新21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)綜合練習(xí)

前言

　　2004年教育部制定的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，明確提出“大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流?！边@一要求無(wú)疑是為當(dāng)今的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)樹(shù)立了方向標(biāo)：著力改變以語(yǔ)法、閱讀為核心的英語(yǔ)教學(xué)傳統(tǒng)，而朝著語(yǔ)言技能全面并舉的方向傾斜。新大綱推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)的變革，而教學(xué)的實(shí)際需求，更催喚著新一代教材的誕生?！缎?1世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》，正是在這一形勢(shì)下審慎推出的一套力求體現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)編寫(xiě)新理念的系列教材?！　∩鲜兰o(jì)90年代后期我們?cè)诰帉?xiě)《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)選材的內(nèi)容清新、語(yǔ)言生動(dòng)外，在練習(xí)編寫(xiě)和教學(xué)過(guò)程中更突出聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯諸方面語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。與此同時(shí)，也開(kāi)始利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，如課件光盤(pán)及學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)等，積極展開(kāi)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)今推出的《新21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》系列教材，以功能意念貫穿始終，充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段。

內(nèi)容概要

　　上世紀(jì)90年代后期我們?cè)诰帉?xiě)《21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)選材的內(nèi)容清新、語(yǔ)言生動(dòng)外，在練習(xí)編寫(xiě)和教學(xué)過(guò)程中更突出聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯諸方面語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。與此同時(shí)，也開(kāi)始利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，如課件光盤(pán)及學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)等，積極展開(kāi)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)今推出的《新21世紀(jì)大學(xué)英語(yǔ)》系列教材，以功能意念貫穿始終，充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段。

書(shū)籍目錄

Unit 1 College LifeListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 2 Growing Up ListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 3 Radiating Kindness ListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 4 World of WondersListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 5 Silent LanguageListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 6 Sound of MusicListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 7 Life as It IsListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingUnit 8 Staying HealthyListeningVocabulary and StructureTranslatingReadingWritingKey

章節(jié)摘錄

　　However， somehow over the years， my relationship with my little brother hastaken a complete 180~ turn. Once again， I'm not sure exactly when it happened， but ifI had to guess， it would be my senior year when we both realized that I would be leav-ing home in just a short time. All throughout my senior year， my brother and I reallygot to know one another. It's strange when I look back and consider I lived with mybrother for 17 years before I really got to know him. It's not a happy thought， but it'sone of those things that are better late than never. At graduation， I cried. I thought ofMatt. I thought of all the fights and battles we have had， the mornings we woke up notspeaking to one another， and the time wasted arguing. Then， I thought of all the swimmeets he has been to just to watch me compete， times where he has told me how proudof me he is， and fun times where we would be laughing so hard I'd start to cry. It wasthese things that I would miss when I went to college. 　　……

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