語言類型學(xué)與語言共性[第二版]

前言

　　本書是《語言類型學(xué)與語言共性》第二版。此版幾乎是對(duì)第一版的重寫，盡管章節(jié)數(shù)目及相當(dāng)部分內(nèi)容保持未變，而全書已進(jìn)行了許多重要更動(dòng)，主要原因是類型學(xué)作為一種研究的路子已經(jīng)成熟，最重要的創(chuàng)新是類型學(xué)研究中廣泛而系統(tǒng)地運(yùn)用語義映射模型。此外，筆者還重新組織了材料，使類型學(xué)概括及其解釋現(xiàn)在更緊密地結(jié)合為一體?！　∵^去十年來，類型學(xué)已發(fā)展成為一個(gè)具有獨(dú)立機(jī)構(gòu)性身份的研究學(xué)科，目前已經(jīng)擁有一份刊物L(fēng)inguistic Typology（《語言類型學(xué)》）和一個(gè)國際性學(xué)會(huì)（the Association for Linguistic Typology[ALT]，語言類型學(xué)協(xié)會(huì)），每?jī)赡昱e辦一次學(xué)術(shù)討論會(huì)。德國的萊比錫成立了Max Planek進(jìn)化人類學(xué)研究院，其中一個(gè)部門在BernardComrie的領(lǐng)導(dǎo)下從事以類型學(xué)為主的語言學(xué)研究。這種研究機(jī)構(gòu)的成立也反映出類型學(xué)研究中心從美國向歐洲的轉(zhuǎn)移。過去十年來的主要類型學(xué)研究是由歐洲的學(xué)者（包括長期作為類型學(xué)研究中心的俄羅斯）發(fā)表的，這種轉(zhuǎn)移也部分地反映在這一版本以及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)當(dāng)中。　　此版得益于十年來在密西根大學(xué)和曼徹斯特大學(xué)修讀筆者開設(shè)的類型學(xué)課程的學(xué)生以及數(shù)位修讀短期講習(xí)班課程的學(xué)生。短期課程有1995年的美國新墨西哥州阿爾伯克基的LSA暑期講習(xí)班、1998年的德國美因茲德國語言學(xué)暑期講習(xí)班。

內(nèi)容概要

　　對(duì)人類語言的比較可以揭示出系統(tǒng)性的變異規(guī)律。語言類型學(xué)與語言共性的研究通過揭示這些規(guī)律來歸納并探索人類語言普遍性的制約條件。在這本基礎(chǔ)教材中，William Croft(威廉·克羅夫特)綜合介紹了語言類型學(xué)與語言共性研究中所使用的理論和方法。教材所討論的理論問題既有最基礎(chǔ)的(世界不同語言在什么基礎(chǔ)上可以進(jìn)行語法比較)，又有最抽象的(對(duì)語言共性的功能和歷史解釋的作用是什么)，書中還為學(xué)生及研究者提供了大量有關(guān)音系、形態(tài)、句法和語義共性的例子?！　〉诙鎸?duì)第一版進(jìn)行了全面的改寫和修訂，以反映十年來語言類型學(xué)與語言共性研究領(lǐng)域的新進(jìn)展。這些內(nèi)容包括語義映射理論和句法論證等新方法，關(guān)于對(duì)特定類型的語言共性的更深入解釋問題的爭(zhēng)議的討論，以及語言類型學(xué)研究與生成語法理論研究的比較等等。　　William Croft(成廉·克羅夫特)是曼徹斯特大學(xué)的語言學(xué)教授 (現(xiàn)為美國新墨西哥大學(xué)語言學(xué)系教授——譯者)，曾著有Studies in Typology and Diachrony for Joseph H．Greenberg(《語言類型學(xué)與歷時(shí)研究：格林柏格七十五歲華誕慶祝論文集》，與Keith Denning and Suzanne Kemmer合編，1990)，Typology and Universals(《類型學(xué)與語言共性》，1990)，Syntactic Categories and Grammatical Relations：the Cognitive Organization of Information (《句法范疇與語法關(guān)系：信息的認(rèn)知組織方式》，1991)，Explaining Language Change：An Evolutionary Approach(《語言演變的進(jìn)化觀解釋》，2000)和Radical Construction Grammar：Syntactic Theory in Typological Peeve(《激進(jìn)構(gòu)式語法：類型學(xué)角度的句法理論》，2001)等。

