出版時(shí)間:2010-8 出版社:復(fù)旦大學(xué)出版社 作者:陳家琪 頁數(shù):288
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前言
我這人有一個(gè)習(xí)慣:凡剛剛變成了鉛字的自己的東西一概不看,主要是不滿意,覺得那一頁已經(jīng)揭了過去,腦子里全是剛剛涌現(xiàn)的新念頭;想不到當(dāng)要編出一本書時(shí),又把過去發(fā)表了的文章挑來挑去,覺得哪一篇都舍不得割棄,恐怕主要是因?yàn)樗种匦聠拘蚜四撤N久遠(yuǎn)的記憶。這種“喚醒”也許與文章中的文字無關(guān),有關(guān)的反倒是一些很次要的因素,比如當(dāng)時(shí)寫作的環(huán)境、動(dòng)因,甚至編輯們約稿時(shí)的語氣,等等。總之,看來越久遠(yuǎn)的東西就越使人懷念,或者說,只有拉開了相當(dāng)?shù)木嚯x,無論是時(shí)間的還是空間的,人才意識(shí)到一些原本并不在意的東西所具有的價(jià)值?! e人是不是也這樣呢?一個(gè)人對另一個(gè)人的作品是不是也會(huì)有類似的感覺呢?不知道。 過去了的四十多年,我一直過的就是讀書寫字的營生;前十年在所工作的監(jiān)獄里編寫各種教材、講稿,整理各種文件,包括獎(jiǎng)懲材料、敵情匯報(bào)等等,也間或?qū)戇^一些劇本、小說之類的東西,想通過寫字來改變命運(yùn)?! 懽帜芨淖円粋€(gè)人的命運(yùn),這恐怕是一項(xiàng)專屬于人類社會(huì),而且是以語言、文字為交往媒介的人類社會(huì)的獨(dú)有現(xiàn)象(當(dāng)然,它背后就已設(shè)定了權(quán)力的存在)?! ∮械娜艘蛭淖侄w黃騰達(dá),雞犬升天;有的人則滿門抄斬,株連九族?! ≈袊鴼v史上再?zèng)]有哪一代人會(huì)如我們這代人這樣對文字充滿敬畏與恐懼的了;因?yàn)槲淖值耐εc對命運(yùn)的改變已經(jīng)不再專屬于那些會(huì)咬文嚼字的文化人,而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān),哪怕你完全不識(shí)字。符號(hào)化了的權(quán)力系統(tǒng)與意識(shí)形態(tài)對生活各個(gè)方面的滲透與支配都是前所未有的。這種情況幾乎就這樣一直延續(xù)了下來,直到這種對文字的敬畏與恐懼被一個(gè)自天而降的網(wǎng)絡(luò)世界徹底攪亂為止。
內(nèi)容概要
“三十年集”系列叢書的作者是一批如今活躍在學(xué)術(shù)界和文化領(lǐng)域的著名學(xué)者與知識(shí)分子。他們大多出生于四十年代和五十年代,對于他們而言,過去的三十年是一段重要而又特殊的生命旅程。 1977年,中斷十年的高考制度恢復(fù),一批“知青”的命運(yùn)由此而改變,并被投入到與先前的生活完全不同的時(shí)代洪流之中。在這潮頭多變的三十年里,他們執(zhí)著地行走在自己選定的道路上,努力保持著自己獨(dú)立的性格;在洶涌而來的滾滾紅塵中,也不曾失卻超越性的人文關(guān)懷。為著一個(gè)信念、一份眷戀,他們不懈地尋覓著。這里的每一本書所記錄的就正是他們自己三十年來的心路歷程,他們的經(jīng)歷、感受、體悟、思索以及由此而形成的獨(dú)特的精神姿態(tài)。 這是他們個(gè)人的獨(dú)特道路,也是我們時(shí)代的獨(dú)特風(fēng)貌。
作者簡介
陳家琪,同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院哲學(xué)系、同濟(jì)大學(xué)德國哲學(xué)與文化研究所教授、博士生導(dǎo)師,哲學(xué)系系主任。長期從事政治哲學(xué)與法哲學(xué)、德國哲學(xué)、中西比較哲學(xué)等領(lǐng)域的研究。著有《人在江湖》《人生天地間》《話語的真相》《經(jīng)驗(yàn)之為經(jīng)驗(yàn)》《沉默的視野》《形而上學(xué)的巴別塔》(合著)《浪漫與幽默》《家》(中法兩種文字同時(shí)出版)《在國外的日子里有所思》《哲學(xué)的基本假設(shè)與理想國》《三十年間有與無》等:譯著有羅素的《對萊布尼茨哲學(xué)白勺批評性解釋》(合譯);發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇,內(nèi)容涉及政治、文化、藝術(shù)、時(shí)政等廣泛的公共話題。
書籍目錄
