體育經(jīng)濟學(xué)概論

前言

體育產(chǎn)業(yè)是在20世紀60年代隨著世界經(jīng)濟和社會的發(fā)展、人們生活水平的提高、閑暇時間的增加而發(fā)展起來的。20世紀70年代以后，由于現(xiàn)代高科技的發(fā)展，進一步推動了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而增強了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力。到了20世紀80年代，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進入了一個前所未有的高峰期，其影響擴展到全球。也就在這個時期，隨著我國改革開放的推行、經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展和人民生活水平的迅速提高，體育產(chǎn)業(yè)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。國務(wù)院1985年頒布的《國民生產(chǎn)總值計算方案》開始運用三次產(chǎn)業(yè)分類法，將體育部門列入第三產(chǎn)業(yè)；此后，理論界特別是體育經(jīng)濟理論研究中普遍出現(xiàn)了“體育產(chǎn)業(yè)”這一提法。1992年6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》后，體育界也掀起了對體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟的研究熱潮。體育經(jīng)濟是比體育產(chǎn)業(yè)外延更廣的一個概念，它不僅包括體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟活動，還包括體育與經(jīng)濟的關(guān)系，以及與體育關(guān)系密切的一些經(jīng)濟活動。所以，參加體育經(jīng)濟研究的人員更多、更廣泛，包括一些著名的經(jīng)濟學(xué)家，使這方面的研究取得了不少的成果。這些研究成果對體育產(chǎn)業(yè)的實踐以及體育經(jīng)濟的發(fā)展都是十分有益的。理論研究的發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)的實踐，使相關(guān)人才的需求得到重視。許多體育院校、師范大學(xué)內(nèi)的體育系科，甚至一些著名的綜合性大學(xué)也辦起了體育管理、體育市場營銷等等有關(guān)的專業(yè)，使人才培養(yǎng)工作跟上了發(fā)展的需要。但當我們冷靜地分析自己所面臨的現(xiàn)實時又發(fā)現(xiàn)，在目前的相關(guān)教育中，系統(tǒng)性的教材仍顯不足。許多教學(xué)工作者編寫了不少相應(yīng)的教材，但往往都是為了滿足某一門課程的需要，而作為一個專業(yè)來說，還應(yīng)該有自己的系列專業(yè)教材，即使一時還不成熟也不要緊，可以在今后的實踐中逐步豐富、完善。

內(nèi)容概要

全書包括：緒論、體育與經(jīng)濟的關(guān)系、體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)、體育服務(wù)商品、體育消費、體育資金的來源及效益分析、體育部門的勞動和勞動報酬等7章，每章后附有“相關(guān)鏈接”，對學(xué)生拓展視野、掌握實際案例很實用，是一本內(nèi)容新、觀念新的體育經(jīng)濟管理教材。   適用對象：高等院校體育經(jīng)濟管理專業(yè)、社會體育專業(yè)、體育MBA學(xué)生，各級各類體育管理機構(gòu)、體育組織、體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域干部培訓(xùn)班。

作者簡介

鐘天朗，1983年復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟系本科畢業(yè)，目前在上海體育學(xué)院管理系從事體育經(jīng)濟學(xué)、體育經(jīng)營管理等課程的教學(xué)與科研工作。教授職稱，碩士研究生導(dǎo)師。近年來參與編著或合著的專著及教材有《中國體育市場理論與實踐》、《體育經(jīng)濟學(xué)》等。在報紙雜志及各種學(xué)術(shù)會議上共發(fā)表或合作發(fā)表論文或文章70余篇。其中主要有：《我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《我國體育健身休閑娛樂市場開發(fā)戰(zhàn)略研究》、《東西部城市居民體育消費的比較研究》、《上海市民家庭體育消費的現(xiàn)狀及對策研究》、《上海體育健身娛樂市場的現(xiàn)狀及發(fā)展對策》等。

書籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 體育經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展　　一、體育經(jīng)濟學(xué)的研究概況　　二、體育經(jīng)濟學(xué)的建立是現(xiàn)代體育發(fā)展的需要　第二節(jié) 體育經(jīng)濟學(xué)的研究對象　　一、有關(guān)的幾個概念　　二、體育經(jīng)濟學(xué)的研究對象與研究任務(wù)　　三、體育經(jīng)濟學(xué)與其他科學(xué)的關(guān)系　　四、學(xué)習(xí)研究體育經(jīng)濟學(xué)的意義　第三節(jié) 體育經(jīng)濟學(xué)研究的內(nèi)容和方法　　一、體育經(jīng)濟學(xué)研究的主要內(nèi)容　　二、研究體育經(jīng)濟學(xué)的原則和方法	［本章思考題］ 	［本章練習(xí)題］	［相關(guān)鏈接一］2009年度國家體育總局體育哲學(xué)社會科學(xué)研究項目課題指南	［相關(guān)鏈接二］我國體育經(jīng)濟學(xué)研究的概況第二章 體育與經(jīng)濟的關(guān)系　第一節(jié) 經(jīng)濟是體育發(fā)展的基礎(chǔ)　　一、經(jīng)濟決定社會對體育的需要　　二、經(jīng)濟制約體育運動的規(guī)模和水平　　三、現(xiàn)階段我國體育的經(jīng)濟特征　第二節(jié) 體育的經(jīng)濟功能　　一、體育經(jīng)濟功能的內(nèi)涵　　二、體育在勞動力再生產(chǎn)中的作用　　三、體育在經(jīng)濟增長中的作用　　四、體育對第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用　　五、體育在增加就業(yè)機會中的作用　　六、體育對提高人們生活水平的作用　　［本章思考題］　?。郾菊戮毩?xí)題］　?。巯嚓P(guān)鏈接一］五星紅旗我為你驕傲　?。巯嚓P(guān)鏈接二］中國經(jīng)濟的奧運機遇：北京八大產(chǎn)業(yè)將從奧運中受益第三章 體育產(chǎn)業(yè)與體育服務(wù)生產(chǎn)　第一節(jié) 體育是一個產(chǎn)業(yè)部門　　一、體育部門的生產(chǎn)性質(zhì)　　二、體育事業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)　第二節(jié) 體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵、形成及其構(gòu)成　　一、體育產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵　　二、體育產(chǎn)業(yè)的形成　　三、我國體育產(chǎn)業(yè)的構(gòu)成、現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃　第三節(jié) 體育服務(wù)產(chǎn)品和體育服務(wù)的勞動過程　　一、體育部門的勞動產(chǎn)品是體育服務(wù)　　二、體育服務(wù)產(chǎn)品的特點　　三、體育服務(wù)勞動過程的要素　　四、體育服務(wù)勞動過程的特點　?。郾菊滤伎碱}］　?。郾菊戮毩?xí)題］　?。巯嚓P(guān)鏈接一］從體育場館管理和體育賽事運作看美國體育產(chǎn)業(yè)　?。巯嚓P(guān)鏈接二］未來5年我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標和任務(wù)第四章 體育服務(wù)商品　第一節(jié) 體育服務(wù)成為商品的原因和條件　　一、體育服務(wù)成為商品的原因　　二、體育服務(wù)成為商品的作用　　三、體育服務(wù)成為商品的條件　第二節(jié) 體育服務(wù)商品的范圍和途徑　　一、體育服務(wù)商品的范圍　　二、體育服務(wù)商品的特點　　三、發(fā)展體育服務(wù)商品的途徑　第三節(jié) 價格與體育服務(wù)商品供求的關(guān)系　　一、體育服務(wù)商品的價格　　二、價格及價格變動與體育服務(wù)商品供需的關(guān)系　第四節(jié) 體育商業(yè)化趨勢及利弊分析　　一、體育商業(yè)化的含義及表現(xiàn)　　二、體育商業(yè)化的利弊分析　?。郾菊滤伎碱}］　?。郾菊戮毩?xí)題］　?。巯嚓P(guān)鏈接一］尤伯羅斯奇跡　?。巯嚓P(guān)鏈接二］中國體育商業(yè)化之路第五章 體育消費第六章 體育資金的來源及效益分析第七章 體育部門的勞動和勞動報酬編后寄語再版后記主要參考書目

