社會(huì)醫(yī)學(xué)

前言

社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展與我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程同步。從1978年《中國(guó)醫(yī)學(xué)百科全書.社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理分冊(cè)》出版以來(lái)，我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科經(jīng)歷了30余年的發(fā)展歷史。前10年為學(xué)科誕生創(chuàng)始時(shí)期；中間10年為成長(zhǎng)壯大時(shí)期；近10年為發(fā)展成熟時(shí)期。人生三十而立，一門學(xué)科經(jīng)歷了30年的耕耘后也成熟了，已經(jīng)形成了一門體系完整、理論框架嚴(yán)謹(jǐn)、研究方法科學(xué)、學(xué)術(shù)成果累累的社會(huì)科學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科，在預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中占有重要的地位。20世紀(jì)90年代，由顧杏元教授主編的《社會(huì)醫(yī)學(xué)》（第一版）對(duì)我國(guó)社會(huì)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究工作產(chǎn)生了重要影響。2005年，由龔幼龍教授和嚴(yán)非教授主編的《社會(huì)醫(yī)學(xué)》（第二版）由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。編者力求能反映社會(huì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的基本理論、知識(shí)、技術(shù)和學(xué)科的發(fā)展。但是學(xué)科發(fā)展一日千里，社會(huì)發(fā)展永不停步，《社會(huì)醫(yī)學(xué)》（第二版）已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的客觀需要，許多新鮮知識(shí)有待補(bǔ)充。我們?cè)谛抻喌摹渡鐣?huì)醫(yī)學(xué)》（第三版）中吸納了近年來(lái)社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展的一些新鮮經(jīng)驗(yàn)，增加了健康的社會(huì)決定因素、行為生活方式與健康、法律與健康、生殖健康以及健康促進(jìn)等主題，將2l世紀(jì)在該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)比較成熟的經(jīng)驗(yàn)吸收到教材中來(lái)?！渡鐣?huì)醫(yī)學(xué)》（第三版）的作者以復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室的教師為主體。

內(nèi)容概要

　　《社會(huì)醫(yī)學(xué)(第3版)》全書共分四個(gè)部分20章：第一部分介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)的理論和研究方法，有緒論、醫(yī)學(xué)模式、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法和國(guó)際衛(wèi)生保??；第二部分介紹社會(huì)、生物、心理因素與健康，有健康社會(huì)決定因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健康、社會(huì)文化與健康、社會(huì)心理與健康、行為生活方式與健康和健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)；第三部分介紹社會(huì)衛(wèi)生狀況，有社會(huì)衛(wèi)生狀況、生命質(zhì)量評(píng)價(jià)、生殖健康和弱勢(shì)人群健康狀況；第四部分介紹改善社會(huì)衛(wèi)生的策略與措施，有社會(huì)衛(wèi)生策略、衛(wèi)生服務(wù)研究、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、健康促進(jìn)以及社會(huì)病防治?！　　渡鐣?huì)醫(yī)學(xué)(第3版)》是供預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、衛(wèi)生管理專業(yè)及護(hù)理專業(yè)本科生和碩士研究生使用的教材，也可供臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生參考使用。

作者簡(jiǎn)介

龔幼龍，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室教授、博士生導(dǎo)師。曾任中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)主任委員，現(xiàn)任中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)社會(huì)醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)名譽(yù)主任委員。長(zhǎng)期從事社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)及衛(wèi)生服務(wù)研究工作，主持多項(xiàng)國(guó)際合作研究項(xiàng)目，如衛(wèi)生服務(wù)公平與效率研究、婦幼衛(wèi)生服務(wù)與經(jīng)費(fèi)、衛(wèi)生人力開(kāi)發(fā)及結(jié)核病社會(huì)學(xué)評(píng)價(jià)等。主編《衛(wèi)生服務(wù)研究》、《社會(huì)醫(yī)學(xué)》等10余部教材及參考：小其中衛(wèi)牛部規(guī)劃教材《社會(huì)醫(yī)學(xué)》曾獲教育部?jī)?yōu)秀教材二等獎(jiǎng)和上海市教委優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文150余篇。嚴(yán)非，博士，復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)與社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室教授、副主任、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)社會(huì)醫(yī)學(xué)分會(huì)青年理事，國(guó)家結(jié)核病控制專家咨詢委員會(huì)委員，上海市醫(yī)學(xué)會(huì)衛(wèi)生專業(yè)學(xué)會(huì)委員。1985年本科畢業(yè)于上海醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院，留校任教。1994－1995年、1997－1998年分別赴美國(guó)EMORY大學(xué)和哈佛大學(xué)訪問(wèn)。多年來(lái)從事社會(huì)醫(yī)學(xué)教學(xué)與研究工作。主持和參與了衛(wèi)生服務(wù)公平性、社區(qū)衛(wèi)生、老年臨終關(guān)懷、結(jié)核病控制、衛(wèi)生人力和醫(yī)療保健制度研究等多項(xiàng)衛(wèi)生部及與美、英、德、瑞典等國(guó)合作的研究項(xiàng)目。參加編寫與翻譯著作10部，主編4部，發(fā)表論文約50篇。

