口語傳播

內(nèi)容概要

人類因傳播而存在，通過語言和非語言的傳達(dá)，人們分享經(jīng)驗(yàn)、交流情感、構(gòu)建世界：研究人類產(chǎn)制和交換符號(hào)的過程，就是口語傳播的使命。
口語傳播源遠(yuǎn)流長，在西方傳播學(xué)界始終都是主流，歷久彌新。反觀中國大陸傳播學(xué)界，這一領(lǐng)域幾為空白。這不能不說是一個(gè)遺憾。
來自臺(tái)灣的三位學(xué)者秦琍琍和李佩雯等共同奉獻(xiàn)的這本《口語傳播》，系統(tǒng)地描繪出口語傳播學(xué)的歷史與理淪。如同一幅知識(shí)地圖。讀者憑此可盡情領(lǐng)略人際、團(tuán)體、組織、公眾乃至跨文化間的傳播真知。
“挾理論之利。謀務(wù)實(shí)之用”，是本書的宗旨：除了“道”的論述，《口語傳播》對(duì)各種情境中的溝通表達(dá)之“術(shù)”亦作了精至Ⅱ的闡述。
對(duì)于傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)子而言，口語傳播應(yīng)是最基礎(chǔ)的技能；而對(duì)于以傳播為職業(yè)的人們——營銷人、廣告人、公關(guān)人、管理者、主持人等來說，口語傳播更是不可或缺的基本功。

書籍目錄

總序
總序二
前言
第一章  口語傳播概論
  第一節(jié)  口語傳播的定義與內(nèi)涵
    一、了解人類傳播
    二、口語傳播的歷史發(fā)展
  第二節(jié)  口語傳播學(xué)的研究取向與范疇
    一、研究取向
    二、研究范疇
  第三節(jié)  口語傳播的情境與應(yīng)用
    一、人際溝通
    二、團(tuán)體溝通
    三、組織傳播
    四、公眾傳播
    五、跨文化傳播
  第四節(jié)  口語傳播學(xué)的發(fā)展契機(jī)——一個(gè)跨學(xué)科的觀點(diǎn)
第二章  修辭與說服
  第一節(jié)  修辭是什么？
    一、修辭的定義
    二、修辭五大要素
    三、修辭論述
    四、修辭的社會(huì)功能
  第二節(jié)  修辭的發(fā)展脈絡(luò)
  第三節(jié)  修辭理論與批評(píng)方法
    一、修辭理論與批評(píng)方法的關(guān)系
    二、修辭批評(píng)的界定與發(fā)展
    三、修辭理論與批評(píng)方法的結(jié)合
  第四節(jié)  修辭說服效果的保證
    一、修辭說服效果的判斷標(biāo)準(zhǔn)
    二、修辭批評(píng)者的素質(zhì)
第三章  人際溝通
  第一節(jié)  認(rèn)識(shí)人際溝通
    一、人際溝通的定義
    二、人際溝通的歷史沿革和研究發(fā)展
    三、人際溝通的作用
    四、人際溝通的原則
  第二節(jié)  人際溝通的基本概念
    一、閑談
    二、自我揭露
    三、自我達(dá)成預(yù)言
    四、同理心
    五、倫理道德
  第三節(jié)  人際溝通與關(guān)系發(fā)展的重要理論
    一、不確定性削減理論
    二、社會(huì)滲透理論
    三、社會(huì)交換理論
    四、矛盾對(duì)立理論
    五、關(guān)系分合階段論
第四章  小團(tuán)體傳播
  第一節(jié)  小團(tuán)體傳播的定義與內(nèi)涵
    一、小團(tuán)體的定義與種類
    二、小團(tuán)體傳播的功能、特征與研究
  第二節(jié)  小團(tuán)體研究的重要概念與理論
    一、團(tuán)體規(guī)范與團(tuán)體角色
    二、小團(tuán)體的發(fā)展階段以及決策過程
  第三節(jié)  小團(tuán)體的溝通與互動(dòng)技巧
    一、小團(tuán)體中的語言與非語言傳播
    二、團(tuán)體決策與問題解決的方法
    三、領(lǐng)導(dǎo)與小團(tuán)體傳播
    四、小團(tuán)體的沖突管理
  第四節(jié)  團(tuán)隊(duì)的建立與合作
    一、團(tuán)隊(duì)的定義與類型
    二、團(tuán)隊(duì)的建立
第五章  組織傳播
  第一節(jié)  組織傳播的定義與內(nèi)涵
    一、組織傳播學(xué)的源起與發(fā)展
    二、組織傳播的定義
  第二節(jié)  組織傳播研究的多元取向與理論
    一、傳統(tǒng)對(duì)于組織和傳播的研究取向
    二、系統(tǒng)取向
    三、新的組織傳播研究取向
  第三節(jié)  組織傳播的實(shí)務(wù)與溝通情境
    一、組織傳播實(shí)務(wù)的重要概念
    二、組織傳播的主要情境
第六章  公共傳播
  第一節(jié)  公共傳播的內(nèi)涵與特性
    一、公共傳播的內(nèi)涵
    二、公共傳播的特性
  第二節(jié)  公共傳播理論
    一、古典時(shí)期之公共傳播理論
    二、近代至當(dāng)代之公共傳播理論
  第三節(jié)  公共傳播的應(yīng)用
    一、演講的類型
    二、演講的準(zhǔn)備
    三、演講的技巧
第七章  跨文化溝通
  第一節(jié)  文化與溝通
    一、文化的定義
    二、為什么要學(xué)習(xí)跨文化溝通？
    三、跨文化溝通研究的歷史沿革
    四、文化與語言
  第二節(jié)  跨文化溝通的重要研究和理論
    一、跨文化溝通的五位學(xué)者
    二、跨文化溝通的三種理論
  第三節(jié)  文化與身份認(rèn)同
    一、身份認(rèn)同和文化身份認(rèn)同
    二、身份認(rèn)同的種類
    三、身份認(rèn)同的發(fā)展和實(shí)踐
  第四節(jié)  跨文化溝通能力
第八章  非西方口語傳播思想與理論
  第一節(jié)  傳播理論的改革
    一、傳播學(xué)界的新潮流
    二、西方傳播理論與研究出問題了嗎
  第二節(jié)  以亞洲文化觀點(diǎn)研究傳播與溝通
    一、亞洲文化的傳播研究方法
    二、以亞洲文化為思想中心的傳播研究取向
  第三節(jié)  華人的傳播理論與研究
    一、中國傳播思想與理論
    二、儒一家思想
    三、道家思想
    四、面子
    五、風(fēng)水
  第四節(jié)  非西方傳播研究未來的走向
    一、非西方傳播研究面臨的挑戰(zhàn)
    二、非西方傳播研究的發(fā)展方向
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《華人學(xué)者新聞傳播系列教材：口語傳播》兼顧理論與實(shí)務(wù)，除透過系統(tǒng)性的介紹，使讀者能夠全面了解口語傳播的理論基礎(chǔ)與歷史發(fā)展，并進(jìn)一步思考口語傳播在本地與亞洲發(fā)展的可能性外，亦運(yùn)用每章清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)與末后所附形態(tài)多元的作業(yè)，幫助讀者將書中內(nèi)容與實(shí)際生活扣連，并靈活運(yùn)用以解決問題與建構(gòu)生活世界。

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無

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