21世紀(jì)大學(xué)新英語(yǔ)讀寫譯教程

前言

　　2007年出版的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱《課程要求》）是指導(dǎo)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)綱領(lǐng)性文件。《課程要求》對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的定位是：“大學(xué)英語(yǔ)是以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系”。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，……同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我同社會(huì)發(fā)展和同際交流的需要”。　　鑒于我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)與地區(qū)之間、高校與高校之間客觀上存在較大差異，《課程要求》提出了“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則。其具體體現(xiàn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)分為三個(gè)層次：一般要求、較高要求和更高要求。其中的一般要求為高等學(xué)校非英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求；較高要求或更高要求適用于對(duì)辦學(xué)定位、類型和人才培養(yǎng)u標(biāo)定位較高的學(xué)校。　　《課程要求》提出構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)課程體系。該課程體系既包括必修課程和選修課程，也涵蓋不同課程類別：綜合英語(yǔ)類、語(yǔ)言技能類、英語(yǔ)應(yīng)用類、語(yǔ)言文化類和專業(yè)英語(yǔ)類。

內(nèi)容概要

　　2007年出版的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（以下簡(jiǎn)稱《課程要求》）是指導(dǎo)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)綱領(lǐng)性文件。《課程要求》對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的定位是：“大學(xué)英語(yǔ)是以外語(yǔ)教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與應(yīng)用技能、跨文化交際和學(xué)習(xí)策略為主要內(nèi)容，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系’’。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，……同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我同社會(huì)發(fā)展和同際交流的需要”。

作者簡(jiǎn)介

　　鄒申，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院教授、博士、博士生導(dǎo)師，教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)分指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，享受國(guó)院政府特殊津貼。近年來(lái)主要從事外語(yǔ)教學(xué)法及語(yǔ)言測(cè)試研究，曾主持1993、1996版及2004版高校英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試大綱的修訂工作?！　∏駯|林，復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院教授，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部主任。1996—1997年在英國(guó)牛津大學(xué)作高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。主要研究方向是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)。近年來(lái)先后出版了十多部著作，其中《管理學(xué)專業(yè)英語(yǔ)教程》為教育部推薦優(yōu)秀教材。參與編寫的《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)（全新版）》均為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材。

書籍目錄

Teaching and LearningTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AExcusesIntegrated ExercisesReading Focus ——Text BTo Know More about Less or Less about MoreHelping People in NeedTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AOn Her Own, But Not AloneIntegrated ExercisesReading Focus- Text BRoadside InfernoFriendshipTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AFriendshipIntegrated ExercisesReading Focus——Text BHow to Build Better FriendshipsFamous PeopleTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AIn Search of the Real Bill GatesIntegrated ExercisesReading Focus——Text BFlorence Nightingale: Nurse, Renewer of SocietyHobbiesTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AGet into a Hobby, It's Good for You!Integrated ExercisesReading Focus- Text BCultivating a HobbySuccessTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text ADare to Take Risks!Integrated ExercisesReading Focus- Text BA Success Story That's Hard to Duplicateintranet AssignmentsHonestyTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AWhite Lies, Hard Truthsintegrated ExercisesReading Focus——Text BThe Most Honest Man I Ever Knew (My Stepfather)Environmental ProtectionTeaching ObjectivesLead-inReading Focus——Text AThe Contamination of the EnvironmentIntegrated ExercisesReading Focus- Text BThe Balance of NatureIntranet Assignments

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    21世紀(jì)大學(xué)新英語(yǔ)讀寫譯教程 PDF格式下載

---