書籍目錄

第一章 概論第一節(jié) 社會(huì)醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)第二節(jié) 社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容第三節(jié) 社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展第四節(jié) 社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論第五節(jié) 社會(huì)醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科第二章 醫(yī)學(xué)模式第一節(jié) 醫(yī)學(xué)模式的概念第二節(jié) 醫(yī)學(xué)模式的演變第三節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景第四節(jié) 生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式第五節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的意義及其影響第六節(jié) 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與健康觀第三章 健康的社會(huì)決定因素第一節(jié) 概述第二節(jié) 健康的社會(huì)決定因素的發(fā)展史第三節(jié) WHO的行動(dòng)策略第四節(jié) 健康的社會(huì)決定因素的基本內(nèi)容第四章 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與健康第一節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素與健康第二節(jié) 衡量社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健康的指標(biāo)第三節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素與人群健康的關(guān)系第四節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人群健康的影響第五節(jié) 社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的影響第五章 社會(huì)文化與健康第一節(jié) 社會(huì)生活與健康第二節(jié) 文化的內(nèi)涵第三節(jié) 文化對(duì)健康的影響第六章 心理社會(huì)因素與健康第一節(jié) 概述第二節(jié) 心理社會(huì)應(yīng)激與健康第三節(jié) 社會(huì)支持與健康第四節(jié) 情緒與健康第五節(jié) 個(gè)性與健康第七章 行為生活方式與健康第一節(jié) 行為生活方式的概念與分類第二節(jié) 行為生活方式選擇的影響因素第三節(jié) 不良生活方式影響健康的途徑第四節(jié) 建立健康生活方式的原則與方法第八章 法律與健康第一節(jié) 概述第二節(jié) 我國(guó)健康權(quán)的法律保護(hù)第三節(jié) 預(yù)防保健法律制度第四節(jié) 醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理法律制度第五節(jié) 衛(wèi)生技術(shù)人員管理法律規(guī)定第六節(jié) 健康相關(guān)產(chǎn)品管理法律制度第九章 社會(huì)衛(wèi)生狀況第一節(jié) 概述第二節(jié) 社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)指標(biāo)與方法第三節(jié) 世界衛(wèi)生狀況第四節(jié) 我國(guó)衛(wèi)生狀況第十章 社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法第一節(jié) 概述第二節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究第三節(jié) 問(wèn)卷設(shè)計(jì)第四節(jié) 定性研究第五節(jié) 德?tīng)柗品ǖ诹?jié) 評(píng)價(jià)第十一章 生命質(zhì)量評(píng)價(jià)第一節(jié) 生命質(zhì)量的概念和內(nèi)容第二節(jié) 生命質(zhì)量的評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法第三節(jié) 生命質(zhì)量的測(cè)量工具第四節(jié) 生命質(zhì)量評(píng)價(jià)的應(yīng)用第十二章 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)第一節(jié) 概述第二節(jié) 健康危險(xiǎn)因素第三節(jié) 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)方法第四節(jié) 健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)的應(yīng)用第十三章 社會(huì)衛(wèi)生策略第一節(jié) 概述第二節(jié) 全球衛(wèi)生策略第三節(jié) 中國(guó)衛(wèi)生政策第四節(jié) 健康保障制度第十四章 衛(wèi)生服務(wù)研究第一節(jié) 概述第二節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)需要、需求與利用第三節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)資源第四節(jié) 衛(wèi)生服務(wù)綜合評(píng)價(jià)第十五章 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)第一節(jié) 