嬰幼兒早期音樂啟蒙教育

內容概要

　　《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》旨在于用通俗易懂的語言與方式，介紹重要的最新早教理念，盡力彌補我國在理念轉換期的空缺；補充我國音樂啟蒙教育方面務實教程和實務操作教材的缺失?！?br />　　本書的前五章，試從理論上對嬰幼兒音樂啟蒙教育進行探討?！?br />　　為了便于操作實施(樂曲不附總譜)，在每一個教案后面，都配以淺顯易懂的目的要求，演唱、欣賞提示和動作說明。為密切配合上述音樂教育內容，便于參考和操作，本書精心制作了6張CD，可以供第一線早教機構、早教中心、幼兒園早教班的老師和家長使用?！?/pre>



書籍目錄
前言
理論篇
　第一章　嬰幼兒音樂能力的新認識
　　一、音樂教育的價值
　　二、嬰幼兒對音高的感知
　　三、嬰幼兒對節(jié)奏的感知
　　四、嬰幼兒對音樂情緒的感知
　第二章　音樂啟蒙教育促進大腦的發(fā)育
　　一、音樂啟蒙教育從結構上促進大腦的發(fā)育
　　二、音樂啟蒙教育從微觀上促進大腦的發(fā)育
　　三、音樂啟蒙教育從左右腦優(yōu)勢互補角度促進大腦的發(fā)育
　　　1.左右腦分工被發(fā)現
　　　2.左右腦需要協同發(fā)展
　第三章　嬰幼兒早期音樂啟蒙教育的方法
　　一、傾聽
　　　1.音樂
　　　2.媽媽的歌(爸爸的歌)
　　二、交流與互動
　　　1.親子互動歌曲
　　　2.親子音樂游戲
　　　3.律動與模仿操
　　　4.其他
　第四章　嬰幼兒早期音樂啟蒙教育的注意點
　　一、確立正確的育兒觀
　　二、教材的選擇
　　　1.挑選音樂作品
　　　2.選擇嬰幼兒歌曲的音域
　　三、親子活動的設計
　第五章　積極發(fā)展我國嬰幼兒早期音樂啟蒙教育
　　一、關于“莫扎特效應”及我國的國情
　　二、如何讓嬰幼兒習慣音樂的節(jié)奏和旋律
　　三、正視現狀，積極發(fā)展我國嬰幼兒早期音樂啟蒙教育
實踐篇
　第六章　0至6個月的音樂熏陶
　　一、搖籃曲
　　　1.眼睛閉閉好
　　　2.我的寶寶要睡覺
　　二、親子音樂活動
　　　1.坐起來，躺下去
　　　2.叮鈴鈴
　　　3.搖呀搖
　　　4.抓呀抓
　　　5.搖蕩鼓
　　　6.聽音
　　三、嬰兒被動操(3-6個月)
　　　上肢動作
　　　1.兩手胸前交叉
　　　2.伸屈肘關節(jié)
　　　3.肩關節(jié)運動
　　　4.伸展上肢運動
　　　下肢動作
　　　5.伸屈踝關節(jié)
　　　6.雙腿輪流伸屈
　　　7.下肢伸直上舉
　　　8.轉體、翻身
　　四、寶寶的輕音樂
　　　1.催眠曲(勃拉姆斯)
　　　2.醒來了
　　　3.進餐
　第七章　7個月至12個月的音樂薰陶
　　一、搖籃曲
　　　1.搖寶寶
　　　2.美麗的黃昏
　　二、親子互動歌曲
　　　1.抱皮球
　　　2.你在哪里呀
　　　3.我的小娃娃
　　　4.搖小船
　　　5.小鳥和寶寶
　　　6.小貓叫
　　三、嬰兒主被動操
　　　1.起坐運動
　　　2.起立運動
　　　3.提腿運動
　　　4.彎腰運動
　　　5.挺胸運動
　　　6.游泳遙動
　　　7.跳躍運動
　　　8.扶走運動
　　四、寶寶的輕音樂
　　　1.催眠曲(舒伯特)
　　　2.星星和月亮
　　　3.玩耍
　第八章　13個月至18個月的音樂熏陶
　　一、搖籃曲
　　　1.安睡歌2.夢
　　二、親子互動歌曲-
　　　1.親親我
　　　2.爸爸媽媽好
　　　3.小雞出殼
　　　4.小腳丫
　　　5.開步走
　　三、親子音樂游戲
　　　1.蚊子咬我了
　　　2.電動小車
　　四、嬰幼兒主動操
　　　1.五官操
　　　2.禮貌操
　　五、律動
　　　1.拍拍搓搓2.摸摸搖搖轉轉
　　六、寶寶的輕音樂
　　　1.催眠曲(東北民歌)
　　　2.快樂的家
　　　3.爸爸媽媽一樣好
　第九章　19個月至24個月的早期音樂啟蒙教育
　　一、親子互動歌曲
　　　1.蝴蝶
　　　2.咪咪小貓
　　　3.小狗汪汪叫
　　　4.學小兔
　　　5.小黑豬
　　　6.寶寶不洗臉
　　二、親子音樂游戲
　　　1.學叫聲
　　　2.在這里
　　三、模仿操
　　　1.打鼓
　　　2.小喇叭
　　四、表演唱
　　　小鴨子扁嘴巴
　　五、律動
　　　1.拉搖搓甩
　　　2.舉蹲彎仰
　　六、音樂聽賞
　　　1.森林里
　　　2.搖到外婆橋
　第十章　25個月至30個月的早期音樂啟蒙教育
　　一、歌曲
　　　1.牙刷牙膏真要好
　　　2.寶寶搭積木
　　　3.早教中心朋友多
　　　4.布娃娃敲木琴
　　　5.小蝸牛
　　　6.機器人
　　二、音樂游戲
　　　1.聽音蹲下
　　　2.拍和踢
　　三、模仿操
　　　1.小手小腳
　　　2.小貓操
　　四、表演唱
　　　搖搖小娃娃
　　五、律動
　　　1.拍手
　　　2.拍手點頭
　　　3.小腕花
　　六、音樂聽賞
　　　1.火車
　　　2.美麗的小花傘
　第十一章　31個月至36個月的早期音樂啟蒙教育
　　一、歌曲
　　　1.好娃娃
　　　2.彩虹橋
　　　3.小茶杯
　　　4.禮貌歌
　　　5.大蘋果紅艷艷
　　二、表演唱
　　　1.騎上我的小車
　　　2.數字歌
　　三、模仿操
　　　天天鍛煉身體好
　　四、律動
　　　1.小白兔蹦蹦跳
　　　2.碎步
　　　3.小鳥飛呀飛
　　五、歌舞
　　　親子舞——在一起
　　六、音樂聽賞
　　　1.滑滑梯
　　　2.小馬駒
　第十二章　37個月至42個月的早期音樂啟蒙教育
　　一、歌曲
　　　1.和好
　　　2.筷子歌
　　　3.玉米媽媽
　　　4.我有一雙小小手
　　　5.小八臘子開會嘍(上海方言演唱)
　　二、表演唱
　　　“六一”到
　　三、律動
　　　1.轉圈
　　　2.小鴨走
　　　3.馬兒跑
　　四、打擊樂
　　　娃娃進行曲
　　五、舞蹈
　　　找朋友
　　六、音樂聽賞
　　　1.逗狗
　　　2.歡迎曲(快樂的節(jié)日)
　第十三章　多彩的音樂世界
　　　1.下雨啦
　　　2.小動物跳舞
　　　3.七彩音符
　　　4.天橋
　　　5.小羊小貓和小鴨
　　　6.小兔采磨
　　　7.躲貓貓
　　　8.寶寶來做操
　　　9.馬路上的車
　第十四章　大自然的聲音
　　　1.風
　　　2.雨
　　　3.雷聲
　　　4.海浪
　　　5.鳥叫
　　　6.小溪流水
附錄
　一、伴奏音樂
　　CD　A盤　0至6個月的音樂熏陶
　　　7個月至12個月的音樂熏陶
　　CD　B盤　13個月至18個月的音樂熏陶
　　　19個月至24個月的早期音樂啟蒙教育
　　CD　C盤25個月至30個月的早期音樂啟蒙教育
　　　31個月至36個月的早期音樂啟蒙教育
　　CD　D盤　37個月至42個月的早期音樂啟蒙教育
　　　多彩的音樂世界
　　　大自然的聲音
　　CD　E盤　0至18個月親子互動歌曲伴奏音樂
　　CD　F盤　19個月至42個月親子互動歌曲伴奏音樂
　二、主要參考文獻