章節(jié)摘錄

插圖：一、有關(guān)的幾個概念一門學(xué)科的研究對象關(guān)系到該學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)、基本內(nèi)容和發(fā)展方向，正確地確定研究對象對一門學(xué)科有重要意義。體育經(jīng)濟學(xué)作為一門新興的獨立學(xué)科，必須有明確的特定的研究對象，它才有存在的必要和理由，才能與其他學(xué)科區(qū)別開來。只有正確地確定體育經(jīng)濟學(xué)的研究對象，這門學(xué)科才有明確的研究方向、恰當?shù)难芯糠秶昂线m的研究方法，才能健康地發(fā)展。要確定體育經(jīng)濟學(xué)的研究對象，首先要明確有關(guān)的幾個概念。1.什么是體育無論在國內(nèi)還是國外，學(xué)者們對體育這一概念目前尚無一致的看法，世界各國學(xué)者對體育一詞下的定義有上百個之多。有的認為體育是指身體教育，即以身體活動為手段的教育；有的認為體育是指通過身體活動來提高人的生物學(xué)潛力和精神潛力的活動；有的認為體育是增強體質(zhì)、促進身體發(fā)展的教育；有的認為體育與運動是并列的兩個概念，兩者不是一回事；有的則認為體育包括了競技運動；還有人認為競技運動不但屬于體育，而且是體育的核心。盡管對體育的解釋眾說紛紜，但為了本書論述的需要，不能不對體育尋找一個較恰當?shù)慕忉?。目前我國體育界較多的人認為，體育一詞有狹義與廣義之分。狹義的體育即指作為學(xué)校教育一部分的體育（有人稱為身體教育），它與德育、智育、美育等相配合，構(gòu)成完整的教育。廣義的體育與體育運動的含義相同，包括身體教育（狹義的體育）、身體鍛煉、競技運動等三個部分。身體教育是有目的、有組織、有計劃地傳授鍛煉身體的知識和技能，促進身體全面發(fā)展，培養(yǎng)高尚品德和優(yōu)良意志品質(zhì)的一個教育過程；身體鍛煉是以健身、強身、娛樂、休閑、醫(yī)療保健為目的的身體活動；競技運動是為了最大限度地發(fā)展和挖掘個人、集體在體格、體能、心理及運動能力方面的潛力，以取得優(yōu)異成績而進行的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽。這三個方面因目的、任務(wù)、活動方式不同而有所區(qū)別，但又有某種共性并相互聯(lián)系：它們都有教育和教學(xué)的因素，都以身體練習(xí)和運動為手段，都有提高運動能力和運動技術(shù)水平的因素。因此，既要看到作為健身手段、教育手段的體育與競技運動的區(qū)劃，把兩者完全混同是不對的，更不能以競技運動代替整個體育。

后記

本書自2004年4月出版以后，承蒙各兄弟院校同行及廣大讀者的厚愛，紛紛采用本書作為教材，使本書連續(xù)印刷6次，印數(shù)高達2萬多冊。面對如此眾多的讀者，我深感自己的責(zé)任之重大。當我接到復(fù)旦大學(xué)出版社蘇榮剛先生要我重新修改再版本書的消息時，更感自己擔(dān)子之重。本次再版的修改工作主要由本人負責(zé)?？紤]到同行使用教材的延續(xù)性，本次再版在總體框架不變的前提下，對部分理論和觀點進行了修正或發(fā)展，對絕大部分案例及資料進行了更新或充實。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立以及體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，從事體育經(jīng)濟學(xué)研究的學(xué)者、專家在不斷增加，研究的領(lǐng)域也在不斷地拓寬。因此在本書的修改過程中，學(xué)習(xí)、參考和繼承了有關(guān)文獻的一些觀點和材料，吸取了有關(guān)專家、學(xué)者的最新研究成果，對此作者已經(jīng)盡可能地注明了來源或出處。因篇幅有限，還有一些參考文獻未能一一注明，在此向有關(guān)作者、出版社表示深深的歉意和謝意。我的學(xué)生李朝剛、吳強歡、耿嘯涯、柯海燕等參與了部分章節(jié)資料的搜集工作，上海體育學(xué)院以及經(jīng)濟管理學(xué)院有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和同行提供了大力的支持與幫助，在此一并致謝。最后衷心感謝復(fù)旦大學(xué)出版社盛壽云、蘇榮剛副編審的鼎力相助以及為本書的再版發(fā)行所付出的辛勤勞動。

編輯推薦

《體育經(jīng)濟學(xué)概論(第2版)》：體育經(jīng)濟管理叢書系依托上海體育學(xué)院雄厚的體育學(xué)和管理學(xué)交叉學(xué)科研究團隊和師資力量，及其輻射能力，吸收全國該專業(yè)領(lǐng)域里有影響和專長的教師一起參與編寫。由博士生導(dǎo)師胡愛本教授擔(dān)任編委會主任和叢書主編。參編學(xué)校有上海體育學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、沈陽體育學(xué)院、遼寧大學(xué)、西安體育學(xué)院、上海師范大學(xué)等。圖書定位：以高等院校體育經(jīng)濟管理專業(yè)、社會體育專業(yè)、體育MBA學(xué)生為主，兼顧各級各類干部培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)；本科教材，大專適用。

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