書籍目錄

第二版序言第一版序言第一章 導(dǎo)論1.1 類型學(xué)的定義和研究范圍1.2 類型學(xué)、語言共性和生成語法1.3 跨語言比較1.4 跨語言可比性問題1.5 跨語言研究的語言采樣1.6 語料來源第二章 類型學(xué)分類2.1 形態(tài)句法結(jié)構(gòu)的跨語言有效描述2.2 什么被分類了2.3 形態(tài)類型學(xué)第三章 蘊(yùn)涵共性和競(jìng)爭(zhēng)中的諸個(gè)理據(jù)3.1 可能存在的語言類型3.2 非受限共性和蘊(yùn)涵共性3.3 競(jìng)爭(zhēng)中的諸個(gè)理據(jù)3.4 對(duì)語序和詞綴順序共性的更深層次的解釋3.5 再論類型學(xué)、語言共性和生成語法3.6 小結(jié)第四章 語法范疇：類型標(biāo)記性、經(jīng)濟(jì)性和象似性4.1 類型標(biāo)記性4.2 經(jīng)濟(jì)性和象似性4.3 頻率以及對(duì)經(jīng)濟(jì)性和象似性的深層解釋4.4 詞序和音系中的類型不對(duì)稱4.5 小結(jié)第五章 語法等級(jí)和語義映射模型5.1 語法等級(jí)和蘊(yùn)涵共性5.2 生命度和有定性等級(jí)5.3 等級(jí)和范疇的深層解釋：語義映射模型5.4 概念空間、結(jié)構(gòu)編碼和行為潛能5.5 語法關(guān)系等級(jí)5.6 小結(jié)附錄：語法范疇中的類型標(biāo)記模式第六章 原型和類型模式的交互作用6.1 范疇之間的交互作用6.2 值的交互作用：類型學(xué)原型6.3 語法關(guān)系6.4 詞類6.5 其他原型和標(biāo)記顛倒6.6 小結(jié)第七章 類型學(xué)中的句法論證和句法結(jié)構(gòu)7.1 類型學(xué)和句法論證7.2 象似性，經(jīng)濟(jì)性和句法結(jié)構(gòu)7.3 類型協(xié)作和交際理據(jù)7.4 小結(jié)第八章 歷時(shí)類型學(xué)8.1 共時(shí)類型學(xué)的動(dòng)態(tài)化8.2 從狀態(tài)到過程8.3 語法化8.4 由共時(shí)推導(dǎo)歷時(shí)8.5 小結(jié)第九章 語言的類型學(xué)研究9.1 科學(xué)研究方法（研究傳統(tǒng)）和語言學(xué)理論9.2 類型學(xué)家的思考方式9.3 描寫、解釋和概括9.4 類型學(xué)、索緒爾的二分法和進(jìn)化模型附錄 參考文獻(xiàn)書中所引語言位置地圖譯后記

章節(jié)摘錄

　　ComrieHopper及Thompson。功能一類型學(xué)解釋盡管有著很好的歷史基礎(chǔ)，然而（Haiman 1985和本書第九章）主要還應(yīng)歸功于Greenberg?！　☆愋蛯W(xué)的這三種語言學(xué)定義跟任何經(jīng)驗(yàn)性科學(xué)分析的三個(gè)階段相對(duì)應(yīng)。類型分類代表了對(duì)某種經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象（語言）的觀察，并把觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分類。類型學(xué)概括（語言共性）是基于我們所觀察現(xiàn)象的概括產(chǎn)物。而功能一類型學(xué)研究路子則構(gòu)造我們觀察概括的解釋。從這個(gè)意義上來說，類型學(xué)是對(duì)語言的一種經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的（empiricalscientific）研究路子。當(dāng)然，在任何經(jīng)驗(yàn)科學(xué)的實(shí)際研究過程里，這三個(gè)階段并不是截然分開的。特別需要說明的是，解釋存在于科學(xué)研究的每個(gè)階段之中。在第三章至第七章介紹語言共性本身的時(shí)候，我們也將提供對(duì)那些共性的類型學(xué)解釋。類型學(xué)家使用的解釋模型有競(jìng)爭(zhēng)中的理據(jù)性、經(jīng)濟(jì)性、象似性、變化過程（processing）、概念空間中的語義映射，及對(duì)句法論證（syntactic argumentation）的重新思考等多種。類型學(xué)解釋的一個(gè)顯著特點(diǎn)是諸多語法現(xiàn)象的解釋基本上是歷時(shí)的，而非共時(shí)的。歷時(shí)研究要求我們對(duì)類型學(xué)原理從根本上重新思考，詳見本書第八章。隨后的第九章總結(jié)語言的類型學(xué)研究路子?！　】梢灶A(yù)料的是，這些不同的定義的類型學(xué)，即類型分類、類型學(xué)概括以及功能一類型學(xué)解釋或研究路子，在類型學(xué)的性質(zhì)或者類型學(xué)到底應(yīng)當(dāng)是什么方面造成了一些混亂。比如有時(shí)會(huì)有人宣稱類型學(xué)“僅僅是描寫性的”或者是“分類性的”，也就是說，類型學(xué)本身并未提供建立諸如生成語法理論的手段。這就是把類型分類跟類型學(xué)概括和解釋給混淆了。類型學(xué)概括是業(yè)已建立起來的一種語言分析方法，而類型學(xué)的路子現(xiàn)在已是一種具有良好論證的語言研究路子?！　”緯鴤?cè)重于理論和方法論的探討，但這不應(yīng)被解釋成類型學(xué)分析中要把必要的描寫工作減到最少。對(duì)世界上數(shù)目眾多的語言的已有描寫以及如我希望的將會(huì)持續(xù)下去的描寫，不但對(duì)類型學(xué)理論至為重要，也對(duì)任何其他語言理論至為重要。

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