章節(jié)摘錄
版權頁：一、確立正確的育兒觀我們培養(yǎng)孩子的目標應該是：身心健康、品德高尚、人格完善、智力健全。對于3歲前的嬰幼兒來說，音樂啟蒙教育并不一定能使他們成為從事音樂工作的專業(yè)人士。但是，音樂啟蒙給予幼兒早期的豐富感官刺激和運動經歷，對以后各種學習能力的形成，具有終生的影響。必須走出音樂啟蒙教育是為了成名成家的誤區(qū)?！俺擅杉摇?，不應成為嬰幼兒音樂啟蒙教育最終目的。音樂啟蒙教育的目的，是讓孩子感受音樂，在潛移默化中提高綜合素養(yǎng)及審美能力；培養(yǎng)對“美”的追求和創(chuàng)造愿望，使他們今后的生活更美好；讓孩子具有較強的審美能力，體會和聯想音樂中所傳達的感情，從而感受生活的美好。二、教材的選擇在選擇對嬰幼兒進行音樂啟蒙教育的教材時，需注意教材的難易程度。既要適合孩子的年齡特點、興趣愛好和接受能力，同時也要有可以適當提高的余地。我們認為，應該采用前蘇聯心理學家維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”原則，即認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現有水平，另一種是學生的可能發(fā)展水平，兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)，因此教學應提供有難度的內容，激發(fā)學生的潛能，調動其積極性，從而進入更高的水平。對于音樂啟蒙也是一樣的道理，可以讓孩子從水不斷接受優(yōu)美、明朗、向上的音樂熏陶，并不斷提高音樂的難度和層次，從而陶冶高尚的情操，促使他們健康地成長。




編輯推薦
《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育(0～42個月)》是中國教育學會0～3歲早期教育研究課題項目·復旦卓越·全國學前教育專業(yè)系列之一。





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