自序: 在思想中把握自己的時(shí)代一九七八一封信一九七九—一九八〇 霍布斯的社會(huì)契約論與斯賓諾莎的不同觀念一九八一 斯賓諾莎論人的理智與情感一九八二 論薩特倫理學(xué)的方法論特征一九八三 論盧梭的政治哲學(xué)一九八四 對話: 關(guān)于《月亮與六便士》一九八五 知的執(zhí)著與思的迷惘——關(guān)于哲學(xué)如何達(dá)到可理解性的自白一九八六 悲劇、憐憫、生存否定——叔本華的悲觀主義及其美學(xué)、倫理學(xué)批判一九八七 文化與對文化的超越一九八八 俗文化中的邊緣意識(shí)一九八九 宗教指向人性的弱點(diǎn)——《基督教真義》譯后記一九九〇 人的沉淪與良知呼喚——海德格爾與馬丁·布伯的一個(gè)比較一九九一 人道主義與非人道主義問題一九九二 利他主義教育與工具理性一九九三 哲學(xué)與現(xiàn)代人處境一九九四 主流文化與卑俗世界——《水滸傳》中的一種邊緣景觀一九九五 堅(jiān)持一種微弱而又消極的聲音一九九六 越來越輕省的回憶一九九七 文化與文明的沖突一九九八 《浪漫與幽默——反省中的哲學(xué)心態(tài)》再版后記一九九九 《1999獨(dú)白》卷一“序”二〇〇〇 現(xiàn)象學(xué)對我們時(shí)代到底意味著什么?二〇〇一 “活著的人們需要再生”二〇〇二 時(shí)代沖突中的教育理念二〇〇三 也談“現(xiàn)代性的三次浪潮”二〇〇四 敢問“家”在何方?二〇〇五 必須保衛(wèi)社會(huì)二〇〇六 道德重建與普世價(jià)值論綱二〇〇七 尋找政治二〇〇八 阿倫特論革命與反革命——對美國革命與法國革命比較研究中的另一視角二〇〇九 “將事件糅進(jìn)思想,將歷史哲學(xué)融入歷史本身”——讀托克維爾的《回憶錄: 1848年革命》附錄一: 三十年間大事記附錄二: 陳家琪著述年表
章節(jié)摘錄
12月5日來信收悉。我與你的感覺基本是一樣的。給我們教英語的是一個(gè)小姑娘,大約是工農(nóng)兵學(xué)員畢業(yè)后留校的。每次教我們念abcd,窗外都圍著許多人在看,看一群老頭在呆頭呆腦地學(xué)著外語。對我來說,英語不學(xué)好是絕對不行的,導(dǎo)師說了,這一年就只學(xué)外語。單詞就是記不住,沒辦法。我都忘了小時(shí)候是怎么學(xué)漢字的了。也有人在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)就開始偷偷學(xué)外語了,所以他們那時(shí)比我們聰明,今天也比我們輕松。我們那時(shí)只知改天換地,今天又生活在另一種沉重之中?! ∵@幾天的大事有二:一是中美建交。我一直覺得日蘇就是“亡我之心不死”的敵人,“反帝反修”應(yīng)該是“反日反蘇”,要對付他們,加上現(xiàn)在的越南,沒有美國是不行的。這才叫“遠(yuǎn)交近攻”??箲?zhàn)勝利后就應(yīng)該與美國好,而不是蘇聯(lián)。也許是當(dāng)時(shí)沒有辦法的事。現(xiàn)在好了,大家都很高興,至少在心中歡呼。第二件事就是郭羅基前天來校做了一個(gè)報(bào)告:《關(guān)于思想再解放一點(diǎn)》。大體的意思是在否定了“工業(yè)學(xué)大慶”、“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”和“階級(jí)斗爭為綱”后,思想應(yīng)該更解放一點(diǎn)。朝哪個(gè)方向解放?哪里是邊界?“毛澤東思想”的具體含義是什么?大家討論時(shí)爭論很激烈,與對三中全會(huì)的理解結(jié)合在一起。我無形中站在了一派一邊,就與“文化大革命”時(shí)自己也站在造反派一邊一樣,這很不幸。到底支持什么?這也與“文化大革命”時(shí)到底要造什么的反一樣,并說不大清楚。也許事情本來就是這樣,誰也說不清楚,在說不清楚中前進(jìn)。我想應(yīng)該克制自己。我有我自己應(yīng)該去想的問題。大學(xué)絕非我們原來所想的那樣,其實(shí)很壓抑,也很黑暗,許多勾心斗角都是新形式,我們適應(yīng)不了,也對付不了。一位來自新疆的同學(xué)幾次都想回去,我拼命勸住了他。其實(shí)我也有這樣的沖動(dòng)。我甚至覺得我不是在為我自己學(xué)習(xí),而是為少華,為陳述,為了他們,我也應(yīng)該咬住牙在這里堅(jiān)持下去。我?guī)缀醪怀鲂iT,所以不知這里是否也給毛貼了大字報(bào)。也許全國都差不多。只是不知這種局面如何發(fā)展,如何收拾。過去我們以為自己是身在事中,所以全身心投入,真心實(shí)意,現(xiàn)在反而感到自己身在事外(但一不小心就會(huì)又陷了進(jìn)去,心中的烈焰其實(shí)捂著,藏著,這烈焰就是心懷天下的情懷,你我都一樣,這是“文化大革命”給我們的精神遺產(chǎn)),也許這樣可以看得更清楚一些吧,誰知道呢,反正“有一股說不出來的憂傷之感”。 再有一個(gè)多月就要放假了,心中很急。
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