21世紀大學(xué)實用英語

前言

　　《21世紀大學(xué)實用英語》系列教材（第2版）根據(jù)教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》編寫，包括《綜合教程》、《綜合練習》、《教學(xué)參考書》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊）及配套的MP3光盤、音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等。本套教材供高職高專普通英語教學(xué)使用?！毒C合教程》第1冊的起點詞匯量為1000詞，《基礎(chǔ)教程》的起點詞匯量為600詞。一般以第1冊作為起點，基礎(chǔ)稍弱的學(xué)生也可以從《基礎(chǔ)教程》學(xué)起，而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則可以將第2冊作為起點?！　　毒C合教程》每冊8個單元，每個單元包括三大板塊（聽說板塊、讀寫板塊和實用板塊）和導(dǎo)語。本冊中“聽說板塊”圍繞每單元的主題，并結(jié)合高職高專學(xué)生學(xué)習生活和畢業(yè)后工作實際需要，對學(xué)生進行聽力與口語方面的專門訓(xùn)練。“讀寫板塊”由同一題材的兩篇文章以及一篇實用閱讀材料組成：TextA為精讀材料，配有課文前的熱身練習和課文后的口語、閱讀理解、詞匯、結(jié)構(gòu)、翻譯等技能訓(xùn)練；TextB為泛讀材料；PracticalReading為實用閱讀材料，并配有與閱讀材料相關(guān)的練習?！皩嵱冒鍓K”則根據(jù)高職高專英語教學(xué)的特點，提供以提高職業(yè)技能和素質(zhì)為目標的實用訓(xùn)練，包括語法復(fù)習、實用寫作和基本閱讀技能等內(nèi)容。為方便教學(xué)，實用板塊穿插于每一單元中。

內(nèi)容概要

　　《21世紀大學(xué)實用英語》系列教材（第2版）根據(jù)《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》以及我國高職高專人才培養(yǎng)特點和教學(xué)改革的成果編寫而成，突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性，將語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實際涉外交際能力的訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，以滿足21世紀全球化社會經(jīng)濟發(fā)展對高職高專人才的要求。本套教材包括《綜合教程》、《綜合練習》、《教學(xué)參考書》（每一種分為基礎(chǔ)教程和1-4冊）及配套的音帶、多媒體課件、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課程等?！痘A(chǔ)教程》起點詞匯量為600詞，《綜合教程》第一冊的起點詞匯量為1000詞。本套教材供高職高專院校普通英語教學(xué)使用?！　　?1世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書3（第2版）（套裝上下冊）》為《教學(xué)參考書》第3冊，共8個單元，每個單元根據(jù)《綜合教程》的相關(guān)內(nèi)容配備教法推薦、作者介紹、背景知識、課文詳解、練習答案以及《綜合練習》中的練習答案和錄音原文等。同時，《21世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書3（第2版）（套裝上下冊）》在版式設(shè)計上有所改革，將學(xué)生用書的內(nèi)容完整地融入教學(xué)參考書，課文講解引入了“左學(xué)右教”的方式，以方便教師教學(xué)。《21世紀大學(xué)實用英語教學(xué)參考書3（第2版）（套裝上下冊）》另配有電子教案。

