信息技術(shù)基礎(chǔ)

前言

隨著中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校課程教材改革的深化，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。依據(jù)教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》的精神和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》，根據(jù)上海市教委教研室頒發(fā)的《上海市中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)教材編寫方案》，在《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一版和第二版（復(fù)旦大學(xué)出版社出版）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對(duì)使用過該教材的學(xué)校的大量調(diào)研，組織專家、學(xué)者和教師對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》進(jìn)行了第三次的修訂。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)過程中，如何改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生改變單純的接受式的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主、探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，是目前十分需要解決的問題。本教材的修訂力求在“以就業(yè)為導(dǎo)向，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革”指導(dǎo)下，進(jìn)一步體現(xiàn)通過“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”，更加有效地培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生利用信息技術(shù)分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本教材分為九大項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的主題與中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作情景貼近。本次教學(xué)修訂力求體現(xiàn)先進(jìn)的教與學(xué)理念，具體表現(xiàn)為：1.通過“項(xiàng)目活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力教材的項(xiàng)目除了創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的校園學(xué)習(xí)環(huán)境外，還創(chuàng)設(shè)了模擬工作環(huán)境，每一項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力圖貼近學(xué)習(xí)和今后工作的實(shí)際，讓學(xué)生置身于學(xué)習(xí)和工作情景中，在學(xué)習(xí)的過程中扮演銷售、技術(shù)、文秘等各種不同角色，綜合運(yùn)用多種知識(shí)與技能來完成項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。2.通過“項(xiàng)目活動(dòng)”引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教材的每一個(gè)項(xiàng)目包含了若干個(gè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)包括了活動(dòng)情景描述與要求、活動(dòng)分析、方法與步驟、知識(shí)鏈接、提醒、自主實(shí)踐活動(dòng)等欄目，通過這些欄目幫助學(xué)生有效地開展自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成活動(dòng)任務(wù)，從而改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。其中“活動(dòng)要求”描述了活動(dòng)的情境、活動(dòng)具體的要求和需要完成的作品的樣例；“活動(dòng)分析”從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生討論與分析完成本活動(dòng)的大致方法與過程，指出了通過本次活動(dòng)需要掌握的相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)與技能；“方法與步驟”詳細(xì)地描述了完成本次活動(dòng)的具體操作方法與步驟；“知識(shí)鏈接”系統(tǒng)地闡述了本活動(dòng)所涉及的相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)與技能。

內(nèi)容概要

　　《信息技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）》是為中等職業(yè)學(xué)校以及高職高專學(xué)生編寫的信息技術(shù)文化基礎(chǔ)課程教材。全書依據(jù)教育部頒發(fā)的有關(guān)職業(yè)教育的精神，參照上海市教委的審查意見，在大量學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，集中汲取多數(shù)學(xué)校的使用經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，是對(duì)原版教材進(jìn)行的第三次修訂。　　《信息技術(shù)基礎(chǔ)（第3版）》由九個(gè)項(xiàng)目貫穿而成，這些項(xiàng)目或創(chuàng)設(shè)了模擬工作環(huán)境，或模擬學(xué)校環(huán)境，每一項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力圖貼近工作實(shí)際或校園實(shí)際生活，讓學(xué)生在校園生活之外。還能置身于公司運(yùn)作的情境之中，在學(xué)習(xí)過程中扮演著銷售、技術(shù)、人事、文秘等角色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生解決真實(shí)問題的綜合能力。通過學(xué)習(xí)并完成所有創(chuàng)設(shè)的項(xiàng)目，使學(xué)生具備信息的獲取、傳輸、處理，發(fā)布等信息技術(shù)應(yīng)用能力，從而達(dá)到面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)?！　∪珪w例設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，內(nèi)容真實(shí)有用，教參配套齊備，具備很強(qiáng)的可讀性、可操作性和可用性，適合中等職業(yè)學(xué)校、高職高專以及崗位培訓(xùn)使用。

