十年鑄劍

前言

　　周星增先生是上海建橋集團(tuán)董事長、上海建橋?qū)W院創(chuàng)辦人、上海市人大代表、中國民主同盟（民盟）上海市委副主委，也是全國民辦教育協(xié)會副會長和上海市工商聯(lián)民辦教育協(xié)會會長。我第一次見他是在2008年教師節(jié)前夕，當(dāng)時他邀請我到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告。今年6月，全國民辦教育協(xié)會工作會議在建橋?qū)W院召開，我與他有了深談的機會。這次會面，適逢他的書作《十年鑄劍——我的辦學(xué)心路與感悟》即將出版，他請我為之作序?！　∥液椭苄窃鼋佑|的次數(shù)并不多，時間雖短，但他的大氣、豁達(dá)、和善、睿智、幽默，卻給我留下很深的印象。這使我相信，上海建橋?qū)W院短短十年能辦成一所在上海乃至全國享有一定知譽度的民辦本科院校，其成功之道，除了時代機遇和政策環(huán)境因素之外，還在于這個學(xué)校有周星增董事長這么一位遠(yuǎn)見卓識的掌舵人。根據(jù)我的了解，周星增辦學(xué)有許多值得稱道之處。

內(nèi)容概要

　　星增先生是上海建橋集團(tuán)董事長、上海建橋?qū)W院創(chuàng)辦人、上海市人大代表、中國民主同盟（民盟）上海市委副主委，也是全國民辦教育協(xié)會副會長和上海市工商聯(lián)民辦教育協(xié)會會長。我第一次見他是在2008年教師節(jié)前夕，當(dāng)時他邀請我到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告。今年6月，全國民辦教育協(xié)會工作會議在建橋?qū)W院召開，我與他有了深談的機會。這次會面，適逢他的書作《十年鑄劍——我的辦學(xué)心路與感悟》即將出版，他請我為之作序?！　∥液椭苄窃鼋佑|的次數(shù)并不多，時間雖短，但他的大氣、豁達(dá)、和善、睿智、幽默，卻給我留下很深的印象。這使我相信，上海建橋?qū)W院短短十年能辦成一所在上海乃至全國享有一定知譽度的民辦本科院校，其成功之道，除了時代機遇和政策環(huán)境因素之外，還在于這個學(xué)校有周星增董事長這么一位遠(yuǎn)見卓識的掌舵人。根據(jù)我的了解，周星增辦學(xué)有許多值得稱道之處。

書籍目錄

序言 民辦學(xué)校需要這樣的掌舵人第一部分 理念引領(lǐng)，文化追求立志建三座“橋”，畢生做建“橋”人建橋文化：　感恩、回報、愛心、責(zé)任以善為本闖與舍得在觀念創(chuàng)新中求發(fā)展心存感恩，反哺社會常懷愛心，牢記責(zé)任第二部分 辦學(xué)之道，師生為本當(dāng)教師，是人生最正確、最幸福的選擇師資隊伍建設(shè)是學(xué)校最根本的建設(shè)大學(xué)要有真正的知識分子教師要有大愛精神庸師之禍，甚于庸醫(yī)讀書改變命運走好人生每一步不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹第三部分 改革為先，重在發(fā)展學(xué)院發(fā)展要走的路很長，但腳總比路長辦有規(guī)模、有質(zhì)量、有特色的民辦大學(xué)把發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來滿懷信心，迎接更大發(fā)展加強學(xué)院文化建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和董事會自身建設(shè)辛勤耕耘，再創(chuàng)新高抓好班子建設(shè)，推進(jìn)兩級管理學(xué)院發(fā)展要有新思路、新舉措堅持解放思想，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展構(gòu)架海峽兩岸民辦（私立）高校交流合作友誼之橋民辦高校健康發(fā)展離不開黨的引領(lǐng)民辦高校法人治理結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與思考第四部分 履行責(zé)任，參政議政對上海市制定《民辦教育促進(jìn)法》實施辦法的建議關(guān)于做強做大我市民辦高等教育的幾點建議關(guān)于進(jìn)一步落實平等待遇，促進(jìn)民辦高校發(fā)展的建議提請市教委呼吁教育部修改高校辦學(xué)條件指標(biāo)的建議理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系，落實民辦高校法人財產(chǎn)權(quán)的建議突破瓶頸因素制約，促進(jìn)民辦教育發(fā)展關(guān)于解決民營企業(yè)投資公共事業(yè)融資難的提案關(guān)于率先在上海民辦學(xué)校試行招生制度改革的建議發(fā)揮協(xié)會中介作用，協(xié)助政府推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展第五部分 凈心修身，感悟人生橋與棋待人要寬容，以真心換真情放飛夢想，路在腳下創(chuàng)業(yè)者要大氣、睿智上善若水