書籍目錄

Unit 1Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： Attitude Is EverythingGrammar Review： The Passive VoicePractical Writing： RsumsText B： What Makes a Good Attitude？Practical ReadingBasic Reading Skills： ScanningUnit 2Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： Success Is a ChoiceGrammar Review： The Subjunctive Mood（l）Practical Writing： Cover LettersText B： Perspective Is EverythingPractical ReadingBasic Reading Skills： Reading Classified AdsUnit 3Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText/k： Believe and AchieveGrammar Review： The Subjunctive Mood （2）Practical Writing： Want AdsText B： Forgiving My FatherPractical ReadingBasic Reading Skills： Reading the Table of ContentsUnit 4Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： Death of a Real SupermanGrammar Review： The InversionPractical Writing： Inquiry LettersText B： High Five！Practical ReadingBasic Reading Skills： Reading IndexesChinese Version of Texts A and B （Units 1-4）Key and Tapescript for Workbook （3）（Units 1-4）Unit 5Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： A Sweet Love StoryGrammar Review： Absolute ConstructionPractical Writing： Replies to InquiriesText B： Hungry for Your LovePractical ReadingBasic Reading Skills： SkimmingUnit 6Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： Sorry， ButGrammar Review： Direct Speech and Indirect SpeechPractical Writing： Complaint LettersText B： Credit， Not CharityPractical ReadingBasic Reading Skills： Separating Facts from OpinionsUnit 7Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： Students in Shock （1）Grammar Review： EllipsisPractical Writing： Replies to ComplaintsText B： Students in Shock （2）Practical ReadingBasic Reading Skills： Understanding Paragraph Development （6）Unit 8Ⅰ. ObjectivesⅡ. Suggested Teaching PlanⅢ. Background InformationIV. Class PresentationListening & SpeakingReading & WritingText A： What Do We Need for Life？Grammar Review： EmphasisPractical Writing： Introduction LettersText B： Environmental Protection Throughout the WorldPractical ReadingBasic Reading Skills： Identifying] the Author's ViewpointChinese Version of Texts A and B （Units 5-8）Key and Tapescript for Workbook （3） （Units 5-8）

章節(jié)摘錄

　　Carl Gustav Jung （1875-1961） was a Swiss psychiatrist and psychologist whodeveloped the field of analytical psychology. His teachings extended beyond psychol-ogy and influenced other fields， including anthropology， philosophy， and theology.Jung challenged many of the theories proposed by the famous Austrian physician Sig-mund Freud， who had developed the method of therapy called psychoanalysis. How-ever， both Jung and Freud stressed the effects of unconscious ideas on human behav-ior. （From the 1998 World Book Multimedia Encyclopedia）　　A state of the western United States on the Pacific Ocean. It was admitted as the31st state in 1850. The area was colonized by the Spanish and formally ceded to theUnited States by the Treaty of Guadalupe Hidalgo（1848）. California is often calledthe Golden State because of its sunny climate and the discovery of gold during its pio-neering days. Sacramento is the capital and Los Angeles the largest city. Population，29，839，250.　　……

編輯推薦

　　注重培養(yǎng)聽說能力。以“聽、說”為重點，以純正、實用的聽力和口語材料為學(xué)習內(nèi)容，將聽、說訓(xùn)練貫穿于課程教學(xué)的始終，幫助學(xué)生提高英語交際能力。著眼于提高學(xué)生的職業(yè)技能和素質(zhì)。圍繞學(xué)生的日常學(xué)習、生活及今后的工作實際，提供相關(guān)的實用訓(xùn)練，力求使學(xué)生通過切合實際的學(xué)習過程打下良好的基礎(chǔ)。　　選材廣泛，注重“跨文化”知識的教學(xué)。強調(diào)選材內(nèi)容的趣味性、信息性和實用性、語言的規(guī)范性和文體的多樣性，注意將文化內(nèi)容與語言材料相融合，介紹西方文化背景?！　娬{(diào)教學(xué)的整體性。將聽、說內(nèi)容與讀、寫內(nèi)容相結(jié)合，將精讀、泛讀和實用閱讀融為一體，把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)圍繞著同一主題展開，形成一個有機的整體?！　ⅰ敖獭W(xué)、練、考”融為一體。配有與課文內(nèi)容相關(guān)的練習和期中、期末練習試卷，以及專門針對高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（PRETCO）的習題，使學(xué)生既能鞏固所學(xué)內(nèi)容，又能適應(yīng)有關(guān)英語能力考試?！　⊥卣菇虒W(xué)時空，實現(xiàn)教材的立體化。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)代教學(xué)手段（如MP3光盤、音帶、多媒體學(xué)習課件、電子教案及網(wǎng)絡(luò)課程等），立體、互動地引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)各種學(xué)習潛能?！　～@上海普通高校優(yōu)秀教材一等獎。

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