作者簡(jiǎn)介

謝忠新，男。上海浦東新區(qū)教育發(fā)展研究院信息技術(shù)推廣部主任，華東師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)博士，上海市計(jì)算機(jī)特級(jí)教師，上海市計(jì)算機(jī)中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審專家。曾獲“全國優(yōu)秀教師”、“上海市三學(xué)狀元”等榮譽(yù)稱號(hào)。除多次參加中小學(xué)信息技術(shù)教材的編寫外，亦有主編的專著《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課例研究》于2007年出版。撰寫了幾十篇有關(guān)教育信息化的論文在中國教育核心期刊《中國電化教育》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《中國教育信息化》、《中小學(xué)技術(shù)教育》等雜志上發(fā)表。主持中央電教館“十一五”重點(diǎn)課題《信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展》，是全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“有效應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)新課程教與學(xué)的研究”的主要研究人員之一。

書籍目錄

項(xiàng)目一 計(jì)算機(jī)技術(shù)初步項(xiàng)目名稱 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組裝與維護(hù)活動(dòng)一 組裝臺(tái)式計(jì)算機(jī)活動(dòng)二 讓計(jì)算機(jī)動(dòng)起來活動(dòng)三 文件管理活動(dòng)四 常見故障處理綜合活動(dòng)與評(píng)估項(xiàng)目二 文字處理項(xiàng)目名稱 “星光計(jì)劃”校園特刊的制作活動(dòng)一 制作卷首語“跨越星光，走向成功”活動(dòng)二 編輯“參賽感言”活動(dòng)三 制作?？夸涰摶顒?dòng)四 制作校刊封面綜合活動(dòng)與評(píng)估 制作求職自薦材料項(xiàng)目三 因特網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目名稱 商品的選購與使用活動(dòng)一 微型數(shù)碼播放器的信息調(diào)查活動(dòng)二 反饋調(diào)查情況取得技術(shù)支持活動(dòng)三 魅力網(wǎng)上購物活動(dòng)四 正確獲取網(wǎng)絡(luò)信息與備份信息綜合活動(dòng)與評(píng)估 上海城市軌交發(fā)展的調(diào)查與分析項(xiàng)目四 多媒體信息處理項(xiàng)目名稱 中國傳統(tǒng)節(jié)日宣傳短片制作活動(dòng)一 制作春節(jié)習(xí)俗影視短片的策劃和準(zhǔn)備活動(dòng)二 為春節(jié)習(xí)俗影視短片增色添彩活動(dòng)三 精彩影視——完成影片制作活動(dòng)四綜合活動(dòng)與評(píng)估 建國60周年國慶宣傳展板制作項(xiàng)目五 演示文稿項(xiàng)目名稱 節(jié)能減排宣傳演示文稿的制作活動(dòng)一 “地球在呻吟”宣傳演示文稿的制作活動(dòng)二 “節(jié)約用水”宣傳演示文稿的制作活動(dòng)三 “節(jié)能產(chǎn)品”宣傳演示文稿的制作活動(dòng)四 “節(jié)能減排小貼士”宣傳演示文稿的制作綜合活動(dòng)與評(píng)估 “讓感恩走進(jìn)心靈”主題班會(huì)演示文稿的制作項(xiàng)目六 電子表格項(xiàng)目名稱 銷售業(yè)績(jī)的統(tǒng)計(jì)與分析活動(dòng)一 銷售員個(gè)人銷售業(yè)績(jī)的統(tǒng)計(jì)與分析活動(dòng)二 各種商品年度銷售情況的統(tǒng)計(jì)與分析活動(dòng)三 各銷售部門每月銷售情況的匯總與分析活動(dòng)四 各銷售部門不同商品月銷售情況的匯總與分析綜合活動(dòng)與評(píng)估 上海人口發(fā)展的統(tǒng)計(jì)與分析項(xiàng)目七 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目名稱 旅游活動(dòng)的實(shí)施活動(dòng)一 制訂旅游計(jì)劃活動(dòng)二 設(shè)計(jì)旅游活動(dòng)線路活動(dòng)三 旅游活動(dòng)的總結(jié)活動(dòng)四 旅游活動(dòng)反饋綜合活動(dòng)與評(píng)估 學(xué)校網(wǎng)站的創(chuàng)建與維護(hù)項(xiàng)目八 網(wǎng)絡(luò)初步項(xiàng)目名稱 簡(jiǎn)易局域網(wǎng)的構(gòu)建與應(yīng)用活動(dòng)一 創(chuàng)建小型辦公室對(duì)等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)二 在對(duì)等網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)資源的簡(jiǎn)單共享活動(dòng)三 共享ADSL無線上網(wǎng)活動(dòng)四綜合活動(dòng)與評(píng)估項(xiàng)目九 程序設(shè)計(jì)初步項(xiàng)目名稱 機(jī)器人應(yīng)用活動(dòng)一 為2010年上海世博會(huì)設(shè)計(jì)引導(dǎo)機(jī)器人活動(dòng)二 家庭機(jī)器人滅火比賽活動(dòng)三活動(dòng)四綜合活動(dòng)與評(píng)估

