新21世紀大學(xué)英語綜合教程

前言

　　2004年教育部制定的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，明確提出“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。”這一要求無疑是為當(dāng)今的大學(xué)英語教學(xué)樹立了方向標(biāo)：著力改變以語法、閱讀為核心的英語教學(xué)傳統(tǒng)，而朝著語言技能全面并舉的方向傾斜。新大綱推動了英語教學(xué)的變革，而教學(xué)的實際需求，更催喚著新一代教材的誕生。《新21世紀大學(xué)英語》，正是在這一形勢下審慎推出的一套力求體現(xiàn)大學(xué)英語編寫新理念的系列教材?！　∩鲜兰o90年代后期我們在編寫《21世紀大學(xué)英語》時，除了強調(diào)選材的內(nèi)容清新、語言生動外，在練習(xí)編寫和教學(xué)過程中更突出聽、說、讀、寫、譯諸方面語言技能的培養(yǎng)。與此同時，也開始利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，如課件光盤及學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)等，積極展開以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)活動?，F(xiàn)今推出的《新21世紀大學(xué)英語》系列教材，以功能意念貫穿始終，充分利用現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段，全面提高學(xué)生的英語視、聽、說、讀、寫、譯的實用技能，以“立體化”的方式體現(xiàn)教學(xué)活動的實用性以及語言的交際功能。

內(nèi)容概要

　　2004年教育部制定的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，明確提出“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。”這一要求無疑是為當(dāng)今的大學(xué)英語教學(xué)樹立了方向標(biāo)：著力改變以語法、閱讀為核心的英語教學(xué)傳統(tǒng)，而朝著語言技能全面并舉的方向傾斜。新大綱推動了英語教學(xué)的變革，而教學(xué)的實際需求，更催喚著新一代教材的誕生?！缎?1世紀大學(xué)英語》，正是在這一形勢下審慎推出的一套力求體現(xiàn)大學(xué)英語編寫新理念的系列教材?！　∩鲜兰o90年代后期我們在編寫《21世紀大學(xué)英語》時，除了強調(diào)選材的內(nèi)容清新、語言生動外，在練習(xí)編寫和教學(xué)過程中更突出聽、說、讀、寫、譯諸方面語言技能的培養(yǎng)。與此同時，也開始利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，如課件光盤及學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)等，積極展開以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)活動?，F(xiàn)今推出的《新21世紀大學(xué)英語》系列教材，以功能意念貫穿始終，充分利用現(xiàn)代計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學(xué)手段，全面提高學(xué)生的英語視、聽、說、讀、寫、譯的實用技能，以“立體化”的方式體現(xiàn)教學(xué)活動的實用性以及語言的交際功能。

書籍目錄

Unit 1 College LifePart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A Ten Secrets for Success as a College FreshmanPart Ⅲ Text B Maybe Now's the Time to Pursue a DreamPart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesUnit 2 Growing UpPart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A You Changed My Life， Miz LanePart Ⅲ Text B A Quick StoryPart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesUnit 3 Radiating KindnessPart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A An Act of KindnessPart Ⅲ Text B The Cab RidePart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesUnit 4 World of WondersPart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A CrystalsPart Ⅲ Text B Earth's ExtremesPart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesUnit 5 Silent LanguagePart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A Eve LanguagePart Ⅲ Text B The Sensation of a SmilePart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesUnit 6 Sound of MusicPart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A Beethoven and His"Moonlight Sonata"Part Ⅲ Text B My Father： He Always Had My BackPart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesUnit 7 Life as it isPart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A Life Is a MarathonPart Ⅲ Text B Hard Work Pays OffPart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitieUnit 8 Staying HealthyPart Ⅰ Video StarterPart Ⅱ Text A Too Many Hospital BedsPart Ⅲ Text B Sleep： A Necessity， Not a LuxuryPart Ⅳ Additional Theme-Related ActivitiesPresupposed Word ListGlossary

章節(jié)摘錄

　　5） Master the information flow. Use devices like three-ring binders~ to manage class notes， assignments， readingsand hand-outs. Or， if you prefer， record notes and fileimportant information electronically， but organize data byclass and back up7 everything. By keeping information wellordered， you'll feel more in control of your world.　　6） Highlight all dates. Time is real and can get awayfrom you. Use wall or electronic calendars and mark whenassignments are due， test dates， the night of that concert andanything else that is important and time-sensitive. Trackingtime helps you pace yourself and look ahead. Never besurprised again.　　7） Divide and conquer. Henry Ford had it right. Breakmajor assignments into small steps. Have to read a 487-pagetextbook？ Impossible —— especially the night before the test.Consider that a 16-week semester has five workdays perweek， which totals 80 days. Eighty into 487 roughly equalssix. Read about six pages a day and you are done. The sameapproach works on every assignment.　　……

圖書封面

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無

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