習
 延伸閱讀
 ?班討論
 參考文獻
附錄一 《管理學》討論課成績評定表
附錄二 管理者測試和行為格坐標圖

編輯推薦

　　彭新敏主編的《管理學》力求語言簡明通俗，結構科學嚴謹，并配合以豐富的案例分析、補充閱讀資料、習題及參考答案、參考書目等內容，便于教師教學和學生自主學習。在加強主教材編寫的同時，本教材還將進行立體化教材建設，向使用本教材的師生提供系列的教學解決方案和教學資源，包括教學課件、習題與案例集等，從而提高本教材的使用效果。 　　本教材以培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力為目標，吸收了國內外眾多教材的優(yōu)點，在介紹管理學基本理論的基礎上，突出理論的實際應用，不僅讓學生知道理論“是什么”，而且讓學生知道這些理論“有什么用”和“怎么用”，從而使學生在學會這些知識之后，能夠很快將其運用于實際，在實踐中不斷加深其對理論的理解。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    管理學 PDF格式下載

---