章節(jié)摘錄

　　這話也不奇怪。當(dāng)時魚貫而入搶灘上海的民營企業(yè)家，大多是投資經(jīng)商做生意，沒聽說誰要辦大學(xué)。面對懷疑的眼光，我說，“溫州人怎么就不能辦大學(xué)呢？晚清的孫詒讓實業(yè)興教，當(dāng)代的蘇步青、谷超豪，不都是溫州人嗎？”　　對方愣了一下，就問，“那你學(xué)校建在哪兒？沒房子，我怎么批？”　　“你還沒批準(zhǔn)我辦學(xué)，我又哪來的學(xué)校？！”這句話，我只能在心里反駁。面對這個“先有雞，還是先有蛋”的兩難命題，我明白了：爭論沒有意義，必須超常規(guī)“破題”?！　?999年7月，我變賣了自己在溫州所有的工廠、設(shè)備，聯(lián)手幾位商界朋友共同創(chuàng)業(yè)，一次性向市教委指定的銀行賬戶上打入500萬元，以顯示辦學(xué)誠意，同時，買地建樓。　　康橋路上，一幢幢教學(xué)樓雨后春筍般拔地而起。消息傳開，驚動了上海市里的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)說，“我們得去看看，周星增是誰？這人膽子不小，不知他到上海辦大學(xué)是真是假？”領(lǐng)導(dǎo)們在建橋工地上找到我，聽了我關(guān)于辦學(xué)理念、目標(biāo)、計劃的現(xiàn)場匯報頻頻點頭。有位領(lǐng)導(dǎo)把我拉到一邊，悄悄問我，“這大學(xué)還沒批下來，你就砸鍋賣鐵干起來，萬一上頭不批，這幾億元不就打水漂了嗎？”我回答說，“我這樣做，就是想告訴世人，周星增辦大學(xué)是鐵了心的。市里不批，一定是哪些地方不足或不符合要求，你提一點，我改一點，你提兩點，我改兩點，等我都達(dá)到要求了，上頭還會不批嗎？”　　這所大學(xué)叫什么名字呢？一個臺風(fēng)過境、風(fēng)雨肆虐的深夜，我站在窗前，想起了母親，想起老家門前的小石橋?！　刂莸孛菜追Q“七山二水一分田”。逢山開路，遇水搭橋。村民們背扛肩挑從石橋上來來往往，曾是兒時最熟悉的風(fēng)景。每天我也是從橋上走過，到河對岸的小學(xué)讀書?！　?0世紀(jì)70年代初，村里發(fā)生了一幕慘?。憾宋绻?jié)那天，當(dāng)?shù)嘏e行劃龍舟大賽，全村人都涌到橋上看熱鬧。老石橋不堪負(fù)重，突然斷裂了，橋上的人紛紛落水，打撈不及，死了十幾人。橋斷了，我只好沿著田間小徑走。學(xué)校近在眼前，卻不能一躍而過，非要彎彎曲曲繞上一大圈才能到達(dá)。后來，還是我母親組織發(fā)動村民，出錢出力，修好了這座橋。

圖書封面

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