社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概述第二節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容、方式與組織機(jī)構(gòu)第四節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)運(yùn)行機(jī)制第五節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的管理模式第十六章 健康促進(jìn)第一節(jié) 健康促進(jìn)的理念第二節(jié) 健康促進(jìn)的意義、目的和任務(wù)第三節(jié) 健康促進(jìn)的發(fā)展第四節(jié) 健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)第五節(jié) 健康促進(jìn)的策略與方法第十七章 弱勢(shì)人群健康與衛(wèi)生服務(wù)第一節(jié) 婦女兒童健康與衛(wèi)生服務(wù)第二節(jié) 老年人健康與衛(wèi)生服務(wù)第三節(jié) 殘疾人健康與衛(wèi)生服務(wù)第四節(jié) 流動(dòng)人口健康與衛(wèi)生服務(wù)第十八章 社會(huì)病及其防治第一節(jié) 概述第二節(jié) 自殺第三節(jié) 吸毒第四節(jié) 傷害第五節(jié) 性傳播疾病第六節(jié) 精神障礙第十九章 生殖健康第一節(jié) 生殖健康概念的形成與發(fā)展第二節(jié) 生殖健康概念的內(nèi)涵第三節(jié) 計(jì)劃生育與生殖健康第四節(jié) 生殖健康的影響因素第五節(jié) 生殖健康的測(cè)量指標(biāo)第六節(jié) 優(yōu)質(zhì)生殖健康服務(wù)第七節(jié) 生殖健康服務(wù)的基本原則第八節(jié) 生殖健康發(fā)展的方向第二十章 國(guó)際衛(wèi)生保健第一節(jié) 概述第二節(jié) 國(guó)際衛(wèi)生組織第三節(jié) 國(guó)際衛(wèi)生保健制度第四節(jié) 國(guó)際衛(wèi)生保健的熱點(diǎn)問(wèn)題第五節(jié) 國(guó)際衛(wèi)生保健的教學(xué)和研究附錄 社會(huì)醫(yī)學(xué)常用調(diào)查表中英文名詞對(duì)照主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：社會(huì)醫(yī)學(xué)（social medicine）是從社會(huì)的角度研究醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生問(wèn)題的一門交叉學(xué)科。它研究社會(huì)因素與個(gè)體及群體健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律，制訂相應(yīng)的社會(huì)措施，保護(hù)和增進(jìn)人群的身心健康和社會(huì)活動(dòng)能力，提高生命質(zhì)量，充分發(fā)揮健康的社會(huì)功能，提高人群的健康水平。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)出高度分化和高度綜合的兩個(gè)特點(diǎn)。學(xué)科分化是適應(yīng)科學(xué)探索、發(fā)展和創(chuàng)新的需要，許多經(jīng)典學(xué)科不斷分化并產(chǎn)生分支學(xué)科。另一方面，為了解決學(xué)科發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，需要促進(jìn)多學(xué)科的理論、方法和知識(shí)的交叉和融合。正如錢學(xué)森指出的“交叉學(xué)科的發(fā)展是歷史的必然，具有強(qiáng)大的生命力”。社會(huì)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互融合的一門交叉學(xué)科，它的知識(shí)基礎(chǔ)主要有兩個(gè)來(lái)源：一方面是醫(yī)學(xué)科學(xué)，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)；另一方面是社會(huì)科學(xué)，包括社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理學(xué)和管理科學(xué)等。因此，社會(huì)醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)的角度研究醫(yī)學(xué)的社會(huì)問(wèn)題，它連接著生物醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩大領(lǐng)域，將社會(huì)科學(xué)的理論和方法應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。社會(huì)醫(yī)學(xué)主要研究人類健康和疾病的現(xiàn)象，研究社會(huì)因素對(duì)人群健康的影響，探討提高人群健康水平采取的社會(huì)策略。因此，社會(huì)醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中分化發(fā)展起來(lái)的一門學(xué)科。但是，在社會(huì)醫(yī)學(xué)研究中采用的理論與方法，又是移植了許多社會(huì)科學(xué)的學(xué)科成就，提出的研究結(jié)果和改善健康采取的策略，又需要通過(guò)社會(huì)突破的途徑，即公眾參與和社會(huì)發(fā)動(dòng)的途徑宋實(shí)現(xiàn)。因此，社會(huì)醫(yī)學(xué)具有社會(huì)科學(xué)的特征，又屬于管理科學(xué)范疇的一門應(yīng)用學(xué)科。醫(yī)學(xué)發(fā)展是向微觀和宏觀相結(jié)合的兩個(gè)方向發(fā)展的。微觀方向是指從人體組織結(jié)構(gòu)向細(xì)胞分子生物學(xué)發(fā)展。例如，人類疾病既可以從反應(yīng)器官的功能或生理生化指標(biāo)上發(fā)現(xiàn)異常，又可以從分子生物學(xué)水平上找到結(jié)構(gòu)缺陷。

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