反諷時代

出版時間:2011-6  出版社:復旦大學出版社  作者:趙毅衡  頁數(shù):280  
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內(nèi)容概要

  反諷時代,不是犬儒時代。恰恰相反,反諷最認真:承認彼此各有是非,卻不借相對主義逃遁。欲在當代取得成熟的個人性與社會性存在,反諷是唯一方式。
  而要理解反諷文化,就必須從反諷的形式特征說起。這也是《反諷時代:形式論與文化批評》作者趙毅衡先生的基本思維方式:概念再美,若不能歸到形式,就無法分析、驗證、操作,必是大而空。
  除非以空為捕獲意義的誘餌,這樣的過程也是反諷。

作者簡介

  趙毅衡,中國社科院研究生院碩士,伯克利加州大學博士,長期執(zhí)教于英國倫敦大學東方學院,現(xiàn)為四川大學文學與新聞學院教授。
  主要中文著作:《遠游的詩神》、《新批評》、《符號學導論》、《苦惱的敘述者》、《當說者被說的時候:比較敘述學導論》、《必要的孤獨:形式文化學論集》、《建立一種現(xiàn)代禪?。焊咝薪∨c中國實驗戲劇》、《禮教下延之后:中國文化批判諸問題》等。
  主要英文著作:The Uneasy Narrator:Chinese Fiction from theTraditional to
the Modern、Towards a Modern Zen Theatre等。
  主要文學創(chuàng)作:《居士林的阿遼沙》、《沙漠與沙》等。
  主要譯著:《美國現(xiàn)代詩選》、《化身博士》等。

書籍目錄

寫在前面
符號學
 反諷時代——當今文化與“和而不同”
 論藝術(shù)“虛而非偽”——紀念錢鍾書先生
 誠信與謊言之外:符號表意的“可接受原則”
 論“伴隨文本”——擴展“文本間性”的一種方式
 單軸人:后期現(xiàn)代的符號危機
 元語言沖突與闡釋漩渦
 身份與文本身份,自我與符號自我
形式論
 “敘述”還是“敘事”?
 敘述轉(zhuǎn)向之后:建立一門廣義敘述學
 吞噬自身的敘述:中國小說中的回旋分層
 新批評與當代批判理論
 敘述形式的文化意義
 形式論60年
 唯美主義與社會改造
 布斯的遺產(chǎn)
 從符號學定義藝術(shù)
關(guān)于文化
 走向邊緣:中國知識分子終于到位
 禮教下延之后:中國文化的分層機制
 從金庸小說找中國人的“全民共識”
 爭奪孔子
 好一雙“中國式眼睛”
關(guān)于文學
 智性的雨:卞之琳論
 李金發(fā):不會寫作,才會寫詩
 林語堂:語言即內(nèi)容
 如何克服“語言障”
 禪機詩話

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:我們曾把文化定義成“社會相關(guān)表意活動的總體”①,我們至今堅持這個定義,把文化理解為一個社會的各種文本與其闡釋的匯合。這樣,意識形態(tài)就是把“社會相關(guān)表意活動總體”作為對象語的元元語言,它的主要任務是作為文化的評價體系。每個社會性評價活動,也就是元元語言集合支持的一個闡釋努力。上文分析認為元語言集合能夠發(fā)生沖突,那么元元語言集合也能發(fā)生沖突,這時候就出現(xiàn)更高一層的闡釋漩渦,可以稱為評價沖突。即使用同一個意識形態(tài)體系,也會出現(xiàn)評價沖突:儒家倫理難以避免“忠孝不能兩全”的評價漩渦,就是明顯例子。但是文化闡釋或評價的主體,往往是集團。在歷史維度上,集團闡釋評價主體,比個人更為重要,更為常見,也更需要考察。這些集團分別進行闡釋活動,就不會產(chǎn)生元元語言沖突。例如“凡是敵人反對的我們就要擁護,凡是敵人擁護的我們就要反對”,這條政治原則是典型的評價體系對立,但是并不形成評價漩渦,因為評價主體被截然分割成敵我兩個陣營;美國南北對蓄奴制的不同理解嚴重沖突,主體集團卻被地理分割;對歷史人物(例如李鴻章)或事件(例如法國大革命)的評價,由于歷史元語言一再改變而不得不經(jīng)常改寫,但是理解主體往往被歷史時代分開。但是更經(jīng)??吹降默F(xiàn)象是:一個社會,一個民族,作為集團主體時成分復雜,所用元語言難于一致,暫時的一致也容易被破壞。因此,集團主體進行評價活動時,元語言沖突就成為一種相當普遍的現(xiàn)象,可以說,評價漩渦是意識形態(tài)在文化中起作用時幾乎難以擺脫的悖論?,F(xiàn)代化進程中的一個重要問題,就是如何處理意識形態(tài)沖突。中世紀社會努力維持統(tǒng)一的評價體系,而現(xiàn)代社會不得不面對評價體系沖突這個事實。自從政教分離后,社會集團,例如中產(chǎn)階級與無產(chǎn)階級、婦女與少數(shù)集團,它們的自我意識都不斷增強,他們的評價體系往往對立。

編輯推薦

《反諷時代:形式論與文化批評》是當代中國比較文學研究文庫之一。

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用戶評論 (總計8條)

 
 

  •   剛讀完第一篇《反諷時代》,其中就四體演進在中國文化中的表現(xiàn)以及反諷之后走向的思考都很精彩,受益匪淺。
  •   符號學對我太有誘惑力了??吹椒枌W,尤其是看到趙毅衡老師的書,真是不能自已啊。先是從圖書館借來看,現(xiàn)在買來收藏,今后隨時翻閱。
  •   趙老師是做敘事學研究出身,之后轉(zhuǎn)入符號學研究,功底深厚,所見自然與眾不同。更重要的是,趙老師的著作從來不失幽默,這樣出色的學術(shù)著作現(xiàn)在是越來越少了
  •   一如既往的喜歡趙先生的書。受益匪淺。
  •   需靜心細讀
  •   聽了張老師的課,然后買的這本練習冊,知識點覆蓋的很全面,適合基礎階段強化復習。發(fā)貨神速哦,第一天中午拍的,第二天就到了。
  •   反諷是一種姿態(tài),重點在反的思維,不是諷的態(tài)度。
  •   讀讀趙毅衡,學術(shù)不落伍。其人,奇人也。理論熟稔,無論東西,庖丁解牛,易如反掌乎。我輩讀者,如水牛反芻,方能消化一二。
 

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