章節(jié)摘錄

插圖：3.通過社會(huì)調(diào)查獲取信息社會(huì)調(diào)查是指運(yùn)用觀察、詢問等方法直接從社會(huì)中了解情況，收集資料和數(shù)據(jù)的活動(dòng)。利用社會(huì)調(diào)查收集到的信息是第一手資料，因而比較接近社會(huì)，接近生活，獲取的信息真實(shí)、可靠。4.通過信息技術(shù)手段來獲取信息我們現(xiàn)在也可以使用高科技方法來獲取信息，其中最方便、功能又很強(qiáng)大的方法就是利用因特網(wǎng)來獲取信息。二、因特網(wǎng)與瀏覽器1.因特網(wǎng)與瀏覽器簡(jiǎn)介因特網(wǎng)是一個(gè)全球性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)，因此，也稱為互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。其中萬維網(wǎng)是因特網(wǎng)最廣泛的用途。中包含了文本、圖片、聲音、動(dòng)畫和視頻及將它們鏈接在一起的文件，這個(gè)含有鏈接的文件稱為網(wǎng)頁（文件），而存放這些文件的服務(wù)器，則稱為網(wǎng)站，如圖3-9所示。在WWW上的每一個(gè)網(wǎng)頁都可以通過特定的地址（網(wǎng)址）找到，這個(gè)地址也叫統(tǒng)一資源定位器（URL），只要在瀏覽器的地址欄輸入這個(gè)地址即可。打開瀏覽器的第一個(gè)網(wǎng)頁稱為主頁（首頁），通過主頁上的超鏈接，你就可以找到自己感興趣的信息了。網(wǎng)站的地址信息有兩種：一種是IP地址，另一種是域名地址。域名地址是為解決IP地址中長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字串不好記憶的問題而提出的，它用有意義的字符來代替數(shù)字，如：復(fù)旦大學(xué)域名一般也由四個(gè)部分組成，其中從左數(shù)第一組字串為國家名，第二組為組織名，第三組為單位名，第四組為計(jì)算機(jī)名（服務(wù)器）。2.瀏覽器目前，使用最多的瀏覽器是微軟公司的IE（Internet Explorer因特網(wǎng)探索者）與開源的Fire fox（火狐）瀏覽器。實(shí)際上在瀏覽器市場(chǎng)，IE瀏覽器稱不上是先驅(qū)，在20世紀(jì)90年代初，獨(dú)步瀏覽器天下的是網(wǎng)景（Netscape）公司的巡航者（Navigator）瀏覽器。在瀏覽器的地址欄輸入一個(gè)URL，就可以顯示相應(yīng)的網(wǎng)頁內(nèi)容。

編輯推薦

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